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新质生产力驱动创新型人才培养:PISA创造性思维评估的理念与启示
1
作者
周达
李河霖
《现代教育论丛》
2024年第5期38-46,共9页
“高科技、高效能、高质量”不仅标志着新质生产力发展的方向,还凸显了教育现代化的核心要求。在新质生产力的驱动下,创新型人才成为至关重要的资源,对教育革新提出了包括“新格局、新场景、新技术、新环境”在内的全新要求。面对新要求...
“高科技、高效能、高质量”不仅标志着新质生产力发展的方向,还凸显了教育现代化的核心要求。在新质生产力的驱动下,创新型人才成为至关重要的资源,对教育革新提出了包括“新格局、新场景、新技术、新环境”在内的全新要求。面对新要求,借鉴国际经验尤为重要。PISA2021创造性思维测评作为一项国际公认的高水平测评项目,在推动教育政策的制定、引导教学实践的改革、加快教育的数字化转型以及营造积极的教育环境等方面,对我国创新型人才培养提供了重要启示:加强顶层设计,给予政策支持;开发优质课程,强化创新实践;推动数字转型,整合优质资源;协同多方力量,营造积极环境。
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关键词
新质生产力
创新型人才
pisa创造性思维
评估理念
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题名
新质生产力驱动创新型人才培养:PISA创造性思维评估的理念与启示
1
作者
周达
李河霖
机构
东北师范大学教育学部
出处
《现代教育论丛》
2024年第5期38-46,共9页
基金
广东省哲学社会科学规划2020年度青年项目“国际大规模教育评价的逻辑反思研究”(GD20YJY01)。
文摘
“高科技、高效能、高质量”不仅标志着新质生产力发展的方向,还凸显了教育现代化的核心要求。在新质生产力的驱动下,创新型人才成为至关重要的资源,对教育革新提出了包括“新格局、新场景、新技术、新环境”在内的全新要求。面对新要求,借鉴国际经验尤为重要。PISA2021创造性思维测评作为一项国际公认的高水平测评项目,在推动教育政策的制定、引导教学实践的改革、加快教育的数字化转型以及营造积极的教育环境等方面,对我国创新型人才培养提供了重要启示:加强顶层设计,给予政策支持;开发优质课程,强化创新实践;推动数字转型,整合优质资源;协同多方力量,营造积极环境。
关键词
新质生产力
创新型人才
pisa创造性思维
评估理念
Keywords
New quality productivity
Innovative talents
pisa
creative thinking
Evaluation idea
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
新质生产力驱动创新型人才培养:PISA创造性思维评估的理念与启示
周达
李河霖
《现代教育论丛》
2024
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