PME视角下提高知识迁移能力的策略研究——以房贷模型为例

文章基于PME视角,针对如何提升学生的知识迁移能力,从理论基础、学习心理、非智力因素、认知结构四方面对房贷问题的教学进行了研究,提出了进一步提高学生知识迁移能力的策略,以期对数学教学有一定的帮助.

Particle-Mesh Ewald(PME)算法的GPU加速

讨论在NVIDIACUDA开发环境下,用GPU加速分子动力学模拟中静电作用的长程受力计算部分.采用Particle-Mesh Ewald(PME)方法,将其分解为参数确定、点电荷网格离散、离散网格的傅立叶变换、静电热能求解与静电力求解5个部分,并分别分析各部分的GPU实现.此方法已成功用于7个不同大小的生物分子体系的模拟计算,达到了7倍左右的加速.该程序可耦合到现有分子动力学模拟软件中,或作为进一步开发的GPU分子动力学程序的一部分,显著加速传统分子动力学程序.

水杨酸对鸭梨果实PG、PME和呼吸速率的影响

在鸭梨果实生长发育前期,呈现一个水杨酸(SA)含量高峰,高峰过后,果实进入快速生长期。随着果实的成熟,SA含量下降。用SA喷施研究表明,不同处理时期、不同处理浓度对果实多聚半乳糖醛酸酶(PG)和果胶甲脂酶(PME)活性影响不同,其中于果实成熟前一个月(8月中下旬)喷施0.02mmol/LSA作用最强,7月上中旬各浓度处理对其作用不明显;圆片培养研究进一步表明0.02mmol/LSA可明显抑制PG和PME活性。喷施0.002～0.2mmol/LSA均明显抑制果实呼吸速率。

果胶甲基酯酶PME参与调控大麦根尖铝毒敏感性

利用大麦耐铝品种和敏感品种来分析根尖果胶甲基酯酶(PME)在大麦铝毒敏感性中的调控作用.通过对耐铝性差异极其显著的2个大麦明品种2000-2与沪麦16经铝处理后的Morin荧光检测,观察到2000-2根尖荧光明显比沪麦16强,铝试剂比色法测定结果进一步表明,敏感品种根尖细胞壁上铝积累量比耐铝品种高,达到极显著差异(p<0.05或0.01).对根尖PME活性分析结果表明,与对照相比,铝处理4 h的2000-2根尖PME活性显著上升,但处理24 h后PME活性又显著下降;而沪麦16的PME活性与对照相比无显著性差异.这些结果表明细胞壁上铝积累与PME活性变化有密切的相关性,证实PME活性参与调控大麦铝毒敏感性.

参与式监测评估(PME)在妇幼卫生工作中的应用

通过使用各种参与式监测与评估 (PME)工具和方法 ,组织各级妇幼卫生人员和社区相关群体共同参与 ,对妇幼卫生工作中存在的问题进行监测与评估 ,共同发现问题 ,解决问题 ,从而提高社区利用自身资源解决本地存在的妇幼卫生问题的能力 ,最终达到促进社区妇幼卫生事业可持续性发展的目的。文章旨在通过概述 PME在妇幼卫生工作应用中的一些经验 ,向广大妇幼卫生同行介绍这种先进的方法。

PME系列磷酸化羊毛脂加脂剂的制备及其应用性能探讨

探讨了PME系列磷酸化羊毛脂加脂剂在制备应用中的影响因素 ,主要有羊毛脂的选择、参与磷酸化的植物油及其改性产物、磷酸化的应用条件。对于制备出的磷酸化羊毛脂作了红外光谱鉴定 ,证明了磷酸酯(盐 )基团的存在 ;组分分析显示 ,PME磷酸化羊毛脂中单酯 (MAP)含量在70 %以上 ;皮革应用实验表明 ,PME系列磷酸化羊毛脂能提高皮革的丰满性。

基于PME重尾分布服务时间的M/G/1模型排队性能研究

通信网络的业务源普遍存在着自相似性(或称为长相关性),传统的假定业务到达间隔服从负指数分布的Poisson模型或其改进形式已不再适用.但在利用M/G/1模型对自相似业务源进行排队分析时,由于重尾分布服务时间的LST变换无闭合形式,进行排队性能分析非常困难.该文通过引入一类混合指数分布证明此类分布服从Pareto重尾分布,并得到相应的LST变换闭合形式及服务时间渐进级数,同时将形状参数γ=3/2时的服务时间及其LST变换推广到更一般的情形,从而较为有效地解决了重尾分布的信源排队等待时间分析问题.

基于PME40的国际数学课程与教学研究进展和趋势

探析基于数学教育心理学的国际数学课程与教学研究进展和趋势.介绍第40届国际数学教育心理学大会（简称PME40）的相关情况.对会议上的4个大会报告以及154份研究报告,利用内容分析法进行主题的编码和梳理.对其中43篇涉及数学教学和30篇涉及数学课程的研究进行案例剖析.研究结论和启示：国际数学教科书研究趋向于编码统计研究,国际数学教育研究侧重于数学教学和数学能力研究,可以借鉴并关注教学问题的循环解决方式.

从PME视角看数学核心素养及其培养

数学核心素养是学生应具备的、适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键数学能力。数学核心素养应包括七种成分：数学抽象、推理能力、运算能力、建模与数据处理、空间能力、问题解决能力、数学文化品格。从数学教育心理学角度审视,陈述性知识、程序性知识分别是数学核心素养生成的基础、中介;数学核心素养的发展有年龄规律和水平划分。要培养学生的关键数学能力,至少要厘清数学核心素养发展的关键期,并助推学生实现由知识理解到知识迁移进而到知识创新的过渡和提升。

从PME视角看数学建模素养及其培养

数学建模是运用数学的语言和知识、方法,通过抽象,简化建立能近似刻画表达并分析解决实际问题的数学模型。可以将数学建模素养划分为知识技能、问题解决、综合发展三个水平。数学应用问题解决受到问题结构、问题类型、问题难度等因素的影响;学生的创造力倾向、认知方式、数理认知结构、自我监控能力等与数学建模成绩显著相关。为了突破数学建模素养发展的难点,教师要从内涵体悟的角度,为学生提供认知脚手架;从参与过程的角度,为学生提供互动交流的机会;从水平评价的角度,为学生提供针对性反馈。

大豆根中GmPME7基因防御氧化铜纳米颗粒的功能验证

通过构建pCAMBIA3301-GmPME7载体,在大豆毛状根中超表达GmPME7基因,验证了该基因的功能。结果表明:氧化铜纳米颗粒(CuO NPs)处理后,与转入空载体的毛状根相比,转基因毛状根中的果胶甲酯酶(PME)活性逐渐增加,果胶甲酯化程度逐渐降低,2 mg/L CuO NPs处理48 h后的转基因毛状根中PME活性和果胶甲酯化程度分别为对照的1.23倍和0.69倍,说明GmPME7基因的功能可能是通过调控PME活性增加从而降低果胶甲酯化程度,来抵抗CuO NPs的胁迫。

从PME视角看数学抽象素养及其培养

数学抽象是舍弃事物的一切物理属性,得到数学研究对象的思维过程。从知识的角度分析,可以将数学抽象素养分为知识理解、知识迁移和知识创新三个水平。PME研究显示,学生对数学概念的掌握过程就是数学抽象思维的发展过程;这种抽象思维的发展具有一定的规律,尤其具有较强的年龄特征。为了促进学生抽象思维的良好发展,教师除了应该重视关键期的数学教学,还要注重数学的过程性教学,强化数学概念的教学,着眼于数学知识的联结。

从PME视角看数学运算素养及其培养

数学运算能力是运算技能与逻辑思维等的有机整合。从知识的角度分析,可以将数学运算素养分为知识理解、知识迁移和知识创新三个水平。PME研究显示,运算思维的抽象程度是运算能力发展的主要特征之一;运算思维的发展具有一定的规律,尤其具有较强的年龄特征。为了促进学生运算思维的良好发展,教师除了应该重视关键期的数学教学,还要注重运算法则背后算理的教学,由知识理解向知识迁移和知识创新过渡和提升,着眼于运算能力中思维品质的培养。

从PME视角看逻辑推理素养及其培养

逻辑推理被定义为＂从一些事实和命题出发,依据规则推出一个命题的思维过程＂。为了在教学、评价中更好地体现逻辑推理素养,需要明确学生逻辑推理素养的发展水平。PME研究显示,各种逻辑推理能力在学前阶段就已经开始萌发,归纳推理能力发展的关键阶段在初中,而演绎推理的快速发展则会延续到高中,这些能力的发展体现为不同水平层次之间的提升。逻辑推理能力的培养可以考虑以下策略：搭建脚手架,为演绎推理铺平道路;比较异同,为归纳推理指引方向;突出关系特征,为类比推理提供线索。

nPME对GROMACS软件并行计算性能的影响分析

在分子动力学并行计算的过程中,正确地处理好并行规模与PME(Particle-Mesh Ewald)方法的任务分配,对于提高分子动力学的并行效率具有非常重要的影响。以常用的分子动力学软件Gromacs[1-3]为例,利用上海超级计算中心"魔方"超级计算平台,就不同并行规模与不同PME任务分配方式下的计算性能进行测试。发现并行能在一定的范围内显著的提高Gromacs的计算效率,但是当并行规模超过一定值后,计算效率反而下降。另一方面,当并行规模较小时,不设置PME专属节点的计算效率较高;但当并行规模较大时,合理的设置PME专属节点,能显著地提高计算的效率。这一结果能对从事分子动力学模拟的研究人员合理分配并行资源提供帮助。

以酒店核心能力为基础的PMES课程体系构建

高职酒店管理专业要提升专业服务产业发展能力,努力培养能满足酒店业急需的高素质技能型专门人才,其专业课程体系的构建是关键。本文依据工学结合课程开发理念,以广泛的市场调研为基础,针对酒店管理专业岗位群分析,进行典型工作任务与职业能力分析,归纳提炼出了PMES酒店管理专业课程实施体系。

干旱和光联合胁迫对长春花CesA基因和Pme基因表达的影响

以长春花叶片为材料,通过同源序列扩增法,获得与细胞壁合成相关的纤维素合成酶(Cellulose synthase,CesA)基因和与细胞壁重要组成部分果胶的变化密切相关的果胶酯酶(Pectin methylesterase,Pme)基因,利用定量的RT-PCR,对干旱和光联合胁迫下CesA基因和Pme基因的表达情况进行了研究。结果表明:干旱胁迫条件下,CesA基因表达稍有减弱,Pme基因表达稍有增强。光胁迫条件下,CesA基因表达明显弱于正常光条件,呈逐渐减弱趋势,CesA基因表达与光胁迫的关系为负调控;而Pme基因表达则明显强于正常光条件,呈现增强趋势,Pme基因表达与光胁迫的关系为正调控。说明光胁迫是CesA基因和Pme基因表达变化的主要影响因素。在干旱和光联合胁迫下,CesA基因表达整体减弱,Pme基因表达整体较强。

琯溪蜜柚CmPME1的克隆及其在果实发育过程中的表达分析

利用RT-PCR技术从‘琯溪蜜柚’中克隆得到1条PME(pectinmethylesterase)基因的ORF序列,命名为Cm PME1。该序列编码一个含有582个氨基酸的蛋白质,分子量63.37 ku,该蛋白属于稳定的碱性亲水性蛋白。同源性分析表明:其编码的氨基酸序列与可可树(Theobroma cacao)、毛果杨(Populus trichocarpa)的同源性分别为76%、74%,与甜橙的氨基酸序列同源性高达99%。实时荧光定量PCR结果表明,随着果实的发育,Cm PME1的表达量逐渐升高,在花后170 d达到最高,然后逐渐降低,远中柱汁胞Cm PME1的表达量高于近中柱。

洋葱AcPME基因的克隆及序列分析

以洋葱花蕾为试材,通过RACE试验获得了Ac PME基因的全长c DNA序列,Gen Bank登录号为JF913196.1。该基因DNA序列包含2 786个碱基,4个外显子,3个内含子,c DNA序列长度为2 228 bp,编码序列长度为2 001 bp,编码666个氨基酸。生物信息学分析显示Ac PME蛋白存在明显的信号肽和跨膜区域(SP/TM)、PMEI结构域和PME结构域,在PME家族分类中属于第Ⅰ类,即含有一个长的N末端前区域(PRO-region)。氨基酸同源比对与系统进化分析表明,Ac PME蛋白与水稻、玉米、高粱等单子叶植物的同源蛋白具有较高的一致性。三维结构模式图显示该蛋白具有一个明显的凹沟,4个果胶结合位点氨基酸残基(T423、Q453、R565和W567),2个活性位点氨基酸残基(D476和D497)。本研究为洋葱Ac PME基因的结构域蛋白互作及功能研究奠定了基础。

PME算法在神威太湖之光上的移植和优化

分子动力学模拟(MD)是一套通过计算机模拟生物体系内分子、原子运动的多体模拟方法.GROMACS是著名的MD应用,能够快速模拟生物及非生物体系运动过程,广泛应用于各高性能平台.作为世界排名第3的超级计算机,神威太湖之光拥有40960块SW26010异构众核处理器,峰值性能达到125.4PFlops.目前太湖之光上已有对GROM ACS短程力优化的相关研究,但对于PM E(Particle Mesh Ewald)算法未有探索性工作.本文基于申威平台对PME算法展开研究,针对随机访存模式、网格点写写冲突等挑战,提出了基于局部网格序的分块策略、数据重组策略、非线性函数近似等方法进行优化.最终优化后的结果相较于初始版本性能提升了8.85倍,相较于Intel CPU版本提升了1.2倍.本文采用的优化技术也可以为神威太湖之光上其他分子动力学模拟软件和涉及散乱数据插值程序的优化提供借鉴.