长期经历父母体罚儿童的自发推理特点

本研究从内隐社会认知的角度,采用探测词再认范式考察了长期经历父母体罚儿童的自发推理特点。实验1发现,当呈现既隐含特质又隐含情境的行为句子时,无论体罚组还是对照组儿童均自发地使用特质对他人行为进行推理。实验2借助隐含积极或消极特质的行为句子,考察体罚经历和情绪线索对儿童自发特质推理的效价效应的交互影响。结果表明,体罚组儿童在愤怒线索下表现出自发特质推理的积极偏向,而在中性线索下没有进行自发特质推理;对照组儿童无论在愤怒还是中性线索下均未进行自发特质推理。上述结果表明长期父母体罚经历会对儿童自发推理产生重要影响。

父母体罚与儿童执行功能的关系:一项3年的追踪研究

为考察父母体罚与儿童日常执行功能、执行功能任务水平之间的关系,揭示长期父母体罚可能存在的累积效应。本研究采用连续3年追踪研究设计,以亲子冲突解决策略量表、执行功能行为评定量表和威斯康星卡片分类测验为工具对710名三、四年级小学生及其父母双亲进行测查。结果发现:(1)父母体罚初始水平越高、随时间下降越慢,儿童日常执行功能问题越多,父母体罚对儿童日常执行功能的影响均存在累积效应;(2)父母体罚初始水平越高,儿童执行功能任务水平越差,但父母体罚的发展变化不能预测儿童执行功能任务水平,父母体罚对儿童执行功能任务水平的影响不存在累积效应。研究结果表明长期父母体罚对儿童日常认知功能的消极影响存在累积效应。

父母体罚与青少年焦虑抑郁的关系:同伴侵害的中介效应与亲子关系的调节效应

采用问卷法对1406名初中生进行调查,考察了同伴侵害在父母体罚与青少年焦虑抑郁关系间的中介效应,以及亲子关系对这一中介过程的调节效应。结果发现:(1)在控制了性别、年龄、家庭月收入和父母受教育水平后,父母体罚显著正向预测青少年焦虑抑郁;(2)同伴侵害在父母体罚与焦虑抑郁关系间起着显著的完全中介作用;(3)亲子关系对中介路径"父母体罚→同伴侵害→焦虑抑郁"具有显著的调节效应。

青少年早期父母惩罚的特点

采用问卷法考察青少年早期父母惩罚的特点。发现,父亲与母亲对青少年的惩罚具有相当的一致性;城市父母的惩罚多于农村父母,他们对青少年的限制与严厉多于农村父母;父母对男青少年的惩罚多于对女青少年,对男青少年的体罚与限制多于女青少年;城市父亲对初三青少年的惩罚多于初一和初二青少年,农村父亲和城市母亲的体罚随年龄而下降;父母惩罚以限制为主,其次是体罚,严厉最少。

父母体罚与青少年网络游戏成瘾:一个有调节的中介模型

采用问卷法对1 389名青少年进行调查,考察了学校联结在父母体罚与青少年网络游戏成瘾(Internet gaming disorder,IGD)关系间的中介效应,以及该过程是否受冲动性的调节。结果发现:(1)在控制了性别、年龄和家庭社会经济地位后,父母体罚仍显著正向预测青少年网络游戏成瘾;(2)学校联结在父母体罚与青少年网络游戏成瘾关系间起着显著的部分中介效应;(3)冲动性对中介路径"父母体罚→学校联结→网络游戏成瘾"具有显著的调节效应,低冲动性有助于缓冲父母体罚对青少年网络游戏成瘾的风险效应。

父母体罚、心理需求满足与青少年攻击行为:亲子关系的调节作用

采用问卷法对3 135名初中生进行调查,考察心理需求满足在父母体罚与青少年攻击行为关系间的中介作用,以及亲子关系在这一中介路径中所起的调节作用。结果发现:(1)在控制了性别和年龄后,父母体罚显著正向预测青少年攻击行为;(2)心理需求满足显著中介父母体罚对青少年攻击行为的风险效应;(3)亲子关系对间接路径"父母体罚→心理需求满足→攻击行为"具有显著的调节效应,即相较于低亲子关系青少年而言,这一间接效应在高亲子关系青少年中更强。

儿童受父母体罚现状研究——基于对第三期中国妇女社会地位调查数据的分析

国际国内社会对儿童保护的关注程度有增无减。儿童保护不仅指防止儿童被性侵、拐卖、日常生活安全危害等,也包括预防和制止被体罚。父母对儿童的体罚作为一种教育和纠正儿童行为的方式在世界范围内广泛存在,在当今社会,中国父母体罚儿童现象也较常见。国际上关于儿童被体罚的研究汗牛充栋,但更多是基于西方社会文化背景下的研究,中国本土的研究较少,对中国儿童分性别受体罚状况的大数据分析更为罕见。此研究利用第三期中国妇女社会地位调查相关数据,从儿童权利保护和性别视角出发,以儿童受父母体罚为中心和切入点,对中国儿童受保护状况进行了考察,分析了儿童受体罚与城乡地域;儿童性别及年龄;父母的性别、职业、受教育程度、情绪状态及夫妻间暴力之间的关联。

父母体罚对智力障碍儿童同伴交往问题的影响:认知灵活性的中介及母亲受教育程度的调节

为探讨父母体罚对智障儿童同伴交往问题的影响及作用机制,采用问卷法和实验法对107名7至15岁智障儿童及其家长进行考察。结果表明:(1)父母体罚和智障儿童同伴交往问题呈显著正相关。(2)认知灵活性在父母体罚与智障儿童同伴交往问题的关系间起中介作用,父母体罚会降低智障儿童的认知灵活性,进而增加其同伴交往问题。(3)父母体罚经由认知灵活性影响智障儿童同伴交往问题的中介作用的前半路径受到母亲受教育程度的调节,母亲高受教育程度会降低体罚对认知灵活性的消极影响。

父母体罚与初中生吸烟饮酒赌博关系

目的:调查初中生父母体罚与吸烟、饮酒、赌博行为的关系,为初中生危险行为教育及减少体罚提供参考。方法:采用方便取样抽取重庆市某区一所初中的学生1060人开展问卷调查。结果:初中生吸烟、饮酒、赌博行为发生率为5.0%、16.7%、3.5%,父母体罚检出率为49.5%。城市学生、父母婚姻状况不良学生的父母体罚频繁性明显高于农村学生、父母婚姻状况良好学生。女生饮酒率(13.0%)低于男生(20.4%),一年级学生饮酒、赌博率(9.6%、0.9%)低于二三年级学生(16.9%、4.3%,22.9%、5.1%),父母婚姻良好学生的吸烟率(4.1%)低于父母婚姻不良的学生(9.0%)。父母体罚频繁性是中学生吸烟(OR=1.055,95%CI=1.018~1.092)、饮酒(OR=1.030,95%CI=1.004~1.057)、赌博(OR=1.054,95%CI=1.012-1.098)的影响因素。结论:初中生经历父母体罚越频繁,越容易有吸烟、饮酒、赌博行为;在开展危险行为教育时应重视父母体罚的影响,社会、学校、家庭应采取措施降低父母体罚发生率和频繁性。

父母体罚、学校参与与青少年网络游戏成瘾:亲子关系的调节作用

采用问卷法对1389名初中生进行调查,考察了学校参与在父母体罚与青少年网络游戏成瘾(Internet Gaming Addiction,IGA)关系间的中介效应,以及父子关系和母子关系在其中的调节效应。结果发现:(1)在控制了性别、年龄、家庭人均月收入和父母受教育水平后,父母体罚可显著正向预测青少年IGA;(2)学校参与显著部分中介父母体罚与青少年IGA的关系;(3)母子关系显著调节中介路径"父母体罚→学校参与→IGA",即父母体罚通过侵蚀青少年的学校参与进而增加其IGA的中介效应在高母子关系青少年群体中显著,但在低母子关系青少年群体中不显著。

父母严厉管教与儿童焦虑的关系:家庭亲密度的中介作用

以605名小学生为被试,采用问卷调查法考察家庭亲密度在父母严厉管教(心理攻击和体罚)与儿童焦虑间的中介作用,以及儿童性别对这一中介效应的调节作用。结果发现:(1)父亲和母亲严厉管教与家庭亲密度均呈显著负相关,与儿童各焦虑症状均呈显著正相关,家庭亲密度与儿童各焦虑症状均呈显著负相关;(2)家庭亲密度在父亲心理攻击、母亲心理攻击和母亲体罚与儿童焦虑之间均存在显著的中介作用;(3)家庭亲密度的中介作用存在显著的儿童性别差异。

父母体罚与青少年饮酒行为的关系:学校参与和不良同伴交往的中介作用

为考察父母体罚、学校参与、不良同伴交往和青少年饮酒行为的关系,采用父母体罚量表、学校参与量表、不良同伴交往问卷、青少年饮酒行为问卷对1354名初中生进行问卷调查。结果发现:(1)父母体罚与女生饮酒行为显著正相关,但此关系在男生中不显著;(2)学校参与和不良同伴交往显著链式中介父母体罚和男生饮酒行为,即父母体罚会降低学校参与,进而增加不良同伴交往,从而增加男生饮酒行为。然而,该链式中介效应在女生中并不显著;(3)学校参与在父母体罚与男生饮酒行为之间有着显著的中介效应,但这一中介效应在女生中不显著;(4)不良同伴交往可显著中介父母体罚与男女生饮酒行为的关系。

父母体罚与学龄儿童学业情绪的关系:执行功能的中介作用

目的:探讨父母体罚与学龄儿童学业情绪间的关系以及执行功能3个维度即行为调节、情绪调节以及认知调节的中介作用。方法:以449名学龄儿童及父母为被试,采用亲子冲突解决策略量表、学龄儿童执行功能行为评定量表以及学业情绪量表作为研究工具分别测查父母体罚、儿童执行功能以及积极/消极学业情绪。结果:(1)父亲体罚显著正向预测儿童学习前(b=0.13,P<0.05)和学习中消极情绪(b=0.15,P<0.05);(2)情绪调节在父母体罚与学习前和学习中消极情绪的关系间起着完全中介作用;(3)认知调节在父母体罚与学习前和学习中积极/消极情绪的关系间起着完全中介作用。结论:父母体罚通过执行功能影响儿童学业情绪的过程存在特异性。

中国家长体罚未成年子女因素及消除体罚路径分析

随着全球儿童权益保护意识的日益提高,虐待儿童引起了更多的关注。中国和澳大利亚在二十世纪九十年代就签署及实行了《联合国儿童权利公约》,虽然"合理"体罚儿童现象在澳大利亚依然存在,但是中国家长体罚儿童的普遍性远远高于澳大利亚。从个人、家庭、社区、文化及政策角度探讨中国家长体罚未成年子女普遍率居高的原因,并借鉴澳大利亚消除家长体罚未成年子女的经验,提出消除中国家长体罚未成年子女的几种可能途径。

父母体罚对初中生心理的影响研究

目的探讨初中生父母体罚的现状及其对个体心理的影响,为家庭教育提供科学依据,促进青少年心理健康。方法卷调查。结果初中生受到体罚的比例为46.2%,其中,经历了严厉体罚的在全部经历体罚个体中占47.1%。父亲体罚在普遍性和频繁性上存在性别差异,具体表现为对男孩儿的体罚更为频繁。母亲较父亲实施更多体罚的青少年,其自尊水平更低。经历了体罚的初中生其攻击性更高。结论初中生的父母体罚现象依然普遍存在,且对于男孩的体罚问题更为严重。体罚对于个体的心理存在不良影响,可通过“家校社协同育人”的策略改善父母体罚现状,从而保障青少年的健康发展。

父母教养压力与儿童内化问题行为的关系:父母体罚的中介作用

目的:探讨父母体罚在父母教养压力与儿童内化问题行为之间的中介作用。方法:采用中文版的父母教养压力问卷、亲子冲突解决策略量表和儿童行为核查表对311名学前儿童的父母双亲进行测查。结果:(1)男孩的父母比女孩的父母体验到更高水平的教养压力,母亲比父亲体验到更高水平的育儿压力,而父亲比母亲报告了更高水平的亲子互动失调;(2)父亲和母亲教养压力与其各自的体罚行为呈显著正相关,父亲和母亲教养压力与儿童内化问题行为的大多数症状呈显著正相关;(3)母亲体罚在母亲教养压力与儿童内化问题行为之间起中介作用。结论:母亲教养压力既能直接影响的儿童内化问题行为,也能通过母亲体罚间接影响儿童内化问题行为。

初生至三岁婴幼儿父母严厉管教的基本特点

目的:考察我国初生至三岁婴幼儿父母严厉管教的基本特点。方法:采用Straus编制的亲子冲突解决策略量表对720名初生至三岁婴幼儿的父母进行测查。结果:(1)过去一年内有一半以上的父母对婴幼儿实施过心理攻击和体罚,实施的平均次数分别为6.91次、5.29次。(2)严厉管教更可能发生在男孩和3岁儿童身上,且更可能由母亲以及较低家庭社会经济地位的父母实施。(3)父母实施心理攻击和体罚的普遍性及实施心理攻击的频繁性均随婴幼儿年龄的增长而上升;实施体罚的频繁性在婴幼儿24个月之前呈上升趋势,随后缓慢下降。(4)在父母体罚发生的频繁性上,婴幼儿年龄和家庭社会经济地位的交互作用显著。(5)父母心理攻击和体罚的发生具有共存性。结论:在中国,大多数初生至三岁婴幼儿频繁的遭受过父母严厉管教,其发生情况与个体和家庭因素有关。

父母体罚发生的生态背景概述

父母体罚是指父母通过引起儿童身体的不舒适感或疼痛来阻止儿童重复某种行为、纠正儿童的行为或教育儿童。父母和儿童处在从直接环境(如家庭)到间接环境(如宽泛的文化)的几个环境的中心或嵌套于其中,父母体罚会受到生态环境中多种因素的影响。本文以Gershoff的理论为基础较系统地探讨了父母体罚发生的生态背景(由内而外):即时的亲子互动背景、稳定的个体与关系背景和宏观的社会文化背景。最后,指出了各层系统相互作用共同影响父母体罚的发生以及加强我国父母体罚研究等有待于进一步探讨的问题。

父母体罚态度与体罚行为的关系:基于主客体互倚性模型的分析

目的:基于成对数据分析的主客体互倚性模型,探讨小学儿童父母的体罚态度与体罚行为之间的关系。方法:采用体罚态度量表和亲子冲突解决测量量表测量760名小学儿童父母的体罚态度和体罚行为。结果:(1)父亲和母亲均对体罚持轻微反对态度,且男孩父母比女孩父母更赞同体罚。(2)基于主客体互倚性模型,父亲和母亲的体罚态度均能显著预测自身的体罚行为,但不能预测对方的体罚行为。(3)基于群组主客体互倚性模型,男孩父亲体罚态度对其体罚行为的预测作用显著大于女孩父亲。结论:小学儿童父母的体罚态度与其体罚行为之间均存在显著的主体效应,但不存在显著的客体效应,且只有父亲体罚态度对其体罚行为的预测关系存在显著的儿童性别差异。