PRETCO测试对高职高专英语教学反拨作用的研究

语言测试是语言教学活动的有机组成部分,是教师了解学生个体发展和教学反馈的重要手段。文章通过对语言测试和语言测试的反拨作用,以及高职高专英语应用能力测试（PRETCO）对英语教学反拨作用的分析、归纳和总结,提出在真实性评价理念下,通过题型的设计、教材的更新、教学模式的改革和课程结构的调整来实现PRETCO测试正面的反拨作用。

PRETCO测试体系下高职英语教学重点的转移

高等学校英语应用能力考试(Practical English Test for Colleges)测试体系重视语言知识在真实情景中的综合运用。在PRETCO测试体系下,高职英语教学以培养学生英语应用能力为目标。因此,高职英语教学必须调整教学重点,适应PRETCO测试的新要求。

基于PRETCO测试的高职英语教学新探索

PRETCO测试是我院三年制学生均应参加的英语应用能力考试。笔者根据在PRETCO考前辅导过程中的体会，积极进行高职英语教学方法改革的新探索。

PRETCO测试对高职英语学习的反拨作用——基于陕西高职院校大学生的调查分析

当前全国高等学校英语应用能力考试(简称PRETCO或AB级)成绩普遍存在测试通过率逐年下降的问题。旨在调查陕西地区6所高职院校学生英语学习情况,对PRETCO对英语学习的反拨作用进行分析,指出学生学习备考中的具体问题,并对教师教学、学生英语学习、管理者办学和考试本身提出针对性建议。

谈基于PRETCO测试的高职英语课后自主学习

本文结合当今高职英语课堂教学和PRETCO测试的要求着重阐述了高职英语课后自主学习的定义。同时,提出了如何培养学生自主学习的能力。

试析PRETCO测试对陕西高职茶学专业英语教学的反拨效应

高等职业教育是顺应时代需要而生的一种技术型专业人才培养模式,近几年我国越来越多的企业开始走出国门,于是,复合型英语专业人才成为了当前经济发展的重要推动力。本文在论述了反拨效应的相关理论后又简要分析了PRETCO测试对陕西高职茶学专业英语教学所产生的反拨效应,并最后结合该测试就提高陕西高职茶学专业英语教学正面反拨效应提出了可行性建议。

试析如何减少PRETCO测试对高职高专英语教学的负面作用

语言测试与外语教学有着密切的联系,是衡量外语教学成效的重要标尺,对外语教学具有正面和负面的反驳效应。本文试图借助反驳效应理论分析如何减少PRETCO测试对高职高专英语教学的负面反驳效应,发挥其正面作用,从而改进和控制教学过程,实现高职高专英语教学的目标。

pretco测试对高职英语教学的反拨作用

教育,一直都是时代发展的主题,而随着我国经济与国际经济不断的交流,也让一些外语学习成为市场对于人才新的要求。而英语学习也成为我国的一门重要的科目学习,其重要程度仅次于汉语学习。而对于我国非英语专业的学生而言,取得英语的认证考试主要有两种类型,即pretco英语等级测试与CET英语等级测试,而两者代表的则是我国职业教育以及高等教育两种不同的教育体系。虽然CET英语等级测试已经成为目前流行的热潮,但是不可忽视PRETCO测试给职业院校学生带来的反拨作用。

PRETCO写作测试的内容效度研究

写作测试是语言类测试中的重要组成部分,其目的是为了测试学生的写作水平。通过写作测试的效度研究可以评估写作测试是否达到目的。结合高等学校英语应用能力考试(即PRETCO考试)特点,从写作题型、写作模式两个角度入手探讨PRETCO写作测试中的内容效度,通过明确PRETCO写作测试目的、丰富PRETCO写作测试内容等方式,进而提高PRETCO写作测试的内容效度,以求最终达到提高学生写作水平的教学目标。

模因论在PRETCO写作测试中的应用

针对高等学校英语应用能力考试(即PRETCO考试)写作测试效果不理想的现状,通过讨论语言模因现象,分析将模因论应用到PRETCO写作测试的可行性,进而达到提高学生写作水平的教学目标。

pretco措施对高职英语教学的反拨作用

语言测试对高职院校学生的英语学习水平和教师的英语教学状况有着重要的反馈作用,是英语教学的重要组成部分。本文简要分析了高等院校英语应用能力考试(pretco)对高职英语教学的反拨作用,并针对PRETCO测试的负面反拨作用提出有关的对策。