基于Peplau人际关系理论的出院计划对甲状腺癌手术患者心理健康、社会功能及生存质量的影响

目的:探讨基于Peplau人际关系理论的出院计划对甲状腺癌手术患者心理健康、社会功能及生存质量的影响。方法:将2022年1月—2023年6月在大冶市人民医院甲乳胸外科接受治疗的186例患者作为研究对象,按随机数表法将患者分为对照组和观察组,各93例。对照组接受常规院外护理,观察组接受基于Peplau人际关系理论的出院计划干预,比较两组心理健康、社会功能、生存质量和护理满意度的差异。结果:护理前,两组心理健康测试问卷(DCL-90)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组DCL-90评分较护理前降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组生活质量综合评价量表(GQOLI-74)各维度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组躯体功能、社会功能、心理功能、角色功能评分较护理前升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组服务态度、护理技能、沟通情况、疾病相关知识掌握情况评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于Peplau人际关系理论的出院计划应用于甲状腺手术患者,能改善心理健康状态,提高社会功能和生存质量,还可提高护理满意度。

员工主动行为对同事关系的双刃剑效应:员工热情特质的调节作用

本研究基于趋近−回避系统理论和刻板印象特质相关文献,探讨了员工主动行为对同事的人际收益和代价,以及驱动不同结果生效的边界条件和传导机制。本研究相继通过对三阶段、多来源轮询设计问卷调研(研究1)和情境实验(研究2)收集的数据进行分析,得出以下结论:当员工热情特质处于高水平时,其主动行为会激发同事关系能量,进而驱动同事采取人际促进行为;而当员工热情特质处于低水平时,其主动行为会诱发同事人际反感,从而致使同事采取人际孤立行为。

Peplau人际关系理论护理在白内障超声乳化术后患者中的应用效果

目的探讨Peplau人际关系理论护理在白内障超声乳化术后患者中的应用效果。方法选取2021年7月至2022年8月于济南市第二人民医院进行白内障超声乳化手术治疗的患者96例进行随机对照试验,采用随机数字表法将其分为参照组和干预组,各48例。参照组男26例,22例,年龄(68.46±3.39)岁。干预组男28例,20例,年龄(68.45±3.26)岁。参照组实施常规康复护理措施,干预组实施Peplau人际关系理论康复护理措施。于入院1 d、出院前1 d,观察两组心理一致感、社会支持、生存质量等情况。采用t检验。结果入院1 d,两组创伤后成长水平、社会支持、生存质量等比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。出院前1 d,干预组可控感、可理解感、意义感、心理一致感评分均高于参照组[(25.24±1.41)分比(24.48±1.43)分、(29.33±1.45)分比(28.52±1.43)分、(24.27±1.43)分比(23.54±1.45)分、(83.28±1.45)分比(82.52±1.43)分;均P<0.05]。干预组主观支持、客观支持、支持利用度评分和综合得分均高于参照组[(21.26±1.45)分比(20.49±1.39)分、(15.31±1.39)分比(14.52±1.45)分、(14.29±1.37)分比(13.51±1.39)分、(53.33±5.42)分比(49.53±5.42)分;均P<0.05]。干预组远视力移动光感、调节能力、读写精细工作、生活能力评分和综合得分均高于参照组[(21.27±1.48)分比(20.51±1.43)分、(22.26±1.42)分比(21.49±1.43)分、(21.27±1.42)分比(20.48±1.38)分、(22.24±1.41)分比(21.48±1.39)分、(92.23±5.42)分比(89.49±5.43)分;均P<0.05]。结论对白内障超声乳化术后患者采取Peplau人际关系理论康复护理有利于增强患者心理一致感,加强社会支持,提高患者术后生存质量。

Peplau人际关系理论联合“5A”护理在结直肠癌患者术后康复中的应用

目的 观察Peplau人际关系理论联合“5A”护理模式在结直肠癌患者护理中的应用效果,以及对其术后并发症和康复效果的影响。方法 以2021年7月至2022年7月厦门大学附属中山医院收治的96例结直肠癌患者为研究对象,采用抽签法分为对照组和观察组,每组48例。对照组给予基础康复护理,观察组给予Peplau人际关系理论加“5A”护理。比较2组患者的康复指标、术后并发症发生情况、营养指标和生活质量。结果 观察组的首次进食时间、肠鸣音恢复时间和首次排便时间均早于对照组,住院时间短于对照组,并发症总发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。护理1个月后,2组的血清白蛋白(ALB)、前白蛋白(PAB)和转铁蛋白(TRF)水平均高于护理前;观察组的ALB、PAB和TRF水平均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。护理1个月后,2组的生活质量调查问卷(EORTC QLQ-C30)评分均高于护理前,胃肠道生活质量指数(GIQLI)评分均低于护理前;观察组的EORTC QLQ-C30评分高于对照组,GIQLI评分低于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论 Peplau人际关系理论加“5A”护理在结直肠癌患者的临床护理中具有较高的应用价值,能促进患者术后康复,改善其营养状况和生活质量,并减少并发症的发生。

基于人际关系理论的延续性护理模式在妇科恶性肿瘤病人中的应用研究

[目的]探讨基于人际关系理论的延续性护理模式在妇科恶性肿瘤病人中的应用效果。[方法]选取在北京大学深圳医院妇产科的妇科恶性肿瘤病人120例,采用随机数字表分成观察组和对照组,观察组采用基于人际关系理论的延续性护理模式,对照组采用常规的护理模式,随访3个月后分别采用疼痛视觉模拟量表、简易疲乏量表和世界卫生组织生存质量评估表简表比较两组病人疼痛、癌因性疲乏和生活质量的差异。[结果]排除随访期内死亡2例,失访4例,最终确定观察组58例,对照组56例,观察组疼痛优良率为69.0%,癌因性疲乏评分中无疲乏比例为20.7%;对照组分别为46.4%和5.4%,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组在自身生存感受、自身健康状况、生理领域、心理领域和社会关系领域生存质量得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]基于人际关系理论的延续性护理模式在妇科恶性肿瘤病人中应用具有可行性,能够减轻病人的疼痛和癌因性疲乏程度,有效提高病人的生存质量。

生存论视野中的师生关系

随着教育教学改革的深化,师生关系成了教育改革的突破口。随着人类生存方式的改变,有必要从生存论的角度来认识师生关系。师生关系的结构分成两个部分内隐结构和外显结构。内隐结构是师生关系的核心,是人与人之间的关系;外显结构表现为教学关系、心理关系和伦理关系。

生态 管理 心理:学生课堂需要的三重视角——兼谈威廉·哥拉瑟“选择理论”的课堂教学意义

从生态学意义上,学生是课堂生态系统中有感主导因子,其课堂需要构成生态链条中不可或缺的一环。从管理学角度看,课堂是师生共建共创的共同体,关注学生课堂需要体现了管理中对人的尊重意蕴以及课堂管理特有的教育价值。依据选择理论的心理学取向,学生课堂需要主要有建立良好课堂生存环境、创设良好课堂人际关系、强调课堂个人差异、并置课堂自由选择与责任以及进行课堂游戏等。

“大五”模型与亲密关系中的伴侣人格结构探微

Horney,Sullivan和Rogers等临床心理学家很早发现亲密关系对心理健康有重要作用。20世纪70年代末,社会心理学家开始了亲密关系的研究。大量研究表明伴侣的人格特质是亲密关系的众多影响因素之一,父母教养方式、依恋类型和归因风格对伴侣间的亲密关系起调节作用。作为人格分类理论的“大五”模型能够较好描述和解释伴侣的人格结构,并通过NEO-PI五因素调查表对伴侣的人际行为作出预测。

精神分析学派的早期经验理论对人格教育的启示

精神分析学派的心理学家十分重视早期经验理论。根据弗洛伊德的人格发展阶段理论、阿德勒的生活风格理论和沙利文的人际关系理论,家长对孩子进行人格教育时应重视早期经验对儿童人格形成的重要作用,注重人格教育的关键期,形成健康的生活风格,发挥父母"重要他人"的作用。

从沙利文的焦虑理论看图书馆员焦虑现状

以沙利文的焦虑理论为依据,对哈尔滨市图书馆员的焦虑状况进行了实证研究,指出公共图书馆员存在较高的焦虑症状,并提出解决措施。

行为科学理论与现代企业管理

行为科学理论被广泛的应用于现代企业管理之中,对于激发员工工作的积极性、改善和协调组织成员之间的关系、增强组织成员的凝聚力和向心力、提高企业劳动生产率和组织绩效都起到了积极的指导作用。

Peplau人际关系理论对非小细胞肺癌术后患者生活质量及护理工作满意度的影响

目的探讨对非小细胞肺癌患者应用Peplau人际关系理论对术后生活质量及护理工作满意度的影响。方法分析大连市第五人民医院2016年12月~2017年12月收治的非小细胞肺癌患者118例的临床资料,按照临床护理方案的不同分成两组各59例,对照组应用常规护理,观察组在其基础上应用Peplau人际关系理论,对两组患者心理状态、护理工作满意度和生活质量进行比较。结果观察组抑郁、焦虑心理评分均比对照组低,且护理工作满意度比对照组高,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组总体健康评分比对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对非小细胞肺癌患者应用Peplau人际关系理论能够改善其负性心理,提高患者护理满意度和生活质量。

孤独感及其干预的研究进展

孤独感是个体希望得到的人际关系与实际感知到的人际关系存在差距时出现的一种令人反感的情绪体验。长期严重的孤独感能够对人的身体和心理产生众多不良后果。国外关于孤独感的研究已经从其产生的原因、影响因素上升到了孤独感的干预。本文借鉴国外研究结果,总结孤独感产生的机制以及干预措施,为国内相关研究提供理论依据。

Peplau人际关系理论在口腔正畸治疗中的护理应用

目的探讨Peplau人际关系理论在口腔正畸治疗的护理过程中护士与患者及家属建立良好护患关系、提高患者治疗依丛性的实践效果。方法对286例错畸形患者在口腔正畸治疗时采用Peplau人际关系理论指导临床,开展相关护理。结果整个护理过程护患沟通良好,患者对护理服务质量满意率逐年上升,2012年患者的满意率为95.2%、依从性为93.8%,2013年满意率为97.3%、依丛性为95.6%,2014年满意率为99.5%、依丛性为98.5%。结论 Peplau人际关系理论应用在口腔正畸治疗中可促进护患关系的良好互动与沟通,提高患者的治疗依从性。

校本教研的实践困境及其优化策略:基于主体间影响机制的反思

本研究聚焦教研主体间的交往关系,对26名不同身份的教研主体进行深度访谈,借助Nvivo12对访谈材料进行三级编码。研究发现三大教研主体(初任教师、经验教师、教学领导者)的身份差异客观上决定了各自多元发展的需求,以行政化、专业化以及基于私人关系的情感化为主要特征的交往关系是制约教研主体间能否有效互动的关键因素,领导者风格成为影响教研管理制度与评价制度的导向性因素。当前校本教研面临着内需不明、关系不当、制度环境欠佳的实践困境,故要切实提升教研品质,需将教师需求分析纳入校本教研前置环节、倡导良好的交往关系、营造平等包容的对话氛围、完善校本教研的制度机制等。