中国县级领导班子群体特征研究——基于东西部比较分析

面对东西部发展存在的巨大差距,西部地区必须全面提升发展质量,而这离不开作为地区发展“领头羊”的领导班子的引领和推动。现有文献对于领导干部群体特征以及配置结构进行了深入的归纳和探讨,但也有必要比较区域间领导干部整体水平的差异并分析其潜在原因,据此对症下药。比较东西部领导班子的群体特征,对于西部地区领导干部的培养、选拔有一定参考价值。论文运用高层梯队理论,采用分层抽样的方法,在广东省、天津市、陕西省、重庆市获得562名县级党政领导班子的履历信息,从人口统计学特征、教育背景、职业发展经历三个维度进行分析,对比研究东西部地区县级党政领导班子群体特征的共性和差异。本研究利用EXCEL对县级领导班子特征各个指标的变量进行统计分析,通过均值、标准差等数据展示变量的分布结构和特征;利用SPSS21.0对东西部县级领导班子的差异性特征进行分组,通过t检验、卡方检验等呈现数据间的差异性。研究表明,东西部党政领导班子在性别、民族、政治面貌、教育背景等方面呈现出相似的特征,但在籍贯来源、年龄、任职经历、晋升路径等方面呈现出显著差异,西部地区县级领导班子年龄分布呈现“两头多,中间少”、籍贯结构“本地多,外地少”、教育背景“偏人文,轻理工”、“任职经历单一,工作经验同质性高”、自下而上晋升比例更低等明显特征。针对分析结果,建议西部县级党政领导班子要着重加强领导班子协同效能建设、优化领导班子干部队伍结构、完善现代干部任用选拔机制,以及进一步强化领导干部的交流制度。

高质量党建引领高职院校高质量发展的路径探究

加快构建高质量的党建工作体系,对于进一步增强基层党组织的政治功能和组织功能,全面提升高职院校服务能力,推动区域经济社会高质量发展具有重要意义。当前高职院校党建工作还存在不足,主要表现在:高校的政治功能发挥不到位,基层党组织的优势和力量发挥不够充分,干部人才队伍建设存在短板,服务区域发展的能力略显不足。针对这些问题,一些高校在加强党建工作方面探索出了可行的路径,值得推广:把准政治方向,持续强化理论武装;坚持大抓基层,夯实基层党建;完善管理机制,提升干部、人才队伍建设水平;坚持融合创新,服务地方经济社会发展。

习近平关于青年干部重要论述及其时代价值

实现中华民族伟大复兴,归根结底在于培养造就堪当时代重任的接班人。基于领导科学理论分析框架,习近平总书记关于青年干部的系列论述围绕青年干部培养何以重要、培养何种能力、如何加以培养等重大问题,涵盖战略层面、个人层面、组织层面,形成了富有科学性、全面性、系统性、实践性的理论体系。这一体系从青年干部成长规律和队伍建设的客观实际出发,在吸收马克思主义青年干部观、总结中国共产党百年干部培养实践经验、着眼两个大局及世情国情党情深刻变化的基础上,为青年干部成长成才提供了科学指引,深化了对政党执政规律的科学认识、顺应了国家治理现代化的客观需要,也为新时代做好青年干部选人用人工作指明了前进方向。

新中国成立75年来高校思政课建设的历程、经验与展望

新中国成立以来,高校思政课建设相继经历了起步建构、曲折停滞、改革探索与深化创新的几个发展阶段。回望75年波澜壮阔的历史进程,高校思政课建设积累了以下宝贵经验:在领导机制上,必须坚持党对高校思想政治工作和思政课建设的统一领导;在根本任务上,必须坚持“立德树人”的目标导向;在理论依托上,必须加强思想政治教育和马克思主义理论的学科建设;在教学内容上,必须及时吸收马克思主义中国化时代化的最新成果;在人才保障上,必须重视高校思政课的师资队伍建设。展望未来,高校思政课建设应在课程建设格局上,系统推进“大思政课”建设;在课程内容体系上,将中华优秀传统文化融入其中;在课程教学方式上,构建平等交流的引导式教学;在课程工具支撑上,充分借助数字技术的有效赋能,以全面深化高等教育改革。

干部管理机制运行的核心路径与内在逻辑:基于国家治理视角

党的干部在国家治理机制中居于轴心位置,承“上”启“下”勾连起了党和国家与人民群众间的紧密联系。在国家治理实践中,“常规式”与“运动式”双规并存、相互补充推进阶段性治理规划顺利展开。为发挥党的干部在国家治理实践中的轴心驱动价值,党和国家以治理规划的有效展开为现实导向,以“政治领导”为首要价值路径,以“科层管理”为必要技术路径,以干部管理机制推进国家治理现代化。深层来看,干部管理机制融合了技术理性与价值理性的双重逻辑,在“合目的性”与“合价值性”间寻求到一定弹性空间,即以“政治理性”为根本运行逻辑。

党组织领导的校长负责制下普通高中德育机制推进路径探索

党组织领导的校长负责制下普通高中德育机制在推进过程中面临着诸多问题。基于普通高中德育和党建工作中运作机制不完善、党教融合不充分等困境,珠海市实验中学党委充分发挥党组织的政治核心作用、校园文化的德育熏陶作用、课堂教学的主渠道作用和实践活动的激励引导作用,构建起党组织领导的校长负责制下普通高中大德育体系。其不仅可以从理论和实践两个层面为提升高中党建水平和学生德育水平提供支持,为构建更高水平的人才培养体系提供实践框架,而且对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、促进教育高质量发展具有重要意义。

处级干部领导品德结构研究

Leadership morality has aroused the interest of Chinese psychologists in recent years.By means of investigation,interviews,questionnaire surveys,exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis,the structure of the Party and Governmental Cadres’ leadership morality was investigated.The results indicate that leadership morality includes five dimensions: honesty, service,autonomy,dedication,tolerance,and this questionnaire have a good consistency and validity.

375名基层干部品德与工作倦怠和组织公民行为的关系

采用领导品德问卷、工作倦怠问卷、组织公民行为问卷对375名党政干部进行施测,探讨党政干部领导品德与工作倦怠、组织公民行为的关系。结果表明:(1)高领导品德得分者与低领导品德得分者在情绪衰竭方面没有显著差异,在玩世不恭、成就感低落、利他行为、良心行为方面差异显著;(2)成就感低落维度对诚实正直、服务性、自律性、敬业性、包容性具有显著预测作用;(3)利他行为维度对诚实正直、服务性、自律性、敬业性、包容性具有显著预测作用,良心行为维度对诚实正直、服务性、敬业性、包容性具有显著预测作用。

党政领导干部廉政品德的测量研究

本研究对我国党政领导干部廉政品德的测量指标和要素进行了探讨和研究,编制出"党政领导干部廉政品德测量量表",并通过预试和正式测试,运用探索性因素分析、验证性因素分析、项目分析等研究方法,结果发现:(1)党政领导干部廉政品德测量的指标为忠诚、公正、诚信、自控能力、谦让、尽职尽责、遵纪守法、原则性和事业心九项内容;(2)党政领导干部廉政品德的结构模型为一个二阶三因素模型:第一个主因素为公德性,第二个主因素为法纪性,第三个主因素为主体性;(3)党政领导干部廉政品德测量量表的鉴别力指数、效度、信度等测量学指标良好,可用于党政领导干部廉政品德的测量。

坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一

党的十六大报告指出 :发展社会主义民主政治 ,最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。因此 ,弄清三者之间的辩证关系 ,意义重大。党的领导、人民当家作主和依法治国是一个相互依存、不可分割的整体。党的领导是支持人民当家作主和实施依法治国的动力与保证 ,人民当家作主是坚持党的领导和依法治国的基础与所要实现的目标 ,依法治国则是坚持党的领导和人民当家作主的重要途径和手段。坚持党的领导 ,就要按照“三个代表”的要求 ,以改革的精神推进党的建设 ,使党始终站在时代的前列 ;就要借鉴人类政治文明的有益成果 ,完善共产党领导下的多党合作和政治协商制度 ,但决不照搬西方政治制度的模式 ;就要在支持人民当家作主和依法治国的实践中改革和完善党的领导方式和执政方式。坚持民主协商与民主表决相结合、“多谋”与“善断”相结合、直接民主与间接民主相结合 ,以党内民主带动人民民主 ,不断提高我党运用民主的水平 ;坚持党的领导与尊重国家机关依法独立行使职权相结合、实体公正与程序公正相结合、依法治国与以德治国相结合 ,实现由主要依靠政策办事向主要依靠法律办事转变 ,不断提高我党的依法执政水平。

高校思想政治理论课教师“六要”特质的生成逻辑、时代蕴涵及现实进路

习近平总书记“3·18”重要讲话提出的“六要”合乎新时代思想政治教育规律的逻辑必然,体现在对落实立德树人的关键所在、铸魂育人的迫切需求及思政课教师行为规范需要的时代思维。“六要”以“政治要强”为统领,不仅体现了思政课的本质属性要求,而且彰显了高校思政课教师政治定位、综合发展的时代蕴含。高校思政课教师“六要”的现实推进不仅需要加强党的领导,而且还取决于营造一个“三好”的外部环境,同时,也要从主体自觉层面推进高校思政课教师加强自我修养的内在实践。

论党管干部原则确立的理论依据

党管干部是党政领导干部选拔任用的根本原则,其实质是党组织引导、支持人民选拔、管理、监督干部。党管干部被确立为干部选拔任用的根本原则的理论依据:党的性质理论是党管干部原则的根本理论来源;党的领导原理是党管干部原则的直接理论来源;政党政治录用的基本功能是党管干部原则的基本理论来源;现代官员理论奠定了党管干部原则的一般理论基础。

以党建为引领,以工程德育为纽带——机械类专业高质量课程思政新模式探索

研究应用型地方大学课程思政在人才培养中的重要性日益显现。大连大学机械工程学院以机械设计制造及其自动化专业为试点,以全国党建工作样板党支部为龙头,在课程建设、实践实训、体制机制、社会服务等方面实施课程思政改革。以凸显价值引领为导向,以培育具有家国情怀和行业理想的新时代制造强国接班人为目标,将党建和教学融合、育德和育智融合、课堂与企业融合,构建“党建引领 全员参与”的课程思政模式,并积极朝着有利于“三全育人”的方向快速推进。

政治文明的结构分析

政治文明具有广泛的内容和复杂的结构。在政治理念上 ,政治文明是法治文明与德治文明的统一 ;在政治价值上 ,政治文明是权利文明与权力文明的统一 ;在政治活动上 ,政治文明是实体文明与程序文明的统一 ;在政治制度上 ,政治文明是党制文明与国制文明的统一 ;在政治发展上 ,政治文明是结果文明与过程文明的统一。

树立正确的党史观 不断提升领导能力

作为执政党的领导干部,大到治国平天下,小到修身齐家,都离不开从历史中汲取营养。树立正确的党史观,有助于领导干部推动马克思主义的理论创新;提高驾驭社会发展方向的能力;有助于认识和把握"三大规律",提高领导中国特色社会主义建设的能力;有助于提高制定正确的路线、方针、政策的能力;有助于提高辨别善恶是非和维护社会主义意识形态安全以及国土安全的能力。树立正确的党史观,对加强领导干部自身建设具有重要的时代意义,有助于领导干部牢固树立正确的世界观、人生观和价值观;提高领导社会主义精神文明建设的能力;加强党的先进性建设,提高党的执政能力和领导水平。

高校院系基层党建工作的探索与实践——以北京科技大学自动化学院为例

北京科技大学自动化学院党委始终坚持把党的政治建设摆在首位,全面贯彻党的教育方针,紧密围绕学校“双一流”建设和“三全育人”综合改革试点工作,从“坚持政治统领、坚持固本强基、坚持立德树人”三个方面精准发力,持续推进党的领导科学化制度化、全面提升党支部组织力战斗力、切实增强师生思想政治教育针对性实效性,为推动学院各项事业高质量发展提供坚强的思想引领和组织保障。

立德树人传薪火,勇担使命育英才——新疆艺术学院60年办学方向与历史传承

本文从新疆艺术学院60年来发展传承的"灵魂、根本、核心和动力"这四个重要命题,分别对应着"坚持党的领导、坚持立德树人、坚持质量建院、坚持改革创新"四种基本思路和做法,深入细致、入情辟里、全面系统地分析总结了学院的办学方向、办学定位、育人目标、历史传承以及取得的成绩、面对的问题和未来的机遇。在铺展历史画卷的同时勾勒出现实的发展图景,描绘出未来前进的目标和蓝图。站在历史的重要节点,期冀新一代新艺人为新疆艺术教育事业再谱华章。

新中国视野:从“四最精神”到“青年规划”——中华人民共和国成立70年来的青年成长轨迹

建国七十年来,党和国家非常重视青少年发展和青年工作发展。从新中国成立初期毛泽东同志提出青年的"四最精神",到改革开放初期邓小平同志提出的"四有青年"要求;进入中国特色社会主义新时代,习近平同志对青年提出"四点希望",勉励青年"要爱国、要励志、要求真、要力行"。中共中央、国务院印发《中长期青年发展规划(2016——2025年)》,提出充分照顾青年的特点和利益,优化青年成长环境,服务青年紧迫需求,维护青年发展权益,促进青年全面发展。回顾建国以来的青年发展,获得几点重要的启示,即突出党对青年发展的关怀和领导,充分体现新时代青年发展的主体性,加快构建青年发展的社会协同机制,推进互联网时代青年发展的新格局,积极展示中国青年发展的国际影响力。

实施党政领导干部引咎辞职制度存在的问题及对策

实施党政领导干部引咎辞职制度是近年来我国干部人事制度改革的一项重要成果。由于这项制度制定和实施时间尚短,目前全国各地实施党政领导干部引咎辞职制度存在着步伐不平衡、适用标准把握不准确等问题,影响了党政领导干部引咎辞职制度实施的效果。为此,必须采取各种有效措施,对党政领导干部引咎辞职制度进行规范和完善。

基于新领导体制的中小学校党组织书记的使命担当

中小学校党组织领导的校长负责制是我国中小学校领导体制的第八种样态。建立中小学校党组织领导的校长负责制,是坚持和加强党对中小学校的全面领导、推进基础教育治理体系和治理能力现代化、健全完善立德树人系统化落实机制的一项重大变革。基于新领导体制,中小学校党组织书记应自觉顺应建立中小学校党组织领导的校长负责制的时代诉求,自觉践行以高质量党建推动高质量办学的事业要求,自觉树立争做新时代高素质专业化党组织书记的专业追求。