翻译器结合PPT录制型微课用于呼吸内科全英班见习课远程教学的研究

目的:文章旨在探讨翻译器结合PPT录制型微课在呼吸内科全英班见习课远程教学中的应用效果。方法:通过将翻译器与PPT录制型微课结合,采用微信和钉钉群对广西医科大学全英班的留学生进行远程教学,通过调查问卷和考试成绩评价教学效果。结果:共178名学生参与问卷调查和期末考试评估,结果显示,84.8%的学生认为PPT内容易懂,88.2%的学生对带旁白的解说声音非常满意,97.8%的学生表示会继续使用带旁白的PPT进行学习。期末考试成绩也显示,实施后成绩明显提高。结论:翻译器结合PPT录制型微课结合微信和钉钉群讨论的远程教学模式能够有效解决语音口音不准确的问题,提升留学生的学习效果。

PPT录制型微课在病理学教学中的设计与实践

微课用以讲授单一知识点或突破某个教学问题,通常以简短的视频为呈现形式。PPT录制型微课是其中常见的类型,制作方便,可在教学中应用。通过合理设计、制作的PPT录制型微课在教学中运用,能够满足信息化教学需求,有效调动学生学习的积极主动性,减少教师工作量,有效实现翻转课堂,提高课堂教学的有效性。