“双线并行、五措并举”的高职学生党员培养路径创新研究

学生党员培养是高校党建工作的重要内容之一,党员培养质量关系着党和国家事业的发展。分析了高职学生党员培养的必要性及存在问题,提出了打造高职院校党务工作专业化队伍、创新“线上+线下”并行和“必修+选修”并重的党员培养方式、创新“精选+情感培养”的入党动机教育方法、建立“1+1+1”三段式党员长效培养机制和构建“4+15”党员考核评价体系“五措并举”的学生党员培养创新路径,旨在提升新媒体时代高职学生党员培养质量。

高职院校学生党员发展质量保障体系研究

学生党员是党员队伍的重要力量之一,如何培养发展高质量的学生党员一直是党员发展过程中的重要议题。调查显示,当前高职院校学生党员发展质量整体情况良好,但是仍然存在学生入党动机多样化、师生主观能动性不足、培训教育体系不完善、党员发展缺少量化标准、党务工作者经验缺乏等方面的问题,学生党员发展质量保障体系需要遵循党建与思政、党建与数智、党建与产教相融合的原则,构建校内校外协同、线上线下同步、口形闭环的培育体系,形成环境上合力、程序上合规、言行上合格的一体化培养格局,提升学生党员发展质量。

加强和改进高职院校学生党支部学生党员教育管理研究

高职院校学生党员是实现伟大中国梦的重要力量之一,是一支重要的党的储备力量,它的发展壮大为党输入新鲜血液。新时代赋予学生党员新的历史使命。高质量党员教育管理是时代的要求,更是高校实现立德树人目标的重要抓手。目前,高职院校学生党支部在学生党员教育管理中存在两个方面的问题:学生党员自身存在的问题和学生党支部存在的问题,结合高职院校基层党建工作要求与学生工作实践提出了加强和改进学生党员教育管理的五条有效新路径。

高职院校学生党员教育管理机制构建

高职院校学生党员教育管理是培养学生政治素质的重要手段。目前,高职学生党员教育管理存在内容单一化、体制机制不健全、形式缺乏新颖性等问题,需要围绕高质量发展目标、教育和管理机制创新、队伍建设、平台搭建等方面,探索构建“1+2+3+4”高职院校学生党员教育管理机制。

新时代高职院校学生党员教育管理工作研究

当前高职院校学生党员教育管理工作中存在着重发展轻教育、学生党员入党动机复杂化、教育方式和活动载体缺乏吸引力、教育管理的相关制度不够健全、基层党组织力量薄弱等方面的问题。高职院校应创新学生党员教育管理机制,严格学生党员发展机制,创新学生党员教育机制,建立学生党员评价监督机制,完善学生党务干部能力提升机制。

“党建+思政”促进高职学生就业途径探究

“党建+思政”教育对促进高职学生就业途径具有重要意义。在分析高职毕业生就业现状及困境的基础上,探究“党建+思政”对高职学生就业的促进作用,进而提出“党建+思政”促进高职学生就业的途径:开展就业观教育,引导高职学生服从国家和社会需要;拓展就业渠道,帮助高职学生找到服务社会岗位;加强就业指导,提升高职学生服务经济社会发展本领。

湖南红色文化资源融入高职大学生党史教育路径探赜--以长沙商贸旅游职业技术学院为例

湖南被誉为“革命摇篮,伟人故里”,诞生了一大批老一辈无产阶级革命家和军事家,湖南的红色文化资源遍布三湘四水,是开展党史学习教育的重要资源。将湖南红色文化资源融入高职大学生党史教育,能够提高党史教育活动的实效性,促进红色革命精神的传承及发展,拓展高职院校开展学生党史教育的途径,更好地落实立德树人根本任务。高职院校应从依托思政课堂、打造第二课堂、搭建网络育人平台等方面入手,将湖南红色文化资源融入党史教育教学、校园文化和社会实践活动中,从多个角度引领学生,培养德才兼备的优秀人才。

新形势下高职院校学生党员发展量化考核指标体系研究

针对现有高职院校学生党员发展量化考核指标体系不完善、不全面,考核工作开展不扎实、不深入等问题,本课题基于调查研究及分析,提出了完善并构建高职院校学生党员发展量化考核的指标体系。该量化考核指标体系有利于提高发展高职院校学生党员的公平性、准确性和可操作性;有利于发挥发展学生党员量化考核的导向作用,为提高高职院校学生党员发展质量提供建议。

民办高校学生党支部建设与思想政治教育融合路径研究

阐述了新时代加强民办高校学生党支部建设与思想政治教育融合的意义,有利于构建“三全育人”的大思政格局,更好地落实立德树人的根本任务,促进大学生综合素质的提升。对广州某民办职业院校在校三个年级大学生党员进行问卷调查,结果显示,学生党支部建设与思想政治教育融合存在实效性不强、吸引力不足和协同性不够等问题,针对这些问题,提出了创新融合理念、丰富融合形式、健全融合机制等路径,以实现学生党建工作和人才培养质量双提升。

新时代高职学生文化自信培育路径研究

文化自信是一个国家、民族、政党对自身文化价值的信念动力。习近平总书记在多个重要场合强调要增强文化自信。培育高职学生文化自信既是国家政策及形势要求,又是高职院校培养人才的现实诉求,也是学生自身成长发展的必然需求。结合党的二十大精神,从文化自信这一领域选定高职院校学生这一主体展开研究。简要论述文化自信融入高职院校思想政治教育的必要性,分析高职学生文化自信培育方面亟待解决的问题,提出高职学生文化自信的培育路径。

高职院校大学生入党教育提质增效工作路径研究

坚持为党育人、为国育才是高职院校面临的迫切任务,落实好、贯彻好立德树人根本任务至关重要。大学生党建工作是高职院校基层党组织建设的基础性工程,把优秀大学生凝聚到党的队伍周围,对实现中华民族伟大复兴的宏伟目标具有重要的现实意义。文章以高职院校大学生入党教育为研究对象,从大学生入党教育的内容、形式、途径等方面分析存在问题,并提出“五个聚焦”工作路径。

生源多样化背景下高职院校二级学院“15365”党建网格化管理模式探究

随着百万扩招政策的实行,高职院校的生源结构发生了显著性变化,二级学院的党建工作面临许多新的挑战。高职院校二级学院党建工作引入“网格化管理”理念,构建“纵向到底、横向到边”的党建网格化管理体系,探索与实践“15365”党建网格化管理模式,有助于进一步优化“三全育人”工作机制,搭建教书育人新载体,丰富基层党组织建设工作内涵,增强育人实效,促进学生成长成才。

高职院校“一站式”学生社区党建育人模式建设研究

全面推进高职院校“一站式”学生社区综合管理模式建设,全力筑牢学生社区党建前沿阵地,必须深入开展高职院校党建育人工作。开展党建育人工作有助于高职院校把握育人方向、丰富育人内容。将党建育人融入“一站式”学生社区建设,从目标、价值、实践三方面探析双方联结逻辑,把握建设育人共同体作用机理,进一步提出发挥组织优势、课程共建培育党员、创建党员示范岗、举办多样化教育活动等举措,推进社区党建育人创新模式建构,助力“又红又专”的新时代职业技能人才培养。

培养高职大学生爱国主义情怀的路径研究——基于皖籍共产党员红色家书认知的调研

安徽人文荟萃,红色文化深厚,红色资源丰厚。充分利用本省红色资源开展爱国主义教育,是对本省红色文化的历史传承。其中,红色家书是这一历史传承的重要组成部分。本文试图通过高职大学生对红色家书的认知理解,探讨将红色家书用于高职大学生思想政治教育实践的路径,培养高职大学生的爱国热情和家国情怀。

高职院校党建引领“一站式”学生社区管理模式研究

学生社区是学生课外学习和生活的重要场所,也是学生党建的前沿阵地。而党建引领正是“一站式”学生社区建设的核心要求之一。自2019年10所高校率先试点起,到2021年31所高校集成探索,再到2022年该模式已覆盖至1447所各级各类高校,学生社区建设成效显著,已经成为学生党建的前沿阵地。然而,在推进“一站式”学生社区过程中,高职院校仍存在价值引领不足、管理机制体制不完善、队伍建设力度不够等问题。本研究旨在阐释新时代下党建引领对“一站式”学生社区的现实意义,并探讨学生社区当前面临的困境及其实践路径。

党建引领下的高职“一站式”学生社区综合管理路径探微

学生社区是学生学习、生活和交流的重要场所,在培养学生综合素养、促进学生全面发展方面发挥着重要作用。在党建引领下,高职“一站式”学生社区综合管理路径的探索与实践,不仅可以进一步发挥党组织的核心作用,也可以更好地发挥学生社区的育人功能,为学生提供更加优质的学习、生活和服务环境。文章阐述“一站式”学生社区的内涵,分析“一站式”学生社区的育人功能,提出高职院校“一站式”学生社区综合管理存在的问题,探讨高职院校“一站式”学生社区综合管理的实践路径,旨在为高职院校推进学生社区综合管理提供有益思路和借鉴。

高职院校学生党建与思想政治教育协同育人研究

学生党建和思想政治教育是高职院校实现育人使命的关键因素和必要环节,对高校发展有着重要作用,两者在功能、目的、任务、方法上有一定的内在契合,由于工作队伍性质有别、工作认同欠缺及实际执行的效度不同,导致高职院校学生党建与思想政治教育育人合力不足,亟待完善。通过加强党建引领、建立完善的协同育人机制、创新教育形式等方法,达到学生党建与思想政治教育同向同行、合力育人的效果,提升育人实效,形成协同育人共赢态势。

高职院校学生党建与学生管理工作的融合研究

高职院校学生党建工作是党的基层建设的重要内容,也是加强大学生思想政治教育的有效途径。针对目前高职院校学生党建工作与学生管理工作互动不够的现状,高职院校应充分发挥党员教师队伍和学生党员队伍的引领作用,将党建工作延伸到学生社会实践活动、宿舍管理工作之中,推进学生党建与学生管理工作的融合。

依托学生社区党员工作站提高高职院校学生党员发展质量探索

经过抽样调查了解,部分高职院校党员发展工作存在一些问题,从思想政治教育、培养联系人工作、制度等方面分析原因,通过打造学生党员工作站平台,发挥红色资源的育人效能,制定培养考核制度,加强培养和教育,把好党员发展入口关,进而提高高职院校学生党员发展质量。

高职院校学生党员实习期间教育管理探究

结合当前高职学生党员实习期间教育管理现状,创新教育管理模式,搭建线上线下相融合教育平台、畅通校企协同育人双渠道、联动教育管理三大主体、构建闭环评价体系,切实提高高职学生党员实习期间教育管理实效,对促进高职院校党建工作、提升党员发展质量及推动学生实习工作的顺利开展具有重要意义。