PICO设计理念在神经外科临床教学中的应用

目的:探讨PICO设计理念在神经外科临床教学中的应用效果。方法:选择2018年1月至2020年1月于本院神经外科实习的72名临床医学生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组(n=36)和对照组(n=36),均由同一带教老师进行2个月的实习教学。对照组采用常规临床教学模式,试验组采用PICO设计理念的临床教学模式,对比两组实习生教学结束后的理论知识与临床操作技能考试成绩,以及实习生评教情况和临床教学满意度。结果:教学结束后,试验组实习生理论知识与临床操作技能考试成绩均比对照组的更高(P<0.05);试验组实习生对临床教学的教学过程、教学引导和教学效果评分均比对照组的更高(P<0.05);且试验组实习生对临床教学的满意度明显比对照组的更高(P<0.05)。结论:将PICO设计理念应用于神经外科的临床教学中,可明显提高实习生的神经外科理论知识和实践操作能力,并提高临床教学质量和教学满意度,具有较好的应用效果。