POGIL教学法在高等中医药院校制药工程专业药物合成教学中的应用研究

目的:探讨以过程为导向的探究性学习(POGIL)模式在高等中医药院校制药工程专业药物合成教学中的应用效果。方法:将学生分为POGIL教学法组和传统教学法组,课程结束后,对2组学生的学习成绩和综合素质进行统计分析。结果:POGIL组学生的考试成绩优于传统组(P<0.05),POGIL组学生的学习兴趣、自信心、愉悦感、沟通协调能力、教学方法满意度均较传统组明显提高(P<0.05)。结论:在高等中医药院校制药工程专业药物合成教学中应用POGIL教学法,能极大的提高学生学习的兴趣,改善学生的综合素质。

POGIL教学法在物理化学教学中的应用初探

对以过程为导向的探究性学习(Process Oriented Guided Inquiry Learning,POGIL)教学方法在大学物理化学教学实践过程中的必要性及具体教学实例进行了探讨,对物理化学教学实践中的一些具体问题,提出了针对性的解决办法,实验表明,采用POGIL教学法可以进一步提高物理化学在大班教学中的教学质量,激发学生的学习兴趣,对从事物理化学教学人员具有一定的参考价值。

POGIL教学法在医学领域的应用研究进展

POGIL是面向过程的引导探究式教学法,目前在国外POGIL教学法已经广泛应用于医学基础课程,国内主要应用于中药炮制、制药专业课程。在医学领域的专业课程中,POGIL教学法主要应用于护理学基础、心理学、社区护理的教学,POGIL教学法可以有效提高学生的期末考试成绩以及学生获取知识的满意度,培养了学生的思维能力。

课程思政背景下POGIL教学法在护理技能实训课程中的应用——以吸氧法实训课为例

课程思政背景下结合POGIL教学法在吸氧综合实训课程中进行应用,不仅可以提高学生的理论成绩,同时可以有效提高学生的课程满意度以及服务病人的综合能力。在自我评价及他人评价方面,学生对这种教学形式较为认可,提高了学生在讨论中的引导作用。

POGIL教学法在五年制高职危重症护理教学中的应用

在教育改革过程中,出现了一种以过程为导向的探究性教学方法,称为POGIL教学法。这种高效的教学方法在国外的高等医学教学中受到广泛青睐和应用,而在国内的教育体系中则主要应用于中药制药和护理的教学活动。该文从POGIL的概念和特征出发,详细介绍了POGIL教学法在五年制高职危重症护理教学中的具体应用状况和操作流程。