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Blood Transfusion Practices at the Gynecology-Obstetrics Department of the Sylvanus Olympio University Hospital in Lomé: A Study of 254 Cases
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作者 Aboubakari Abdoul-Samadou Douaguibe Baguilane +5 位作者 Bassowa Akila R. D. Ajavon Dédé Logbo-Akey Kossi-Edem Djata Kokou Darre Tchin Akpdza Koffi 《Open Journal of Obstetrics and Gynecology》 2019年第4期494-501,共8页
Objective:?To describe blood transfusion practices in obstetric at the Sylvanus Olympio University Hospital in Lomé. Patients and method: Prospective, cross-sectional and descriptive study, conducted from 1 June ... Objective:?To describe blood transfusion practices in obstetric at the Sylvanus Olympio University Hospital in Lomé. Patients and method: Prospective, cross-sectional and descriptive study, conducted from 1 June 2017 to 31 May 2018 at the gynecology-obstetrics department. The study focused on transfused pregnant, parturient and delivered women. Study parameters were sociodemographic, clinical, therapeutic and prognostic. Results: 252 patients, aged 16 to 49 with an average age of 30.4 years, referred in 74% of cases. Hemorrhage was observed in 238 cases (94.4%) and anemia in 14 cases (5.6%). Blood transfusion was urgently used in 89.7% of cases and hemorrhagic abortion was the main indication. Blood group O+ (34.5%) was the most used and blood products were obtained after two hours in 81% of cases. Conclusion: Blood transfusion is often performed urgently and for bleeding. But the Gynecology-Obstetrics department does not have any blood in reserve, whereas the Sylvanus Olympio University Hospital collection and distribution station covers less than 10% of the needs. 展开更多
关键词 Blood TRANSFUSION Indications gynecology-Obstetric Departement TOGO
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Retrospective Cohort Study on Acute Care in Obstetrics and Gynecology: Analogies and Differences When Compared to Emergency Medicine
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作者 Giuseppe Chiossi Stefano Palomba +4 位作者 Sara Balduzzi Maged M. Costantine Angela I. Falbo Anna M. Ferrari Giovanni B. La Sala 《Open Journal of Obstetrics and Gynecology》 2017年第4期473-485,共13页
Introduction: the demand for urgent obstetric and gynecology care has progressively increased: in the United States approximately 1.4 million gynecologic visits are made to the emergency department (ED) annually, whil... Introduction: the demand for urgent obstetric and gynecology care has progressively increased: in the United States approximately 1.4 million gynecologic visits are made to the emergency department (ED) annually, while almost 75% of women make at least 1 unscheduled visit during pregnancy. Moreover, research has recently focused on setting standards in unscheduled care, and developing quality indicators to improve patients’ health. Therefore, we investigated the characteristics of women with acute gynecological or pregnancy complaints using quality indicators developed for emergency medicine, to better define the needs of this population and improve care. Methods: Retrospective cohort study on ED, and Obstetrics and Gynecology (ObGyn) triage visits, at a tertiary care hospital in Italy, during 2012. Data were analyzed with population-averaged logistic regression and Poisson regression. Results: When compared to the 33,557 ED visits, the 9245 ObGyntriage referrals were more frequently associated with pregnancy (≤12 weeks’ gestation, OR: 30.7, 95%CI;24.5 - 38.4;>12 weeks’ gestation, OR 81.2, 95%CI;64.8 - 101.4), vaginal bleeding (OR 156.6, 95%CI;82.7 - 294.4), diurnal (night access OR 0.87, 95% CI;0.78 - 0.96) and weekday access (holiday access OR 0.87, 95%CI;0.78 - 0.95), frequent users (recurrent ED visits IRR 0.87, 95%CI;0.83 - 0.9) and lower hospital admissions (ED admission OR 1.6, 95%CI;1.4 - 1.8). Conclusion: ObGyn triage patients differed from ED users, and were at higher risk of “crowding”. Such diversities should be considered to improve female healthcare services and allocate resources more efficiently. 展开更多
关键词 Acute Care OBSTETRIC Urgencies GYNECOLOGIC Urgencies obstetrics and gynecology TRIAGE Emergency department
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A comparison of maternal fear of childbirth,labor pain intensity and intrapartum analgesic consumption between primiparas and multiparas:A cross-sectional study 被引量:10
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作者 Yongfang Deng Yan Lin +5 位作者 Liyuan Yang Qiuxia Liang Bailing Fu Huixian Li Huizhu Zhang Yan Liu 《International Journal of Nursing Sciences》 CSCD 2021年第4期380-387,I0002,共9页
Objectives:To describe and compare fear of childbirth and in-labor pain intensity between primiparas and multiparas and explore the association between the amount of actual pain relief and fear of childbirth.Methods:A... Objectives:To describe and compare fear of childbirth and in-labor pain intensity between primiparas and multiparas and explore the association between the amount of actual pain relief and fear of childbirth.Methods:A convenience sampling method was used.A total of 260 women undergoing spontaneous or induced labor,including 97 primiparas and 163 multiparas,were recruited in a large academic specialized hospital in Guangzhou,China,from February 2018 to August 2019.The clinical data of maternal and neonatal were extracted from a structured electronic medical record system.Other demographic information,such as employment and family monthly income,was collected by a questionnaire.The Numeric Rating Scale(NRS)and the Chinese version of the Childbirth Attitude Questionnaire(C-CAQ)were applied to assess maternal in-labor pain intensity and fear of childbirth.The analgesic consumption and the frequency of manual boluses as rescue analgesia were stored and collected from the analgesia pump.Results:Eighty-two(84.5%)primiparas and ninety-nine(60.7%)multiparas received epidural analgesia(P<0.001).In the epidural subgroup,the primiparous average fear of childbirth(36.46±10.93)was higher than that of the multiparas(32.06±10.23)(P¼0.007).However,multiparas reported more intense in-labor pain[8.0(8.0,9.0)vs.8.0(7.0,8.0)],had more successful manual boluses per hour[2.68(1.65,3.85)vs.1.77(0.90,2.47)],more hourly analgesic consumption[23.00(16.00,28.25)vs.17.24(11.52,21.36)mL]and more average analgesic consumption[0.35(0.24,0.45)vs.0.26(0.19,0.35)mL/(h$kg)]than the primiparas(P<0.05).Spearman’s correlation analysis showed that the maximum in-labor pain was weakly positively correlated with fear of childbirth(r¼0.09)(P<0.05),hourly analgesic consumption(r¼0.16)(P<0.01)and average analgesic consumption(r¼0.17)(P<0.05).No statistically significant association was uncovered between analgesic consumption and maternal fear of childbirth.Conclusions:Fear of childbirth is a potential predictor of labor pain intensity.Further study is needed to explore its role and value in pain management during delivery.Parity is not a determinant of pain relief use and should not be a preconceived preference of obstetric care team members to determine the distribution of epidural analgesia,especially when analgesia resources are insufficient. 展开更多
关键词 Epidural analgesia FEAR Labor pain obstetrics and gynecology department of the hospital Parity PARTURITION
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情景模拟结合CBL对提升产科住院医师医患沟通能力的效果分析 被引量:3
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作者 赵瑞芬 程冬梅 +2 位作者 尉建霞 黄诗韵 周莉 《医学教育管理》 2024年第1期80-85,共6页
目的探讨在产科住院医师规范化培训(简称住培)中进行情景模拟结合以案例为基础的教学对医患沟通技能培训的效果。方法选取50名在产科规范化培训的住院医师为研究对象。培训前进行学员调查和医患沟通能力SEGUE测评。基于产科住培大纲选择... 目的探讨在产科住院医师规范化培训(简称住培)中进行情景模拟结合以案例为基础的教学对医患沟通技能培训的效果。方法选取50名在产科规范化培训的住院医师为研究对象。培训前进行学员调查和医患沟通能力SEGUE测评。基于产科住培大纲选择5个典型病例情景,由教师录制5个典型病例病情医患沟通的示范视频,并梳理相关背景知识,在产科住院医师中依次开展培训课程,即视频示范、小组讨论、病例背景知识梳理讲解、分角色演练、演练后反馈和评价以及临床实践。培训后再次进行学员调查和医患沟通能力SEGUE测评。使用配对样本的非参数检验方法评价培训效果。结果情景模拟结合以案例为基础的教学的医患沟通技能培训后,学员医患沟通能力SEGUE测评总分提高[13.00(11.00~16.00)vs.22.00(20.00~24.00)],差异具有统计学意义(Z=-6.159,P<0.001);医患沟通能力SEGUE测评总体合格率提高[36.0%(18/50)vs.98.0%(49/50)],差异具有统计学意义(χ^(2)=43.464,P<0.001)。结论情景模拟结合以案例为基础的教学的医患沟通技能培训可有效提高学员医患沟通能力,调动学员的学习主动性,激发学员内在学习动力,建议在产科住培中纳入此类课程。 展开更多
关键词 情景模拟 病例教学 医患沟通 产科 住院医师规范化培训
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CBL联合纠错教学应用于妇产科规范化培训中的价值 被引量:1
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作者 王娟 《中国卫生产业》 2024年第2期160-163,共4页
目的分析以案例为基础的教学法(Case Based Learning,CBL)联合纠错教学应用于妇产科规范化培训中的价值。方法选取2022年1月—2023年12月在潍坊医学院附属医院妇产科轮转的40名规范化培训医师为研究对象,采用随机数表法将其分为两组,每... 目的分析以案例为基础的教学法(Case Based Learning,CBL)联合纠错教学应用于妇产科规范化培训中的价值。方法选取2022年1月—2023年12月在潍坊医学院附属医院妇产科轮转的40名规范化培训医师为研究对象,采用随机数表法将其分为两组,每组20名。对照组实施传统规范化培训,观察组实施CBL联合纠错教学规范化培训,对比两组医师专业理论知识考试成绩、临床技能操作考核成绩及满意度。结果观察组专业理论知识考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组病例问询、查体、病例分析、治疗计划分数及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组教学模式、学习兴趣、自学能力、表达沟通能力、团队协作能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在妇产科规范化培训中,采用CBL联合纠错教学方法具有显著的价值,能够提高住培医师的专业理论知识水平,增强他们在实践中的能力,并促进他们的自主学习和团队合作能力。 展开更多
关键词 以案例为基础的教学法 纠错教学 妇产科 规范化培训 价值
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妇产科住培教学方法改革探索
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作者 周莹 王毅飞 《中国继续医学教育》 2024年第20期27-31,共5页
为进行妇产科住培教学改革,提升妇产科住培医生的综合素质和实践能力,文章通过文献总结并分析当前妇产科住培现状,按照国家《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》,结合笔者在教学大赛中的具体做法,提出以病例为导向,采用... 为进行妇产科住培教学改革,提升妇产科住培医生的综合素质和实践能力,文章通过文献总结并分析当前妇产科住培现状,按照国家《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》,结合笔者在教学大赛中的具体做法,提出以病例为导向,采用沉浸式情景模拟教学、以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)等多种教学法在妇产科住培理论教学中的应用;建议采用分层培养模式进行妇产科人才实践能力的培养,以满足不同层次人才的成长需要。为提高医学人才培养质量,加强妇产科人才队伍的建设,在理论教学及临床实践能力培养中挖掘、提炼妇产科课程中所蕴含的思政元素,推进妇产科教学模式改革,高质量地完成妇产科住培教育工作,以期更好地完成培训目标,满足新时代人才培养需要。 展开更多
关键词 妇产科 住院医师规范化培训 情景模拟教学 分层教学 临床技能培养 思政教育
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高职助产实习护生妇产科实习真实体验的质性研究
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作者 陈丽 刘芬 +3 位作者 肖娜 单斌 寻云姣 吴丹丹 《卫生职业教育》 2024年第19期80-83,共4页
目的 了解高职助产实习护生在妇产科临床实习的真实体验,为临床实习管理及助产教育采取针对性的策略提供参考依据。方法 运用质性研究中的现象学研究方法,选取12名已完成产房、产科、妇科、妇产科门诊实习轮转的助产实习护生进行一对一... 目的 了解高职助产实习护生在妇产科临床实习的真实体验,为临床实习管理及助产教育采取针对性的策略提供参考依据。方法 运用质性研究中的现象学研究方法,选取12名已完成产房、产科、妇科、妇产科门诊实习轮转的助产实习护生进行一对一深入访谈。结果 经过资料分析共提炼出3个主题:学习核心技能体验(能力提升不足、获得成就感、角色适应不良),职业角色体验(正负性体验并存),人际关系体验(师生关系、护患关系)。结论 医院管理者及助产教育者应健全校院合作机制,协同育人。可以从课程思政、教学模式、临床实习管理、临床实习带教与评价等多方面进行改革,改善助产实习护生的临床实习体验,提高岗位胜任力,保障母婴健康。 展开更多
关键词 助产 实习护生 妇产科 实习体验
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“复盘式”教学法在妇产科学实习接诊患者环节中的应用研究
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作者 何中慧 曾彬 《科技风》 2024年第7期13-15,共3页
“复盘式”思维可通过反向推演,总结成败经验。临床工作中,接诊患者是临床医生采集患者信息、医患沟通的重要环节,是医疗工作的基础,接诊患者环节的临床教学对提高实习医学生的岗位胜任力尤为重要。“复盘式”教学法在妇产科实习接诊患... “复盘式”思维可通过反向推演,总结成败经验。临床工作中,接诊患者是临床医生采集患者信息、医患沟通的重要环节,是医疗工作的基础,接诊患者环节的临床教学对提高实习医学生的岗位胜任力尤为重要。“复盘式”教学法在妇产科实习接诊患者环节中的应用,有利于提高实习医生的临床思维和医患沟通能力,可以提升实习医生在教学过程中的满意度。 展开更多
关键词 复盘式 妇产科学实习 接诊患者
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标准化病人联合教学分层模式在妇产科临床教学中的应用
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作者 张曾玲 梁苗芳 《妇儿健康导刊》 2024年第17期175-178,188,共5页
目的 探讨标准化病人联合教学分层模式在妇产科临床教学中的应用效果。方法 选取中山市黄圃人民医院2022年3月至2023年10月在妇产科实习的60名学生作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组与对照组,每组各30名。对照组实施传统带教模式... 目的 探讨标准化病人联合教学分层模式在妇产科临床教学中的应用效果。方法 选取中山市黄圃人民医院2022年3月至2023年10月在妇产科实习的60名学生作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组与对照组,每组各30名。对照组实施传统带教模式,观察组采用标准化病人联合教学分层模式。比较两组综合理论考核成绩、病历书写考核成绩、操作考核成绩、对教学方法的认可度及对教学管理的满意度。结果 实习后,观察组综合理论考核成绩、病历书写考核成绩、操作考核成绩均高于对照组(P<0.05)。观察组对教学方法的认可度及对教学管理的满意度均高于对照组(P<0.05)。结论 标准化病人联合教学分层模式在妇产科临床教学中应用可提升实习生的临床实习效果,提高综合理论考核成绩、病历书写考核成绩、操作考核成绩、对教学方法的认可度及对教学管理的满意度,值得应用及推广。 展开更多
关键词 标准化病人 教学分层模式 妇产科临床教学
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超声医学科住院医师规范化培训:妇产超声培训中国指南(2024版)
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作者 中国医师协会超声医师分会 陈绍琦 +2 位作者 王睿丽 张巍 何文 《中国医学影像技术》 CSCD 北大核心 2024年第2期161-167,共7页
为进一步提升妇产超声亚专业规范化培训质量,中国医师协会超声医师分会组织国内相关专家,参考《住院医师规范化培训基地标准(2022年版)》及《住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)》,结合自身经验,经过充分讨论形成本指南,旨在指导... 为进一步提升妇产超声亚专业规范化培训质量,中国医师协会超声医师分会组织国内相关专家,参考《住院医师规范化培训基地标准(2022年版)》及《住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)》,结合自身经验,经过充分讨论形成本指南,旨在指导实施妇产超声教学工作。 展开更多
关键词 妇产科 医院 住院医师规范化培训 超声检查 指南
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妇产科门诊阴道分泌物检验结果的研究
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作者 齐向营 张立超 孙强 《中国现代药物应用》 2024年第12期87-89,共3页
目的评估妇产科门诊阴道分泌物检验结果。方法120例阴道分泌物检验者为研究对象,分析不同阴道清洁度下病原体(细菌、假丝酵母菌、滴虫)检出情况。结果120例阴道分泌物检验者中,清洁度Ⅰ度38例(31.67%)、清洁度Ⅱ度28例(23.33%)、清洁度... 目的评估妇产科门诊阴道分泌物检验结果。方法120例阴道分泌物检验者为研究对象,分析不同阴道清洁度下病原体(细菌、假丝酵母菌、滴虫)检出情况。结果120例阴道分泌物检验者中,清洁度Ⅰ度38例(31.67%)、清洁度Ⅱ度28例(23.33%)、清洁度Ⅲ度27例(22.50%)、清洁度Ⅳ度27例(22.50%)。120例阴道分泌物检验者中,20例(16.67%)检出细菌、13例(10.83%)检出假丝酵母菌、5例(4.17%)检出滴虫,且阴道清洁度越高,细菌、假丝酵母菌、滴虫的检出率越高。结论妇产科门诊阴道分泌物检验中,阴道病原体感染患者发病率高,需要加强防护措施,降低阴道感染的发生率。 展开更多
关键词 妇产科 门诊 阴道分泌物检验 细菌 假丝酵母菌 滴虫
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基于VR技术的宫颈LEEP锥切术虚拟仿真教学探索
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作者 王景涛 柯佑柠 张蔚 《中国继续医学教育》 2024年第15期178-181,共4页
宫颈LEEP手术适用于宫颈上皮内恶性病变的处理,是预防宫颈癌的重要手段。然而,由于隐私等诸多原因,单纯的理论教学使学生很难对该技术的操作有直观的体验,导致对相关疾病的认识不够全面,且本科医学教学又是为学生进一步深造奠基的重中... 宫颈LEEP手术适用于宫颈上皮内恶性病变的处理,是预防宫颈癌的重要手段。然而,由于隐私等诸多原因,单纯的理论教学使学生很难对该技术的操作有直观的体验,导致对相关疾病的认识不够全面,且本科医学教学又是为学生进一步深造奠基的重中之重。随着医学技术的发展,虚拟现实(virtual reality,VR)技术的重要性逐渐受到许多学者的关注。部分学者认为将VR技术中的一些好的理念应用到实际教学中,能够有效增加学生的理论知识感知能力和实际操作技能。文章通过VR技术实现宫颈LEEP锥切术的仿真教学训练,并进一步结合人工智能纠错模拟沉浸式的医疗环境,根据训练过程发现问题并解决问题,以改进和提升教学效果。 展开更多
关键词 LEEP手术 虚拟仿真 宫颈上皮内瘤变 妇产科 教育 人工智能 手术培训
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FMEA联合RCA在剖宫产手术患者切口感染预防中的应用
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作者 陈春燕 江帆 +2 位作者 孟芳芳 姚芬芬 陈群好 《护理实践与研究》 2024年第2期204-208,共5页
目的探究失效模式与效应分析(FMEA)联合根因分析(RCA)在妇产科剖宫产手术患者切口感染预防中的应用。方法选取2022年3—12月医院行剖宫产手术的患者72例为研究对象,将2022年3—7月行剖宫产手术的36例患者为对照组,2022年8—12月行剖宫... 目的探究失效模式与效应分析(FMEA)联合根因分析(RCA)在妇产科剖宫产手术患者切口感染预防中的应用。方法选取2022年3—12月医院行剖宫产手术的患者72例为研究对象,将2022年3—7月行剖宫产手术的36例患者为对照组,2022年8—12月行剖宫产手术的36例患者为观察组。对照组实施常规感染预防管理,观察组实施FMEA联合RCA模式的感染预防管理,计算实施前关键风险值(RPN)结果,分析实施前后RPN值,之后观察并记录FMEA与RCA前后RPN值和患者腹部手术切口感染发生的情况,再进行比较分析。结果实施前风险因素中RPN从大到小排序依次为不合理应用抗菌药物、未彻底清洗与消毒灭菌失效、未按无菌技术操作规范执行与手卫生不规范、未严格执行规定与手术室环境未达标、医护人员宣教不足与消毒效果不达标。抽样研究结果显示,实施FMEA与RCA后(观察组)RPN值较实施FMEA与RCA前(对照组)RPN值下降。且干预后观察组患者切口感染发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论FMEA联合RCA模式可有效降低关键RPN值,减少妇产科腹部手术患者切口感染率,从而达到预防感染的目的。 展开更多
关键词 失效模式与效应分析 根因分析 妇产科 剖宫产手术 切口感染 风险值
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“互联网+”背景下妇产科混合式教学模式的应用初探 被引量:1
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作者 罗希 聂蕾 +2 位作者 周桦 黄秀桃 陈卓 《临床医学研究与实践》 2024年第3期171-174,共4页
随着国家对“互联网+”在教育领域应用的提出,为大力推进以“课程思政”为目标的教学改革,针对既往传统线下教学及疫情期间全程线上教学存在的问题,构建了基于“互联网+”背景下课程思政融入线上线下混合式教学模式在妇产科教学中的应... 随着国家对“互联网+”在教育领域应用的提出,为大力推进以“课程思政”为目标的教学改革,针对既往传统线下教学及疫情期间全程线上教学存在的问题,构建了基于“互联网+”背景下课程思政融入线上线下混合式教学模式在妇产科教学中的应用。通过将雨课堂及慕课平台作为载体,与线下课堂教学进行有机融合,以岗位胜任力为导向,同时在教学过程中适当融入课程思政教育,利用以问题为基础的学习(PBL)、以案例为基础的学习(CBL)、翻转课堂、同伴互助学习(PAL)、情景模拟等多种教学形式,既可以发挥教师在教学过程中的指导、监督作用,又能充分调动学生在学习过程中的积极性、创新性,实现知识传授、能力培养与价值引领的有效衔接及相互融合,以达到为社会培养德才兼备、全面发展的医学人才目的。 展开更多
关键词 互联网+ 课程思政 混合式教学模式 妇产科
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妇产科规范化培训中教师模拟标准化病人的应用价值
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作者 王娟 郭晓冬 屠晓君 《中国当代医药》 CAS 2024年第21期164-167,共4页
目的分析妇产科规范化培训中教师模拟标准化病人(TSP)的应用价值。方法选取2021年5月至2022年5月在山东第二医科大学附属医院妇产科接受规范化培训的33名住院医师作为对照组,实行常规教学;选取2022年6月至2023年6月在山东第二医科大学... 目的分析妇产科规范化培训中教师模拟标准化病人(TSP)的应用价值。方法选取2021年5月至2022年5月在山东第二医科大学附属医院妇产科接受规范化培训的33名住院医师作为对照组,实行常规教学;选取2022年6月至2023年6月在山东第二医科大学附属医院妇产科接受规范化培训的33名住院医师作为观察组,展开TSP教学。比较两组住院医师的出科成绩、实践操作水平及医患沟通能力。结果观察组住院医师规范化培训活动结束后的妇产科理论知识考核分数是(94.20±4.03)分,妇产科病例分析能力考核分数是(92.49±5.17)分,分别高于对照组的(88.29±4.70)分与(87.94±5.65)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组住院医师规范化培训活动结束后的迷你临床演练评估量表总分为(34.85±6.28)分,高于对照组的(28.02±5.56)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组住院医师规范化培训活动结束后的医患沟通技能评价量表总分为(109.02±10.23)分,高于对照组的(96.87±10.45)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论妇产科规范化培训中TSP的应用具有较高价值,有助于提高住院医师的出科成绩,增强其实践操作水平,同时还能促进住院医师的医患沟通能力提高。 展开更多
关键词 妇产科 规范化培训 教师模拟标准化病人 出科成绩 医患沟通能力
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基于服务质量差距模型的管理模式对提升妇产科护理服务质量的影响研究
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作者 滕国英 何翠琴 《泰州职业技术学院学报》 2024年第1期79-82,共4页
目的探讨基于服务质量差距(servicequality,SERVQUAL)模型的管理对提升妇产科护理服务质量的影响。方法以2022年1月到2023年1月医院妇产科收治的120名住院患者为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组60例。对照组采取妇产科常规护理干... 目的探讨基于服务质量差距(servicequality,SERVQUAL)模型的管理对提升妇产科护理服务质量的影响。方法以2022年1月到2023年1月医院妇产科收治的120名住院患者为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组60例。对照组采取妇产科常规护理干预,观察组实施基于SERVQUAL模型的管理。采用SERVQUAL量表评价干预效果。结果观察组患者期望值与感知值之间的差值显著低于对照组。观察组满意度较对照组高(P<0.05)。结论采用基于SERVQUAL模型的管理方法有助于提升妇产科优质护理效果。通过密切关注患者所需随时发现缺陷所在并立即改正,能让患者降低在护理服务期待值与实际感知值之间的落差,从而提高他们的满意度。因此,在临床实践中广泛应用该方法是非常合适和可取的。 展开更多
关键词 妇产科 服务质量差距模型 期望值 感知值 满意度
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学生标准化病人在妇产科护理教学中的应用效果
17
作者 李虹 莫晶晶 《中国继续医学教育》 2024年第17期96-99,共4页
目的 探讨学生标准化病人(standardized patients,SP)在妇产科护理教学中的应用效果。方法 选取2021年1月-2023年1月某校的80名学生,按照随机数字表法将其分为研究组和对照组,每组40名。对照组采用常规教学模式,研究组采用学生SP教学模... 目的 探讨学生标准化病人(standardized patients,SP)在妇产科护理教学中的应用效果。方法 选取2021年1月-2023年1月某校的80名学生,按照随机数字表法将其分为研究组和对照组,每组40名。对照组采用常规教学模式,研究组采用学生SP教学模式。比较2组学生的考核成绩和对教学模式的满意度。结果 研究组的考核成绩为(83.22±10.91)分,高于对照组的(76.28±15.37)分,差异有统计学意义(P <0.05)。研究组学生的自主学习能力培养(85.00%)、临床思维能力提高(87.50%)、沟通交流能力培养(90.00%)及团队合作精神培养(90.00%)满意度均高于对照组(65.00%、67.50%、70.00%、72.50%),差异有统计学意义(P <0.05)。结论 将学生SP教学模式应用于妇产科护理教学中,能够有效提高学生对于学科疾病的了解程度,促进学生自主能力、临床思维以及沟通交流能力等的提升,进而提高学生的临床护理水平。 展开更多
关键词 学生标准化病人 妇产科护理教学 应用效果 疾病了解程度 自主能力 满意度
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操作技能直接观察评量指导下的情景模拟教学结合行动学习法在妇产科临床教学中的应用效果
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作者 肖凌艺 廖丹 《中国当代医药》 CAS 2024年第18期134-137,共4页
目的研究操作技能直接观察评量(DOPS)指导下的情景模拟教学结合行动学习法在妇产科临床教学中的应用效果。方法选取2022年1月至12月在湘南学院附属医院临床学院妇产科实习的60名临床医学生作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=30... 目的研究操作技能直接观察评量(DOPS)指导下的情景模拟教学结合行动学习法在妇产科临床教学中的应用效果。方法选取2022年1月至12月在湘南学院附属医院临床学院妇产科实习的60名临床医学生作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=30)和观察组(n=30)。对照组实施传统教学法,观察组实施操作技能DOPS指导下的情景模拟教学结合行动学习法。比较两组的出科考核成绩、批判性思维能力测评量表(CTDI-CV)评分、学生岗位胜任力测评量表评分。结果观察组的出科考核成绩、CTDI-CV评分、学生岗位胜任力测评量表评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在妇产科临床教学中实施DOPS指导下的情景模拟教学结合行动学习法能够有效提升教学质量,促进临床医学生考核成绩、批判性思维能力以及岗位胜任力的提升。 展开更多
关键词 妇产科 临床教学 操作技能直接观察评量 情景模拟教学法 行动学习法
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PBL结合Seminar教学模式在妇产科见习中的应用方法研究
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作者 曹羽 陈怡 +1 位作者 钱相容 宋广大 《教育教学论坛》 2024年第18期129-132,共4页
探讨了Seminar形态结合以问题为基础的课堂教学(PBL)教学法,以及在临床驻点班妇产科见习教育中的效果。在临床驻点班妇产科见习教育中,展开了Seminar形态的与临床应用个案探讨、床边教育等结合的PBL教学模式。Seminar紧密结合PBL课堂教... 探讨了Seminar形态结合以问题为基础的课堂教学(PBL)教学法,以及在临床驻点班妇产科见习教育中的效果。在临床驻点班妇产科见习教育中,展开了Seminar形态的与临床应用个案探讨、床边教育等结合的PBL教学模式。Seminar紧密结合PBL课堂教学,充分调动了学生的学习积极性,培养了学生的语言交流技能,也训练了学生应用与反思的能力。Seminar紧密结合PBL课堂教学可以改善临床见习教学效果,但还应进行深入研究与应用。 展开更多
关键词 PBL SEMINAR 教学模式 妇产科 临床见习
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探索巡视管理模式在妇产科管理中的具体运用效果
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作者 刘涛 杨晓琴 汤淑珍 《中国卫生产业》 2024年第6期117-120,共4页
目的分析巡视管理模式在妇产科管理中的运用效果。方法选择2023年1月—2024年1月麻城市妇幼保健院妇产科的30名医护人员为研究对象,2023年1—7月为对照组,采用常规管理模式,2023年8月—2024年1月为研究组,采用探索巡视管理模式。两组为... 目的分析巡视管理模式在妇产科管理中的运用效果。方法选择2023年1月—2024年1月麻城市妇幼保健院妇产科的30名医护人员为研究对象,2023年1—7月为对照组,采用常规管理模式,2023年8月—2024年1月为研究组,采用探索巡视管理模式。两组为同一批医护人员。比较两组管理效果。结果研究组管理质量评分、综合素质评分、业务学习情况评分、药物管理质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组满意度(100.00%)高于对照组(80.00%),差异有统计学意义(χ^(2)=4.630,P<0.05)。结论,巡视管理模式在妇产科管理中应用能有效提升医护人员医疗服务水平。 展开更多
关键词 巡视 妇产科 护理管理
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