互动式教学模式在提高儿科见习质量方面的探索

在医学见习生中开展教学主体互换、情景模拟、临床科研训练等互动式教学模式。儿科医学见习生的学习兴趣显著加强,学习的主动性及主动学习的能力进一步提高,在掌握教学大纲要求知识的基础上具备了一定的临床、教学和科研综合能力。这种以学生为主体的互动式教学模式对提高儿科见习质量有重要的作用。

浅谈儿科临床教学中加强人文教育的思路与方法

本文认为在儿科教学过程中应贯穿人文教育,强调文医结合,改善学生知识结构,提高综合素质,以保证医学人才的全面发展。