基于PTA辅助教学平台的C语言课程的教学改革

针对工程教育认证和地方高校转型发展需求,结合C语言课程实践性强的特点,提出基于浙江大学的程序设计类实验辅助教学平台(PTA)的竞赛模式的案例教学法.实践表明:该教学法提高了学生的学习积极性,增强了学生的编程实践能力,同时减轻了教师工作量,并取得了良好的教学效果.

“C语言程序设计”课程教学改进及研究

基于“C语言程序设计”课程教学现状存在的一些问题,提出一种混合式教学模式,借助PTA教学平台的大量题目集和超星学习通平台的丰富教学资源,从理论教学方式改进、实验教学方式改进和考核方式改进3个方面展开阐述具体的教学改进实施方案。采用改进后的教学方式后,学生学习渠道得到拓宽,学生解决问题的能力得到提升,整体教学效果明显增强,教学质量明显提高。

云班课与PTA协同的混合式教学模式探析

新冠疫情对中国高校的教学模式产生了深远的影响,后疫情时代在线教学或将成为中国高校的常态化。本文以《C语言程序设计》课程为例,探索了利用云班课和程序设计类实验辅助教学平台(PTA)互补的混合式教学模式,并对相关教学设计以及教学实施开展路径进行探索。

强化过程导控和反馈的程序设计基础与实验在线教学实践

为了提高程序设计基础与实验课程的学习成效,提出"MOOC+SPOC+直播互动+PTA+慕课堂"线上混合式教学模式,阐述如何开展案例引导和渐进训练的教学设计、多平台分类资源建设和多维度考核评价,探讨"一引二问三评"的过程导控和反馈机制,强化学习导引、师生互动交流和及时评价督促,介绍教学实践过程并说明初步效果。