移动智能终端影响下的高校学习空间设计

为制定适用于使用移动智能终端学习行为的高校学习空间设计方法,文中采用行为观察、半结构访谈和问卷调研等多种研究方法,对收集的数据进行相关性分析。研究结果表明,设施、家具、物理环境、空间位置和空间形态与学生对空间的满意度紧密相关,基于这些要素,提出了保障学习活动连续、满足学习行为叠加和移动智能设备使用体验优化的设计方法。