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从单一到多元:博士生职业发展多样化的现实需求及教育支持策略研究 |
樊秀娣
沈晶晶
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《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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2
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博士生教育高质量发展:直博生的学术困局及破局路径解析 |
戴海峰
范文君
乔冬冬
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《高教学刊》
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2024 |
0 |
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从职校生到博士生的个人成长历程研究——基于生命历程的案例分析 |
雍蓉
陈鹏
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《职教论坛》
北大核心
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2024 |
1
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4
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读博妈妈“学业与母职”困境干预——基于行动科学的理论视角 |
石君齐
卢杨
陈向明
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《山东高等教育》
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2024 |
0 |
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新时期国家公派联合培养博士研究生面临的问题与对策思考——基于国外导师选择的视角 |
朱家华
曹扬悦也
汪洋
雷鹏正
侯艺华
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《军事高等教育研究》
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2024 |
0 |
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6
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美国哈佛大学教育学PhD项目的跨学科特点及启示 |
薛李
李云鹏
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2021 |
1
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7
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惯习滞后:低年级直博生学业不适的表现及形成机理 |
欧阳宁
凌伊
余秀兰
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《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
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2023 |
2
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8
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论文发表经历能提升博士生的科研能力吗——基于学科差异视角的实证考察 |
蔡芬
谢鑫
张强
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《重庆高教研究》
CSSCI
北大核心
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2023 |
7
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9
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平衡的艺术:“博士妈妈”的学术障碍与突破路径 |
金马妮
邱燕楠
阮纽
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《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
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2023 |
4
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10
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影响和谐导生关系的归因分析及改进策略——基于博士生访谈资料的质性分析 |
张微
潘晨晨
张薇
白帆
于宜田
姜蕴珊
王宇
余静
王战军
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《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
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2023 |
1
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不同考试方式对博士生培养质量的影响研究 |
刘曦予
陈晓莹
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《科教导刊》
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2023 |
0 |
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12
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博士研究生科研产出影响因素研究 |
柳卸林
王亚娟
左铠瑞
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《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
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2013 |
18
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13
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贯通式博士研究生培养模式困境与重构 |
刘劲松
徐明生
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《研究生教育研究》
CSSCI
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2017 |
23
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博士生视角下和谐导学关系构建关键要素探析——基于学生微博自我表露数据的研究 |
周全
汤书昆
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《研究生教育研究》
CSSCI
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2016 |
12
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15
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博士生学术道德意识建构及学术道德教育的启示 |
孙颖
安俐静
怀丽
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2015 |
6
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中医药博士生学术英语教学大纲设置要素的实证研究 |
高恋丽
许伟明
林亭秀
吴芳
胡春宇
宋春生
马晓北
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《中国医药导报》
CAS
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2020 |
2
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汇报点评式逆向教学方法在博士生专业课程中的实践 |
李永乐
李亚东
吴梦雪
陈宁
强士中
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《高等建筑教育》
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2013 |
2
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浅析英国大学博士研究生的培养模式及特点 |
雷静
贾学卿
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《高等教育研究学报》
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2012 |
5
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学术环境与归国意愿——对留美博士生的调查研究 |
张东海
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《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
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2014 |
11
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20
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护理学博士研究生教育质量评价研究进展 |
胡静超
姜安丽
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《护理研究(中旬版)》
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2014 |
4
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