项目引路(PLTW)机构的产生、发展及其对我国的启示

作为目前美国最大的非营利的STEM教育项目提供者,项目引路(PLTW)机构为学生提供了严谨且具有创新性的课程,鼓励学生参与基于活动的、基于项目的和基于问题解决的学习,培养学生的批判性思维、协作意识、创造能力、创新精神和问题解决能力。作为一个成功案例,PLTW揭示了STEM教育整合化、社会化、项目化、多元化的必要性和重要性。

美国PLTW机构的STEM课程在中小学实施的模式与思考

STEM教育目前正受到世界各国的认可和重视,PLTW机构作为美国最大的STEM课程提供商,为美国的中小学提供了大量优质的STEM课程与服务。本文介绍了PLTW机构的基本情况,阐述了PLTW机构的STEM课程在美国中小学的实施路径,包括为学校选择合适的STEM课程、STEM课程的实施方法、以及建立PLTW社区等,最后对该机构的STEM课程在学校成功实施的模式做了一些思考。

美国“项目引路”计划的价值动因、课程样态与行动路径——以威斯康辛州为例

推进STEM教育,已经成为全球许多国家实现教育创新、培养科技人才,增强国家核心竞争力的重要战略。"项目引路"(Project Lead the Way)计划作为美国STEM教育中最重要的课程提供者,通过基于活动、基于项目、基于问题解决的STEM课程项目,致力于推进STEM跨学科整合的课程与教学方式,旨在提高学生参与STEM学习的兴趣以及选择STEM领域的职业意愿,培养学生STEM素养。通过分析"项目引路"计划的价值动因、课程样态和行动路径,可以对我国STEM课程的开发与实施提供有益的参考与借鉴。其主要特点包括:秉持跨学科整合的基本理念,为培养STEM学习兴趣和职业选择做准备;拓展STEM课程资源,凸显STEM课程内容的先进性;积聚多方力量,保障STEM课程的有效衔接和评价反馈;重视PLTW师资培训,促进STEM教师专业发展。

美国STEAM教育经验对我国的启示

随着教育信息化的不断推进,STEAM课程对培养学生创造性思维的重要性越来越突出,我国许多中小学纷纷开始增设STEAM课程,但是效果却不理想。STEAM课程起源于美国,STEAM发展先驱机构PLTW对美国STEAM教育的发展以及STEAM课程的开发起到了关键的推动作用。文章分析美国PLTW机构的发展历程,探讨美国STEAM教育的发展经验对我国的启示。