挑战极致的多媒体中心：HP Pavilion多媒体中心电脑m7199cn

中国惠普有限公司为庆祝成立20周年特别推出了一款纪念机型HP Pavilion多媒体中心电脑m7199cn。这款多媒体中心电脑配备了最新的英特尔64位Pentium D双内核处理器、英特尔945高速芯片组及1GB的双通道DDR2内存，并预装微软Windows XP媒体中心2005操作系统。旨在让用户及时享受到最新科技带来的全新数码娱乐体验，帮助数字媒体发烧友，喜欢尝试新事物的新新人群，时尚及高收入家庭实现美好的数码生活。

全新HP Pavilion多媒体中心

近日，中国惠普有限公司推出了全新的HP Pavilion多媒体中心电脑m7199cn。此次登场的HP Pavilion多媒体中心电脑m7199cn配备了最新的Intel 64位Pentium D双内核处理器、945高速芯片组及1GB的双通道DDR2内存，并预装微软Windows XP媒体中心2005操作系统；加之其他全方位的顶级配置，打造出一个至尊全能的家庭数码娱乐媒体中心。

多媒体中心电脑之朝三暮四——HP Pavilion Media Center m488cn

我们就好像已经站在娱乐革命的门槛上，只需变革我们旧有的观念翻过这个门槛，便可以将家庭娱乐事业到了一个全新的高度。

PBL结合多媒体教学在医院消毒供应中心护理教学中的应用

目的探讨以问题为基础的教学法(PBL)结合多媒体教学在医院消毒供应中心(CSSD)护理教学中的应用价值。方法 103名护生全部参加多媒体教学并采用抛币法随机分成PBL组(n=56)和对照组(n=47)后进入医院消毒供应中心实习,分别给予不同的教学方法,观察实习的总体印象、满意度和出科考试成绩。结果 PBL组总体印象优于对照组;满意度调查显示PBL组满意度为89.29%,与对照组(65.96%)比较差异有统计学意义(P<0.05);PBL组总得分、选择题得分和非选择题得分分别与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05);两组护生的操作考试合格率(91.09%vs 89.36%)比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 PBL结合多媒体教学有利于提高护生的学习兴趣、积极性、满意度以及教学成绩,值得在CSSD护理教学中推广。

高校大班制多媒体教学环境下“以学生为中心”的教学设计——以生物化学理论课为例

我国高等教育的发展已经步入转型期,在以大班制和多媒体教学为主要特征的教学环境下,如何顺应全球教育改革与发展中"以学生为中心"的教育新模式,进一步提高教育教学质量是大学教师重点思考和解决的问题。以自我决定理论、最近发展区和布卢姆教育目标层次理论为依据,以生物化学理论课教学的经验为背景,探讨了大班制多媒体教学环境下"以学生为中心"的教学设计的内容和表现形式,所提出的教学行为形式灵活,符合布卢姆教育目标层次的全面要求并充分强调了学生在教学过程中的主体作用。

经外周静脉置入中心静脉导管并发症多媒体教学病例库在临床教学中的应用

目的探讨经外周静脉置入中心静脉导管(peripherally inserted central venous catheter,PICC)并发症多媒体教学病例库在专科护师临床教学中的应用效果。方法选择参加北京协和医院2013年1月至2014年12月PICC培训班的244例PICC专科执业护师为研究对象,以首次接受PICC并发症多媒体教学病例库教学的执业护师为研究组(139例),选择前期接受传统方式教学的执业护师为对照组(105例),比较两组培训后的考核成绩。结果两组在年龄和职称等方面比较,差异无显著性。研究组平均考核成绩[(73.1±6.0)分]高于对照组[(70.1±6.0)分],差异有显著性(P=0.000)。结论PICC并发症多媒体教学病例库的建立和教学应用利于提高专科护师识别和处理PICC并发症的能力。

以学为中心——基于建构主义的环境微生物学多媒体教学的思考

传统的以教为中心的教学模式强调知识的传授,学生被动接受。建构主义提出的以学为中心的教学则强调学生通过主动意义构建获取知识,在环境微生物学多媒体课堂教学中,我们尝试引入这一教学模式,提高了教学效果,取得一定成效。同时,根据具体实践,提出值得注意的几个问题。

以用户为中心的社会多媒体计算

从用户的角度解读社会多媒体计算框架,提出一种以用户为中心的社会多媒体计算框架。在这个框架下,重新探讨了以用户为中心的社会多媒体计算3方面的任务:用户感知的多媒体内容理解、基于网络行为的用户建模、社会媒体网络用户关系分析。

多媒体教学在消毒供应中心护士培训中的应用

目的:总结多媒体技术应用于消毒供应中心护士培训中的效果,改变传统的培训方式。方法:制定教学计划,选拔优秀护士作教学教师,利用多媒体技术的影像技术,在科内对护士进行业务学习、继续教育、岗前培训。结果:采用新的教学手段后,护士理论与操作综合素质明显提高,教学老师的自身水平也普遍提高。结论:根据消毒供应中心专业特点,应用多媒体技术培训消毒供应中心护士是一种行之有效的方法。

多媒体呼叫中心在电子政务中的应用思考

电子政务呼叫中心系统是可以将传统通信媒介和计算机技术相结合的综合信息服务平台。本文试图探讨一个电子政务多媒体呼叫中心平台"由点到面"的发展思路,分析多媒体呼叫中心系统为解答市民关心的热点问题、电子化业务申请处理、政府信息发布和决策信息收集、提升政府形象、提高工作效率等方面,起到重要的推进作用。

便携式多媒体中心

本设计在充分利用Sitsang开发板原有资源的基础上,通过增加硬件扩展系统、定制Linux内核和Qt/Embedded开发库等手段,基于Qtopia桌面系统实现了一个便携式多媒体中心。

实验中心网络多媒体教学、管理系统的开发

本文介绍了一种基于Browser/Server方式之下的实验教学.管理系统。该系统可通过网络方便地实现学生对实验的预习、基本知识的测试.预约实验、成绩查询,以及设备的管理、实验内容设置.实验计划安排,自动生戎或绩报表等功能.极大地方便了实验中心的教学和管理。

多媒体医学形态实验中心的建设与应用

介绍医学形态实验中心多媒体实验室的建设,论述多媒体实验室的建成不仅可以优化教学环境,而且使教学效率和教学效果有明显的提高,并对实验室以后的发展提出建议。

邮政智能多媒体客户服务中心方案研究

对省级邮政客户服务中心的建设方案进行了研究。结合智能网技术和CTI技术 ,提出了智能多媒体客户服务中心的基本方案 ,并对其系统结构、组网、接入方式、异地业务处理、接口。

问题为中心教学法联合多媒体技术在皮肤科住院医师规范化培训中的应用

目的探讨在皮肤科住院医师规范化培训中问题为中心教学法联合多媒体技术的应用效果。方法选取2020年9月—2021年9月河南科技大学第一附属医院皮肤科住院住院医师60名,按随机数表法分为观察组和对照组,各30名,对照组给予常规理论教学,观察组给予问题为中心教学法联合多媒体技术。比较两组的考试成绩、带教老师的责任感评估、教学效果及学生满意度。结果观察组基础分题、临床病例分析题、理论考试总成绩、临床技能考核成绩、带教老师的必备技能、引导作用得分、教学效果各维度评分及学生满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论问题为中心教学法联合多媒体技术应用于皮肤科住院医师规范化培训中可有效提升学生的考核成绩,增强带教老师的责任感,提高教学质量和教学效果,整体满意度较高。

便携式多媒体中心的IDE硬盘驱动设计和实现

主要介绍基于IntelPXA255平台的便携式多媒体中心中关于IDE硬盘驱动的软硬件设计和实现方案,提出了可有效提高系统访问硬盘的效率与稳定性的方法。测试结果表明,该驱动方案能够实现硬盘和系统间数据的高速传输,并具有良好的可靠性。

《性传播疾病》多媒体课件在以问题为中心的教学过程中的应用

本文介绍了《性传播疾病》课件在以问题为中心的教学过程中的应用,说明多媒体课件与该教学法结合可有力地提高教学效果.

构建以学生为中心的大学英语多媒体读写课堂

实现多媒体环境下的以学生为中心的大学英语课堂教学是大学英语教学改革的重要内容。然而,在教学实践中,如何将多媒体应用于大学英语课堂教学并在教学中践行以学生为中心的教学理念却面临着不少问题。只有科学地设计多媒体课件,合理安排课堂活动,并且注重加强师生情感交流互动,才能有效构建以学生为中心的大学英语多媒体读写课堂。