“以学为中心”创新大学英语课堂教学环节设计的探索与实践——以小组为单位对教学内容进行PPT展示

在建构主义理论的指导下,通过让学生以小组为单位对每单元教学内容进行PPT展示,"以学为中心"创新大学英语课堂教学。在具体实施过程中,要求老师从话题的拟定、对学生的指导、点评与考核方面严格把控。通过三个学期的实践,学生的英语水平和分析问题、解决问题的能力得到了显著提升。

基于Jsp和JavaScript在网页上实现PPT演示

网络时代工作方式和交流发生了重大的转变,团队的成员可能分散在多个地域同时工作,交流者之间可能相隔甚远,即时的或不即时的交流已变得丰富多彩。用PPT展示服务和产品以及进行交流沟通是一种重要的工作方式,如何能把PPT转化在网络上展示呢?本文探索了一种新的方式用于把PPT转化到网页上显示,该方式操作方便,实现之后对于维护人员计算机专业技术要求低,转化之后在页面上操作类似于PPT,符合大众使用者的操作习惯。

大学英语多元识读能力培养模式探究——基于PPT课堂展示的视角

大学生PPT课堂展示具有多模态的语类特点,符合新伦敦小组的"可用设计、设计和重新设计"的多元识读能力培养理论框架,可为多元识读能力的培养提供实践渠道。以此为依据,教师应该在大学英语PPT课堂展示中模拟真实交际环境、予以明确指导、训练批判思维、鼓励学以致用,从而促进学生多元识读能力的培养。