1
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PISA 2022数学测评中的计算思维分析与启示 |
蒋赟
朱雁
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《教育参考》
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2024 |
0 |
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2
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PISA 2022数学推理分析与启示——以样题为例 |
王邵懿琳
朱雁
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《教育参考》
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2024 |
0 |
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3
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PISA 2022数学测评中问题解决能力的考查及启示 |
赵京波
马迎秋
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《教育测量与评价》
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2023 |
1
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4
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数智时代国际基础学科计算思维教育发展的策略、方向与启示--《PISA 2022数学框架》之思考 |
崔志翔
徐斌艳
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《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
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2022 |
9
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5
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东亚教育圈减轻学生课业负担的路径探索——基于PISA 2022学习时间投入及效率的分析 |
徐瑾劼
陆璟
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《全球教育展望》
北大核心
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2024 |
0 |
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6
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数智时代教师支持对学生数学学习结果的影响——基于PISA 2022数据的发现及启示 |
邵卓越
董玥彤
安桂清
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《全球教育展望》
北大核心
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2024 |
0 |
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7
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大变局时代背景下优质均衡教育的再定义——以PISA 2022东亚教育系统韧性表现数据分析为例 |
朱雁
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《全球教育展望》
北大核心
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2024 |
0 |
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8
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教育强国对学生福祉的回应——基于PISA2022数据的国际比较研究 |
赵茜
季骁宇
李沛萱
钱阿剑
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《中小学管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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9
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“风险社会”中抗逆教育系统的应对与启示——基于PISA2022数据的国际比较研究 |
吴雨晴
何思竞
赵茜
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《中小学管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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10
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青少年“附近”的消失——基于PISA2022数据的国际比较研究 |
崔媛
李雯
赵茜
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《中小学管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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11
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突出真实情境 聚焦数学推理——PISA2022数学示例的视角 |
段素芬
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《中国数学教育(初中版)》
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2022 |
3
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12
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PISA2022财经素养分析与测评框架:分析与启示 |
刘晶晶
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《广东第二师范学院学报》
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2021 |
2
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13
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全球教育危机与韧性:PISA2022结果透视——兼谈可持续发展教育目标的进展及挑战 |
丁瑞常
曾芯怡
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《比较教育研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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14
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基于PISA2022的中学生科学创造性思维测评 |
蔡全劲
夏良英
谭宇斌
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《创新人才教育》
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2024 |
0 |
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15
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PISA2022创造性思维测试:含义、目标与内容 |
王梦婷
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《林区教学》
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2022 |
0 |
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