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Peyton四步教学法在泌尿外科临床实习带教中的应用
1
作者
董德鑫
王文达
《基础医学与临床》
CAS
2024年第7期1058-1060,共3页
目的 评估Peyton四步教学法在泌尿外科临床实习带教中的应用效果。方法 选取2023年4月至2024年2月在北京协和医院泌尿外科小组轮转的临床实习医师14人,随机分为研究组7名和对照组7名。研究组采用Peyton四步教学法进行临床带教,对照组采...
目的 评估Peyton四步教学法在泌尿外科临床实习带教中的应用效果。方法 选取2023年4月至2024年2月在北京协和医院泌尿外科小组轮转的临床实习医师14人,随机分为研究组7名和对照组7名。研究组采用Peyton四步教学法进行临床带教,对照组采用常规教学法进行临床带教。两组实习医师经过1月轮转学习后,进行理论考核和临床技能考核,同时采用调查问卷的方式评价临床带教效果。结果 研究组和对照组两组实习医师的理论成绩分别为(93.60±3.05)分和(91.80±2.39)分,差异无统计学意义。临床技能考核成绩分别为(92.00±1.87)分和(86.80±3.27)分(P<0.05),在临床技能方面,研究组成绩提升明显。调查问卷结果反馈,Peyton教学组在学生满意度和教师满意度均优于对照组。结论 应用Peyton四步教学法可以明显提高实习医师的临床技能成绩,带教老师和学生均对Peyton四步教学法模式的满意度较高,适合在泌尿外科临床推广应用。
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关键词
peyton
四步教学法
泌尿外科学
理论
操作技能
调查问卷
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职称材料
Peyton四步教学法在肩关节肌肉骨骼系统超声培训中的应用
被引量:
1
2
作者
薛恒
崔立刚
江凌
《基础医学与临床》
2023年第10期1625-1629,共5页
Peyton四步教学法是广泛应用于医学操作类技术的教学方法。本研究将该方法引入到肌肉骨骼系统超声扫查与诊断的培训中,评估其应用效果,寻找施过程中可能存在的问题,以期进一步改进完善该方法。结果显示:与传统的教学方法相比较,接受Pey...
Peyton四步教学法是广泛应用于医学操作类技术的教学方法。本研究将该方法引入到肌肉骨骼系统超声扫查与诊断的培训中,评估其应用效果,寻找施过程中可能存在的问题,以期进一步改进完善该方法。结果显示:与传统的教学方法相比较,接受Peyton四步教学法(即示范、解构、理解、演示/执行)培训后的学员在理论和操作考核成绩中更高,还能够更好地激发学生的学习兴趣和潜能,提高他们的教学能力。但一对一教学效率较低,且缺乏小组成员之间的互相讨论和启发。小组教学的改良Peyton四步教学法将是进一步研究和应用的热点。
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关键词
peyton
四步教学法
肌肉骨骼系统超声
操作技能
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职称材料
改良佩顿四步教学法在高原驻训官兵心肺复苏术培训中的探索
3
作者
张秋茹
刘孟丽
+3 位作者
杨柳
王莎
汪婷
王晓花
《联勤军事医学》
CAS
2024年第2期153-156,共4页
目的 分析在高原驻训官兵心肺复苏术培训中实施改良佩顿四步教学法的效果。方法 选取150名高原驻训官兵作为研究对象进行为期10天的心肺复苏术培训,按随机数字表法分为对照组(n=75)和观察组(n=75)。对照组实施常规心肺复苏术培训教学,...
目的 分析在高原驻训官兵心肺复苏术培训中实施改良佩顿四步教学法的效果。方法 选取150名高原驻训官兵作为研究对象进行为期10天的心肺复苏术培训,按随机数字表法分为对照组(n=75)和观察组(n=75)。对照组实施常规心肺复苏术培训教学,观察组实施改良佩顿四步教学法。经过10天的培训,比较两组高原驻训官兵的心肺复苏术理论知识成绩和操作成绩、教学质量及官兵对培训工作的满意度。结果 观察组的理论知识成绩、操作成绩、成绩总分均高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组学习积极性、理论知识水平、操作技术水平、团队协作水平、现场应变能力、培训效果总评分均高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组学员对培训工作的满意度高于对照组(P<0.05)。结论 改良佩顿四步教学法可有效提高高原驻训官兵心肺复苏术的培训效果,有助于提高学员心肺复苏术的理论知识和操作技能,通过普及心肺复苏术,可有效提高高原驻训官兵的急救能力,降低野外伤亡风险,具有非常重要的研究价值。
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关键词
高原驻训官兵
心肺复苏术
培训教学
改良佩顿四步教学法
教学效果
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职称材料
题名
Peyton四步教学法在泌尿外科临床实习带教中的应用
1
作者
董德鑫
王文达
机构
中国医学科学院
出处
《基础医学与临床》
CAS
2024年第7期1058-1060,共3页
文摘
目的 评估Peyton四步教学法在泌尿外科临床实习带教中的应用效果。方法 选取2023年4月至2024年2月在北京协和医院泌尿外科小组轮转的临床实习医师14人,随机分为研究组7名和对照组7名。研究组采用Peyton四步教学法进行临床带教,对照组采用常规教学法进行临床带教。两组实习医师经过1月轮转学习后,进行理论考核和临床技能考核,同时采用调查问卷的方式评价临床带教效果。结果 研究组和对照组两组实习医师的理论成绩分别为(93.60±3.05)分和(91.80±2.39)分,差异无统计学意义。临床技能考核成绩分别为(92.00±1.87)分和(86.80±3.27)分(P<0.05),在临床技能方面,研究组成绩提升明显。调查问卷结果反馈,Peyton教学组在学生满意度和教师满意度均优于对照组。结论 应用Peyton四步教学法可以明显提高实习医师的临床技能成绩,带教老师和学生均对Peyton四步教学法模式的满意度较高,适合在泌尿外科临床推广应用。
关键词
peyton
四步教学法
泌尿外科学
理论
操作技能
调查问卷
Keywords
peyton
′
s
four⁃
s
tep
teaching
method
urology
theory
operational
s
kill
s
s
urvey que
s
tionnaire
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
Peyton四步教学法在肩关节肌肉骨骼系统超声培训中的应用
被引量:
1
2
作者
薛恒
崔立刚
江凌
机构
北京大学第三医院超声医学科
出处
《基础医学与临床》
2023年第10期1625-1629,共5页
文摘
Peyton四步教学法是广泛应用于医学操作类技术的教学方法。本研究将该方法引入到肌肉骨骼系统超声扫查与诊断的培训中,评估其应用效果,寻找施过程中可能存在的问题,以期进一步改进完善该方法。结果显示:与传统的教学方法相比较,接受Peyton四步教学法(即示范、解构、理解、演示/执行)培训后的学员在理论和操作考核成绩中更高,还能够更好地激发学生的学习兴趣和潜能,提高他们的教学能力。但一对一教学效率较低,且缺乏小组成员之间的互相讨论和启发。小组教学的改良Peyton四步教学法将是进一步研究和应用的热点。
关键词
peyton
四步教学法
肌肉骨骼系统超声
操作技能
Keywords
peyton
′
s
four-step
teaching
method
mu
s
culo
s
keletal ultra
s
ound
operational
s
kill
分类号
R445.1 [医药卫生—影像医学与核医学]
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职称材料
题名
改良佩顿四步教学法在高原驻训官兵心肺复苏术培训中的探索
3
作者
张秋茹
刘孟丽
杨柳
王莎
汪婷
王晓花
机构
中部战区总医院神经内科
出处
《联勤军事医学》
CAS
2024年第2期153-156,共4页
文摘
目的 分析在高原驻训官兵心肺复苏术培训中实施改良佩顿四步教学法的效果。方法 选取150名高原驻训官兵作为研究对象进行为期10天的心肺复苏术培训,按随机数字表法分为对照组(n=75)和观察组(n=75)。对照组实施常规心肺复苏术培训教学,观察组实施改良佩顿四步教学法。经过10天的培训,比较两组高原驻训官兵的心肺复苏术理论知识成绩和操作成绩、教学质量及官兵对培训工作的满意度。结果 观察组的理论知识成绩、操作成绩、成绩总分均高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组学习积极性、理论知识水平、操作技术水平、团队协作水平、现场应变能力、培训效果总评分均高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组学员对培训工作的满意度高于对照组(P<0.05)。结论 改良佩顿四步教学法可有效提高高原驻训官兵心肺复苏术的培训效果,有助于提高学员心肺复苏术的理论知识和操作技能,通过普及心肺复苏术,可有效提高高原驻训官兵的急救能力,降低野外伤亡风险,具有非常重要的研究价值。
关键词
高原驻训官兵
心肺复苏术
培训教学
改良佩顿四步教学法
教学效果
Keywords
Officer
s
and
s
oldier
s
s
tationed at plateau for training
Cardiopulmonary re
s
u
s
citation
Training and
teaching
Improved
peyton
′
s
four-step
teaching
method
teaching
effect
分类号
R82 [医药卫生—临床医学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
Peyton四步教学法在泌尿外科临床实习带教中的应用
董德鑫
王文达
《基础医学与临床》
CAS
2024
0
下载PDF
职称材料
2
Peyton四步教学法在肩关节肌肉骨骼系统超声培训中的应用
薛恒
崔立刚
江凌
《基础医学与临床》
2023
1
下载PDF
职称材料
3
改良佩顿四步教学法在高原驻训官兵心肺复苏术培训中的探索
张秋茹
刘孟丽
杨柳
王莎
汪婷
王晓花
《联勤军事医学》
CAS
2024
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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