PBL结合典型病例PPT汇报竞赛法在神经内科实习带教中的应用价值

目的探讨以问题为基础的学习方法(PBL)结合典型病例PPT汇报竞赛法在神经内科实习带教中的应用价值。方法选取2020年7月至2022年7月在神经内科实习的80名湖南医药学院临床医学院学生为研究对象,将其随机分为对照组和教改组,每组40例。对照组采用传统的讲授式教学法(LBL),教改组采用PBL结合典型病例PPT汇报竞赛法。比较两组的应用效果。结果教改组的理论及临床技能成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。教改组的有课堂趣味性、能提高自主学习能力、临床思维能力、团队合作能力、沟通及表达能力占比高于对照组(P<0.05);两组的能提高创新能力占比比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论PBL结合典型病例PPT汇报竞赛法可在增加课堂趣味性的同时,提高学生的学习成绩及综合素质,提高神经内科临床教学水平,值得在实习带教中推广和应用。

PBL联合PPT教学在检验科医学实习带教中的应用

目的分析基于问题的学习方法(problem-based learning,PBL)联合PPT教学在检验科医学实习带教中的应用。方法选取2022年2—7月于万州区第一人民医院实习的20名检验科医学生为对照组,接受传统带教模式教学,另选取2022年8月—2023年1月于万州区第一人民医院实习的20名检验科医学生为研究组,接受PBL联合PPT教学。对比两组带教后的成绩考核、检测技术掌握程度、防护知识掌握程度和带教评价。结果带教后,研究组的理论知识、操作技能及综合能力成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。带教后,研究组的各项检测技术掌握程度、无菌知识和手卫生知识得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习生对带教模式的评价满意度均优于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论PBL联合PPT教学,用于检验科医学实习带教中,可提高带教质量和实习生对理论知识和实操技能的掌握程度。

基于Kinect的PPT全自动控制系统研究

为了实现演讲者无接触性操作情况下的PPT自动播放控制,系统利用Kinect摄像头通过主成分分析的方法对演讲人进行人脸识别,确定其姓名,自动为其打开与之相对应的PowerPoint文稿。利用Kinect对演讲者手心进行跟踪获得数据,并在固定深度时对手心在图像中的二维信息进行功能区域划分,在此基础上,利用最小二乘法实现在不同的深度信息下的二维信息进行转换,最终确定演讲者的动作意图,进而实现无接触性操作情况下的演讲人对PowerPoint的全自动人体控制。仿真结果表明基于该方法的控制有效性。

高校使用PPT辅助教学的调查与反思

PPT课件在高校教育中应用越来越普遍,怎样才能更好地合理应用这一教学方式,明确教学地位,充分发挥其优势,更好地为教学服务,制作了学生针对教师使用PPT授课情况的调查问卷,通过对调查问卷的收集与分析,探讨PPT在教学过程中出现的主要问题,进行总结与反思,切实提高教学效率,从而取得良好的教学效果。

PBL教学法联合PPT方式在肿瘤内科教学中的应用效果分析

目的探讨PBL教学法联合PPT方式在肿瘤内科教学中的应用效果。方法选择学院内2016年3月—2017年6月本科医学生共计90名作为观察对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组各45名,对照组在肿瘤内科教学中给予传统教学法,观察组在肿瘤内科教学中给予PBL教学法联合PPT方式,对两组医学生的学习热情、理论成绩、临床技能综合成绩及教学满意度进行对比。结果观察组医学生学习热情率93.3%,高于对照组的62.2%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组基础成绩及综合临床成绩均优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P <0.05)。观察组满意度为95.6%,高于对照组的64.4%,两组比较差异有统计学意义(P <0.05)。结论在医学生的肿瘤内科学教育中,应用PBL教学法联合PPT方式不仅能提高医学生的学习热情,提升其理论及实践技能成绩,而且还能提高学生兴趣,增加教学满意度。

PBL教学与PPT在肿瘤内科教学中的价值观察

目的在肿瘤内科教学中应用PBL教学与PPT方式并对其应用价值进行探讨。方法选取60名医学生(2018年9月—2019年9月期间)作为研究对象,按照随机数字表法进行分组,就观察组(PBL教学联合PPT,n=30)和对照组(传统教学,n=30)的实习带教效果展开优劣对比。结果观察组医学生在病例分析、问诊、治疗新进展、理论知识方面的理论考核得分以及实践操作成绩均明显优于对照组(P<0.05)。且观察组教学的满意度96.67%(29/30)相比对照组73.33%(22/30)明显较高(P<0.05)。结论PBL教学联合PPT方式用于肿瘤内科教学,可激发医生学的学习热情,提升其肿瘤内科理论成绩及临床实践操作技能,改善医学生对临床教学满意度,提升学习效果,应用价值显著。

动漫形式PPT在中医内科学教学中的应用

在国家对中医药提出更高的要求的背景下,为提高普通专科院校西医临床学生对中医学的兴趣,在教学中采用动漫形式PPT。选取三个班级,平均每班90人,运用三种不同教学方法进行比较。得出结论:在中医学教学中采用动漫形式PPT,提高了学生的学习兴趣和热情,对中医学的教学起到了积极的作用。

基于PPT的单播式微课制作方法及比较

文章介绍了运用PPT课件制作单播式微课的四种有效方法,并对四种方法的优劣进行分析和比较。

问题为基础教学法联合PPT课件对中医肿瘤科教学质量的影响

目的探讨问题为基础教学法联合PPT课件对中医肿瘤科教学质量的影响。方法选取2018年6月—2019年6月临床医学专业本科医学生108人作为研究对象,采用随机数字表法分为研究组(n=54)、常规组(n=54)。常规组采用传统教学模式,研究组采用问题为基础教学法联合PPT课件模式,统计比较2组学生病例书写、理论、实践考核成绩、综合能力考核成绩(病史、主诉、体格检查)及学生满意度。结果研究组病例书写、理论与实践考核成绩均高于常规组(P<0.05);研究组病史、主诉、体格检查及综合能力考核成绩总分均高于常规组(P<0.05);研究组学生满意度92.59%显著高于常规组75.93%(P<0.05)。结论问题为基础教学法联合PPT课件可提高学生学习效果,激发其学习主动性、积极性,有助于改善师生关系,提升中医肿瘤科教学质量。

大学英语课中小组合作PPT语篇的模态分析

超文本时代,人们对语篇的界定,由过去的语言语篇,发展到多模态语篇,PPT语篇就属此类。同时,新时代,教学领域发生了诸多的变革,在大学英语课中,教师基于“以学习为中心”的多模态教学理念,鼓励学生设计制作PPT语篇,在实践中实现提升多元读写能力。小组合作的PPT语篇作为学习成果,能体现出学生运用多模态对文本解构和重构中逻辑推理等思维过程,分析其模态能很好地辅助实现教学目标。本文以大学英语课中学生制作的PPT为素材,分析了学生们PPT语篇的模态特征,指出了其中的不足,提出了基于多模态PPT制作的提升学生多元识读能力的措施。

基于PPT教学中项目教学法的探讨和实施

项目教学法是一种新型的教学模式,是独具特色的教学方法之一,目前已有许多大专院校进行了项目教学方法的尝试。辽宁医药职业学院在计算机基础课程教学中采用了项目教学方法,取得了以往传统教学方式难以取得的可喜成绩。学生通过自行完成项目实现了理论与实践的有机结合,使理论水平、实践能力和协作精神得到全面提高和加强。

浅析PPT教学手段在课堂教学中的优势

高校的教学质量关乎整个民族的兴衰。随着科学技术的高速发展,现代化多媒体教学已成为课堂教学的主流,优势明显。多媒体教学,尤其是PPT教学手段不仅从教育理念上改变了传统的教学模式;而且为实现现代教学模式提供了最理想的技术条件。本文将从三个方面来探讨如何充分发挥PPT教学手段在课堂教学中的优势条件,最终实现课堂的有效教学。

提高大学数学PPT课件质量的方法探讨

目前很多大学数学PPT课件存在较大的质量问题,这些课件不能很好地模拟优秀教师的传统板书教学过程。以Word为基本工具,使用"预制件"法,可以制作出界面美观、布局合理、使用方便、效果良好的大学数学PPT课件。

计算机教学方法的探讨

第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志,涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。这次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革,而且也影响了人类生活方式和思维方式,使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。正是从这个意义上讲,第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命,是人类文明史上不容忽视的一个重大事件。[1]21世纪是个计算机与通讯不断完善的阶段。计算机作为一门大学的基础课程,应当承担它应当担负的历史使命。如何进行计算机这门学科的建设就成为一个必要的、重要的议题。笔者都是大学的教师。由于亲自在第一线进行计算机教学工作,得到一些心得体会,这里与大家共同分享和讨论。

再谈“数字信号处理”的教学改革

介绍了我院在＂数字信号处理＂课程教学质量改革过程中的一些具体做法和心得体会。针对各章节知识点特性,进行深入分析,传统教学方法与现代化教学手段并用,做到效率与效果并重。

频带合成超高分辨率机载SAR系统的相位误差校正

频带合成技术是实现机载合成孔径雷达距离向超高分辨率的有效途径,然而在实际频带合成系统中,相位误差破坏了信号间的相干性,导致直接合成的结果严重恶化。该文在详细研究相位误差对频带合成影响的基础上,提出一种直接从回波中提取相位误差的方法改进的多项式相位变换方法(PPT),其用分数阶傅里叶变换(FRFT)取代傅里叶变换(FT)作为PPT的变换核,降低了差分变换的阶数,减少了信噪比的损失,同时循环次数得以减半。理论推导和实际数据验证了该方法的有效性,最终实现了优于0.05 m的距离向分辨率。

恒电位脉冲法检测高纯铁素体不锈钢的敏化

用恒电位脉冲（ＰＰＴ）法对高纯铁素体不锈钢的敏化度进行了检测，并与传统的动电位再活化（ＥＰＲ）法进行了比较，结果表明：ＰＰＴ法可以用来检测铁素体不锈钢的敏化，并且具有检测速度快。

HPLC-ELSD法测定人参属药材不同部位中的20(R)-25-羟基-原人参三醇

目的在人参属资源中研究20（R）-25-羟基-原人参三醇[20（R）-25-OH-PPT],为人参皂苷降血糖作用的创新和研发提供科学依据。方法色谱柱Agilent C18（250 mm×4.6 mm,5μm）;流动相为甲醇-水（70∶30）;柱温35℃;体积流量1.0 m L/min;ELSD气化室温度87.0℃,载气流速2.20 L/min;进样体积10μL。采用HPLC-ELSD法测定人参属植物不同部位提取物（以丙酮为溶剂,采用超声法提取）中20（R）-25-OH-PPT。结果 20（R）-25-OH-PPT在0.001~0.050 mg/m L线性关系良好,在人参茎叶、人参根、人参果、人参花、西洋参茎叶、西洋参根和三七芦头总皂苷中的量分别为3.74%、2.59%、2.37%、0.40%、0.68%、0.22%和0.39%,回收率为98.54%、97.54%、100.35%、101.46%、97.46%、99.14%和99.38%。结论20（R）-25-OH-PPT存在于人参属植物多个部位中,可作为人参皂苷降血糖作用开发利用的重要依据。