“PLC技术与实践”课程教学探讨——以“人行道交通灯控制与设计”章节为例

该文以“PLC技术与实践”课程中的“人行道交通灯控制与设计”章节为例,从教学分析、教学策略、教学过程、教学效果和评价、教学反思五个教学出发,对三菱FX2N系列的可编程控制器进行了教学设计和实施,帮助学生掌握SFC设计方法,为他们今后走向工作岗位的真实控制项目设计打下基础。