党员CEO促进了ESG责任履行吗?——内部治理和外部治理的协同作用

在双碳目标背景下,企业践行ESG理念对国家绿色发展目标具有战略意义。本文基于烙印理论,以2012—2022年中国沪深A股上市公司为研究样本,实证检验了党员CEO对企业ESG责任履行的影响,研究结果表明:CEO党员身份显著促进了企业ESG责任履行;党组织通过政治嵌入和认知嵌入在党员CEO与ESG责任履行关系中存在正向调节作用;在强制性、规范性以及模仿性制度压力下,党员CEO促进企业承担ESG责任,且这种促进作用在党组织嵌入程度高的企业更显著;机制分析表明,党员CEO通过信息披露路径对ESG责任履行发挥了间接作用;异质性分析表明,党员CEO对ESG的治理作用在国有企业和低碳企业更显著;进一步分析表明,党员CEO通过推动ESG责任履行提高了企业高质量发展水平,在国有和非国有企业,党员CEO都显著促进企业高质量发展。本文丰富了党员CEO参与治理效果的研究,为提升企业ESG表现,助力企业绿色转型提供了借鉴和参考,为高质量党建引领带动企业高质量发展提供了新的证据。

新时代党员教育对大学生创新创业精神的影响研究

新时代大学生创新创业精神对我国经济社会高质量发展至关重要。党员教育是立德树人的政治基础,创新创业精神是立德树人的重要抓手。从理论和实证层面探讨党员教育对大学生创新创业精神的影响,对湖南482名大学生党员的实证研究表明,党员教育对大学生创新创业精神有显著积极作用,大学生社会责任起到中介作用,党员发展质量起到调节作用。在此基础上,提出了通过党员教育促进大学生创新创业的建议。

大学生责任意识现状与优化路径实证研究

承担社会责任是一种心灵秩序。大学生越是能深刻地认识并积极响应社会发展潮流,社会责任意识就越强烈。强化大学生党员的社会责任意识是历史的呼唤,更是远见的卓识。基于浙江省内十所高校的调查,系统分析大学生党员社会责任意识的现状谱系和存在的短板,并有针对性地提出四条优化路径。

油田企业党委委员落实“一岗双责”的实践与探索——以中国石化西北油田分公司勘探开发研究院为例

本文围绕油田企业如何提升党委委员“一岗双责”实效,结合中国石化西北油田分公司勘探开发研究院党建工作实践,分析了党委委员落实党建工作“一岗双责”的重要意义,剖析了目前履责过程中存在的问题,从明责、履责、督责三个方面探索提出了“123工作法”「“1”即通过细化一个清单明责;“2”即突出两个导向(问题导向、融合导向)履责;“3”即抓住三个节点督责」,真正做到“一岗双责”有内容、有抓手、有督导,推动全面从严治党责任落实落地。

基于党史学习教育的大学生党员社会责任感培养研究

开展党史学习教育,把党的光辉历程和伟大成就讲好讲透,把党的光荣传统和优良作风传递给下一代,对于引导大学生党员厚植爱党爱国爱社会主义情感,培养更多担当民族复兴大任的时代新人,具有十分重要的意义。深入理解党史学习教育与社会责任感内在联系,对当前大学生党员社会责任感现状进行分析,有针对性地提出了当代大学生党员社会责任感培育的优化对策。树立具有国际视野的责任感意识、营造“互联网+”时代气息的社会责任感培养氛围、健全“三全育人”的社会责任感培养格局等方面探讨基于党史学习教育的大学生党员社会责任感培养研究。

有担当才能有作为——关于干部成长的现实思考

敢于担当是共产党员的政治品格,也是我们党对领导干部的一贯要求。担当实干是检验共产党人先进性和纯洁性的重要方面,是党员干部的优良政治品格,担当是党员干部的自身职责,是人民公仆的鲜明标识。领导干部有责任感才能有担当:勇于担责,体现党员先锋模范作用;敢于担责,领导干部才能有所作为;乐于担责,不断提升能力走向成功;善于担责,必须讲求正确方式方法。领导干部有了担当精神,还必须具备解决难事、化解难题的本领,有本事,担当才有底气。

提升学生党员责任意识和担当能力——以学业结对帮扶为例

建立学生党员与学业困难生的结对帮扶模式,对于提升学生党员的责任意识和担当能力有着至关重要的作用。该模式是由两名学生党员(含预备党员)与一名学业困难生实行结对帮扶,并与心理帮扶、就业帮扶有机结合起来,搭建学业帮扶实践育人平台。近三年来,该模式既能提升学生党员责任意识和担当能力,也能帮助80%以上学业困难生顺利完成相关课程的学习,对学院的学风和基层党组织建设工作进行了强化,全面提高高校人才培养质量。

刘少奇的共产党员“大任”观

共产党员要担当“大任”,这既是刘少奇共产党员修养理论体系的重要组成部分,又是每名党员需要牢记和解答的永恒课题、终身课题。该思想虽然诞生于新民主主义革命时期,但对于引导教育新时代共产党员理解为什么要担当“大任”,担当哪些“大任”,如何担当“大任”,具有重要的现实指导意义和推动作用;对于激励党员进一步坚定理想信念、提升能力素质、培育攻坚精神、自我约束养成等具有重要的示范意义和实践价值。

高校学生党员队伍先进性的现状、问题与对策——基于江苏省某市2896名高校师生的抽样调查

先进性是党员的本质属性,而先锋模范作用则是党员先进性最直观、最根本的体现。调查结果显示,样本对学生党员先进性的评价总体良好,政治面貌、职业身份,教师职称、工作年限,学生学段、干部经历等变量对评价影响较大。回归分析表明,在师生的潜意识里,带头学习提高、带头服务群众、带头争创佳绩是党员“五个带头”中影响学生党员先进性评价的关键因素。这些因素也是学生党员先进性弱化的现实风险点。要防范学生党员先进性弱化的风险,既须解决思想问题,也须解决制度问题。一方面,要夯实信仰之基,强化使命意识,筑牢防范学生党员先进性弱化风险的精神支柱。另一方面,要细化成长目标,强化监督评价,构建激励学生党员“保持先进性”的长效机制。

高职院校忠诚干净担当的高素质干部队伍建设研究

高职院校建设一支忠诚干净担当的高素质干部队伍,对落实全面从严治党要求、构建风清气正政治生态、落实立德树人根本任务、提高人才培养质量和办学效益具有重要意义。高职院校全体党员干部要坚持清廉为本、实干为要,勇于担当作为,努力营造风清气正、干事创业的良好政治生态,推进学校事业高质量发展。

大学生党员“设岗定责”教育管理模式的实践研究——以井冈山大学体育学院为例

高校学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分,是高校“为党育人、为国育才”的重要保障。加强高校学生党建工作,就要积极发挥大学生党员在高校党建工作中的作用。高校应立足学校党建工作要求,在学生党建工作方面进行创新,推行“设岗定责”教育管理模式,开创性地在大学生党员群体中实行“三个任务”责任机制,使其成为学生党员锻炼的舞台、服务学生的平台、成长的基地和思想政治教育的阵地。

民办高校学生党员联系服务群众的有效途径——兼论学生党员责任区制度

民办高校学生党员联系服务群众的关键在于制度化。在民办高校实施学生党员责任区制度、培养学生党员联系服务群众观念,符合民办高校人才培养目标,有利于建立民办高校学生党员联系服务群众的长效机制。民办高校要从六种类型、两个载体、三项管理和四种功能构建学生党员责任区制度体系。

高校实行“毕业班党员结对帮助责任制”的实践与探索

高等教育大众化给高校的学生管理带来了新的挑战,毕业班工作日益成为高校学生管理工作的重点、难点。文章针对目前高校毕业班管理出现的新情况和新问题,通过在毕业班实行"党员(1+1)结对帮助责任制",探索新形势下充分发挥学生党员的先锋模范作用、做好毕业班管理工作的新途径和新方法。

高校落实党风廉政建设党委主体责任背景下的廉政风险防控探析

高校廉政风险防控工作经过多年实践取得了一定成效,但随着工作推进的越来越深入,也走进了一个亟待突破的瓶颈期。在落实党风廉政建设党委主体责任背景下,能否牵住高校党委主体责任这个"牛鼻子",对破解当前廉政风险防控工作的僵局有着深远意义。深化高校廉政风险防控工作,高校党委在落实党风廉政建设主体责任过程中,要抓好教育宣传,以"廉政服务"理念引导师生思想到位;科学合理配置权力,做好规范指引;突出工作重点,把好廉政风险管理的梳理、评估、预警关;坚持"于法周延,于事简便",做好内控制度的规划与设计;以科技助力打造廉政风险自动预警平台;强化高校纪委监督责任,着力破解廉政风险防控中的失控难题。

公共精神:共产党员的核心品质

基于个体品质的公共精神是共产党员所具有的应然特质,是发挥先锋模范作用的重要表征与保证。当前,党员的平等、权利、责任及参与等公共精神的相对式微必然成为其先进性作用发挥的潜在阻力,势必影响和谐社会构建与现代化的持续推进。明确与夯实党员的公共精神已成为现时代的必须:一是加强理论学习,增强明辨意识;二是坚持党性修养,培育宗旨意识;三是夯实制度基础,建立规范意识;四是要践履公共生活,强化参与意识,在多元互动中实现党员公共精神的合理建构。

新时代大学生党员担当精神培育机制研究——基于高校学生党建工作的调研和思考

党的十九大报告对青年寄予殷切期望,大学生党员作为青年优秀代表和高校大学生中的先进分子,是党和国家建设事业的生力军和接班人,他们是否具备足够的担当精神关乎党的政治生态和国家的前途命运。文章通过对大学生担当精神培育现状的调研,在综合分析个别访谈记录以及问卷统计数据的基础上,探索性提出大学生党员担当精神"SCPA"培育模式,希望通过在后期的实践探索中不断优化,形成大学生党员担当精神培育的长效机制。

大学生党员责任意识教育的对策研究

责任是对所负使命的忠诚和信守,是根治"四风"邪气的关键所在。在大学生党员中开展责任意识教育是为了呼应党的群众路线教育实践活动,有利于提高大学生党员的党性修养,使其坚持党的群众路线、完成肩负的历史使命、培养廉洁从政意识。具体的对策有:通过传承红色文化以陶冶情操,激发大学生党员肩负历史责任;继承传统文化以夯实基础,引导大学生党员树立责任意识;构建党建长效机制,确保大学生党员永葆责任意识。

设岗定责:确保大学生党员质量的有效途径——以桂林师范高等专科学校为例

在吸收优秀大学生加入到党的队伍的同时,确保大学生党员质量成了一个亟待解决的课题。通过分析大学生党员教育管理工作存在的不足,桂林师范高等专科学校从结合学校中心工作的角度,对大学生党员进行设岗定责,以制度的形式明确了大学生党员的服务义务,充分发挥大学生党员先锋模范作用,确保大学生党员质量。

新时代大学生党员责任意识培育路径探析

大学生党员责任意识培育具有重要的时代价值,它是大学生党员成长的主观需要,是高校党建工作的价值诉求,也是国家健康发展的时代呼唤。然而当前部分大学生党员责任意识式微的现状亟需重新认真审视,在综合考虑高校、家庭以及大学生党员等多维因素基础上,剖析部分大学生党员责任意识弱化的缘由。基于此,通过增强大学生党员责任意识锤炼的自觉、强化大学生党员责任意识教育的力道、拓宽大学生党员责任意识提升的路径等方面,解决当前大学生党员责任意识式微问题,培育并提升大学生党员责任意识。

大学生党组织在建立党员责任区中功能的探索

为了充分发挥高校大学生党组织的作用,研究了高校党组织对大学生党员队伍进行继续教育、严格管理、发挥作用相结合的教育、管理、培养模式。认为大学生党组织在建立党员责任区方面应发挥以下功能:整体谋划功能;力量组织功能;关系协调功能;物质保障功能;管理支持功能;舆论导向功能;考核评价功能和党员带动积极分子的功能。