论朝向主动生命的主动健康

主动健康之“主动”体现了人朝向世界的积极态度,主动健康之“健康”蕴含着人对理想生命状态的追求。主动健康应以朝向人的“主动生命”为旨归,以人的主动生存实践为路径,以促进人不断生成并创造新的生命样态。朝向主动生命的主动健康,奠基于人建立主动实践的生存观,依赖于人养成动静有度的生命观,形成于人拥有体智均衡的学习观,落实于人达成知行统一的实践观。无论修养心灵以促进道德健康,抑或加强锻炼以增进体质健康,都须在积极参与的社会实践中贯彻“中道”原则,以实现人健康与美善相融的可持续发展。

健康中国战略背景下基于五育并举的医学人才培养研究

医学人才是健康中国战略实施的宝贵资源,为各级医疗卫生单位培养高质量医学人才是医科院校推进“健康中国”建设、落实立德树人根本任务、坚守护卫人民健康的重要使命。“五育并举”的提出是新时代对高等教育提出的新要求,在新教育理念下,如何培养人才,培养什么样的人才是教育工作者需要深刻思考的问题。本文基于“五育并举”视角,阐述了新时代“五育并举”的内涵特征。同时,还探讨了健康中国战略对医学人才的要求,并介绍了民族医学院校在培养医学人才方面的探索,为培养高质量应用型医学人才提供理论参考。

《数字信号处理》课程思政教学的探索与实践

文章基于《数字信号处理》课程建设,探讨健康新工科视角下思政育人方法。主要从思政建设路径、元素挖掘、教学实施三个方面入手,讨论人才培养的育德育才有效路径。首先以生物医学信号处理知识作为讲授内容,带领学生学习奋发向上的医疗器械创新精神;然后挖掘专业知识中具有正面价值引导作用的思政元素;最后基于线上线下混合学习方式,开展多样化课程思政教学活动,实现知识传授和价值引领的有机统一。

以新医科赋能医学院校“课程思政”提质创新探析

医学院校课程思政是医学生思想政治教育的重要补充,其建设质量直接影响医学人才培养效果,进而影响健康中国建设的推进。以新医科为统领的新医学教育模式是我国卓越拔尖医学人才培养的必然选择,其中蕴含丰富的医学教育发展理念,与医学院校课程思政建设高度契合。以新医科发展战略为引领,有助于医学院校从教育理念、教育体系、教育内容等方面推动其课程思政建设持续优化创新发展。

医学院校开展大中小学课程思政一体化教学实践探索

在分析“大中小学思想政治教育一体化建设”的政策及理论基础上,以医科类大学生如何开展大中小学课程思政一体化教学为对象,从教学设计、大中小学生思政特征、落实途径与方法、总结与不足等方面展开分析。实践中发现高校可为中小学提供较好的思政育人资源,且可以党建育人、场所育人、讲座育人、实践育人等形式展开,体现出一定的思政育人效果,一定程度上实现了资源共享、优势互补,增加了思政一体化建设的深度。但是思政一体化育人的途径多体现为高校向中小学进行育人资源的输送,反之则不足;思政育人的形式和深度仍受到时间、空间、规模的限制,可利用互联网网络资源及形式克服时空限制。

体育课在发展学生适宜动机模式、自尊心和社会道德中的作用

介绍了有关体育课在培养学生适宜动机模式、培养学生的自尊心以及适宜的社会道德中具有积极作用的研究成果 ,提出体育教师在关注发展学生运动技能和促进学生体质健康的同时 。

体育学科核心素养导向下的快乐体操创新发展研究

文章主要通过文献资料法,以体育学科核心素养为导向,分析快乐体操的价值与发展的局限,提出创新发展路径。研究认为:快乐体操对学生运动能力、健康行为、体育品德培育价值明显;但存在内容不完善、器材缺乏多样化、育人价值体现不足等发展局限;需要以深化内涵为基础,以创新内容为核心,以改革教学方法为重点,以丰富器材为突破口,以完善评价体系保障的多维度创新;研究以快乐体操滚翻类动作教学辅助器材创新为例,发现在培养学生的运动能力、健康行为、体育品德等方面效果显著。

良心效应与健康白酒文化传播

从社会发展和产业现状看,健康的白酒文化在中国的传播十分重要。白酒对中国人来说特殊性显著,喝与不喝,如何喝等,都困扰着人们。如何让健康的白酒文化内化于心、外化于形,笔者认为,除了制度的约束,由内而外良心效应的发挥更是重要。提出健康的白酒文化传播要注重个体、企业、公众效应明显的关联行业及政府层面良心效应的发挥,在健康的白酒文化传播过程中良心效应虽在不同层面的表现有所不同,但其核心要素可以概括为:责任心、人文情怀、道德意识等。

中华道德传统及其在当代道德建设中的价值

中华道德在长期的历史发展过程中形成了许多优秀的传统。这些优秀传统在当代中国社会依然具有十分重要的时代价值。要真正发挥好优秀传统道德的现实作用 ,就必须正视当代中国道德生活的新挑战 ,对中华道德优秀传统加以适当的调整和拓展 ,从而在对应挑战的过程中开拓前行。

健康中国战略对高等医学院校医德教育改革与发展的新时代诉求

实施健康中国战略对我国高等医学院校医德教育改革与发展提出了新时代诉求:医德教育要凸显以人民为中心的理念,培育健康道德观,强化人文关怀,加强国际合作。基于健康中国战略的新时代诉求,高等医学院校医德教育应以人民健康为中心,培养医学生的人文情怀;注重学生医德理论指导实践能力的培养;加强国际交流合作,培养学生的国际情怀,为健康中国建设提供高质量的医学人才。

大学生道德健康:理念、问题与对策

道德健康作为个体健康的最高境界,是对身心健康的升华,应当成为个体健康范畴的重要领域。目前我国大学生的道德健康问题比较突出,严重影响着大学生健康成长。充分重视大学生的道德健康问题,并积极寻求应对之策,有助于不断完善和切实提升大学生的思想道德素质,以适应构建和谐社会对大学生全面健康发展的根本要求。

健康道德与社会责任

认真研究和解决健康道德问题 ,不仅是医学伦理学研究的重要课题 ,而且是全人类生存发展的需要。本文从理论与实践结合上对健康道德观、原则及健康道德社会责任进行综合分析并提出相应的对策 ,对于提高人们树立健康道德观念 ,明确社会道德责任具有重要的指导意义。

论学校德育目标的偏失与回归

德育是育“德”之育,是德性的养成与培育,它在教育中处于核心地位,是素质教育的灵魂。但在目前,学校德育目标偏失这一本体论,片面地追求工具化、理想化、绝对化,而忘掉德育的本真是培养人的德性。因此,学校德育改革应唤起个体的自我意识,尊重个体的主体地位,发展个体的主体道德能力,塑造个体的主体价值,使德育成为完善人的“利器”。

试论大学生人格缺陷及其调节

人格缺陷是介于正常人格与人格障碍之间的一种人格状态,大学生这个特殊群体常表现出多种人格缺陷,这将影响他们的活动效率。人格缺陷的形成有其背后的深层原因,它是可以有效调节的。克服大学生成长过程中的人格缺陷,塑造大学生的健康人格成了当今社会各方教育的当务之急。

当代大学生思想道德状况分析

当代大学生思想道德状况的主流是好的,是积极、健康、向上的。但是,也有部分学生世界观、人生观、价值观出现了偏差,呈现出许多思想和道德问题。当代大学生思想道德问题由多方面原因导致,只有社会、学校、家庭等各方面齐抓共管,共同努力,才能使大学生思想道德素质得到进一步的改善和提高。

“健康中国”国家战略的伦理意蕴——生命伦理学的视角

"健康中国"成为国家战略,其伦理意蕴和价值表现在:第一,超越了"医疗"与"卫生"的手段善、结果善和外在善,确立了"健康"的目的善、自身善和内在善的终极性的价值地位;第二,为"健康道德"建设和"健康伦理学"发展提供了很好的机遇和氛围,有利于不同社会主体明确其健康道德责任;第三,有利于破除现行医疗卫生制度运行中"公益性及其回归主体不清"的伦理难题。

教育筑就“中国梦”——深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述

教育乃民生之重、立国之本。当今世界,各国之间激烈的经济和科技竞争,归根到底是教育的竞争、人才的竞争。人才成就"中国梦",教育培养更全面健康的人才具有其深刻理论渊源和现实必要性,是实现中国梦的力量源泉。党的十八大以来,习近平总书记关于教育工作的重要论述精辟阐释了立德树人的根本任务,坚持以人为本、全面实施素质教育的战略主题,为新时期教育工作提出了新要求,即教育为实现中华民族复兴的"中国梦"担当重大历史使命。

必须重视高校经济伦理教育

在当前道德教育中,经济伦理教育仍是一个相当欠缺甚至被忽视的方面。这不仅使我国的道德教育滞后于市场经济发展的要求,也影响了道德教育在社会主义市场经济建设中作用的有效发挥。本文从化解学生的道德困惑、激发进取心、敬业意识和培养市场经济所需要的健全主体三个方面,论证了重视高校经济伦理教育的必要性。

武术与学生健全人格的关系研究

目的研究武术与学生健全人格的关系。方法运用文献资料、专家访谈及逻辑分析等方法对武术与学生健全人格的关系进行深入研究。结果与结论武术学习非常有助于学生健全人格的形成。武术精神中的"尚武崇德"能够促进学生思想道德发展。武术中"务实精神"有利于学生人生观、世界观的形成,能够引导学生进行吃苦教育,培养学生扎实能干品质。武术的"拼搏精神"能培养学生锐意进取的优秀品质。武术中的"和合精神"能够提高学生和谐人际关系的构建能力。

网络心理健康教育与网络德育的关系辨析

为顺应网络时代的发展要求,网络心理健康教育和网络德育应运而生。当前的教育实践中,存在着网络心理健康教育与网络德育的错位与混淆,因此,搞清网络心理健康教育与网络德育之间的关系,是当前顺利实施和推广网络教育工作、发挥网络心理健康教育与网络德育实效性的当务之急。