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“一体两翼三段驱动”线上线下混合教学模式探索与实践——以“制药设备与车间工艺设计”课程为例
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作者 韩永萍 刘红梅 李可意 《广东化工》 CAS 2024年第17期229-231,共3页
针对“制药设备与车间工艺设计”课程内容体量大、知识系统性差、学习驱动力不足等教学困境,基于OBE理念,提出了“一体两翼三段驱动”线上线下混合式课程教学模式改革。确定课程线上课前、线下课堂及课后实践活动的“成果产出和能力培... 针对“制药设备与车间工艺设计”课程内容体量大、知识系统性差、学习驱动力不足等教学困境,基于OBE理念,提出了“一体两翼三段驱动”线上线下混合式课程教学模式改革。确定课程线上课前、线下课堂及课后实践活动的“成果产出和能力培养”教学目标,以提高趣味性、增强课程高阶性和挑战度为目的设计三阶段教学活动,形成“学、用、做、创”四位一体的学习训练模式,构建多元化、多维度考核方式,增强三阶段课程学习驱动力。 展开更多
关键词 制药设备与车间工艺设计 线上线下混合式教学 OBE
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药物制剂设备与车间工艺设计课程教学模式的改革 被引量:7
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作者 万春杰 王存文 +1 位作者 张珩 杨艺虹 《药学实践杂志》 CAS 2011年第2期158-160,共3页
为了强化学生高等工程能力的基本素质培养,在药物制剂设备与车间工艺设计课程教学中注重教学内容的先进性、科学性和多种教学方式的探索,力求通过课堂教学和实践教学在内容上和形式上的科学合理的安排,提高学生的学习能力、工程能力和... 为了强化学生高等工程能力的基本素质培养,在药物制剂设备与车间工艺设计课程教学中注重教学内容的先进性、科学性和多种教学方式的探索,力求通过课堂教学和实践教学在内容上和形式上的科学合理的安排,提高学生的学习能力、工程能力和创新能力。 展开更多
关键词 药物制剂设备与车间工艺设计 教学模式 教学改革
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OBE教育理念下的《制药设备与车间工艺设计》课程教学改革 被引量:3
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作者 韩永萍 刘红梅 +1 位作者 李可意 葛喜珍 《广东化工》 CAS 2021年第17期291-292,共2页
基于OBE教学理论,以降低学习难度、提升学生的自主学习能力、创新能力和设计能力为出发点,对"制药设备与车间工艺设计"进行课程教学改革。具体为利用实际药品生产案例和项目式大作业实施正反交叉课程教学设计,构建多元化、全... 基于OBE教学理论,以降低学习难度、提升学生的自主学习能力、创新能力和设计能力为出发点,对"制药设备与车间工艺设计"进行课程教学改革。具体为利用实际药品生产案例和项目式大作业实施正反交叉课程教学设计,构建多元化、全过程课程考核评价方法,并通过产教深度融合,加速教学内容更新迭代和促进理论与实践相结合,以满足现代医药行业对高素质专业技术人才的需求。 展开更多
关键词 OBE 制药设备与车间工艺设计 教学设计 产教融合
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多元教学方法促进《药物制剂设备与车间工艺设计》教学改革 被引量:2
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作者 张彦卓 杨宜华 +4 位作者 赵子明 杜倩 李瑾 刘晓 宋亚玲 《继续医学教育》 2015年第4期15-16,共2页
《药物制剂设备与车间工艺设计》是药物制剂专业的一门必修课程,单一讲授式的教学方式不易取得满意的教学效果。在本门课程的教学中融入实物和模象直观教学法、案例教学法以及基于问题学习式教学法等多种教学方法,有望激发学生的学习兴... 《药物制剂设备与车间工艺设计》是药物制剂专业的一门必修课程,单一讲授式的教学方式不易取得满意的教学效果。在本门课程的教学中融入实物和模象直观教学法、案例教学法以及基于问题学习式教学法等多种教学方法,有望激发学生的学习兴趣,提高学生的认知能力,从而提升该课程的教学质量。 展开更多
关键词 药物制剂设备与车间工艺设计 教学方法
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“制药设备与车间设计”课程思政教育思考 被引量:4
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作者 李兴林 《广东化工》 CAS 2021年第17期258-259,共2页
《制药设备与车间设计》课程的思政教育,应结合课程的教学内容和课程的实施目标,将此贯穿于整个教学活动的各个环节。特别需要明确《制药设备与车间设计》课程思政的建设目标、建设内容和具体的建设模式;积极探索《制药设备与车间设计... 《制药设备与车间设计》课程的思政教育,应结合课程的教学内容和课程的实施目标,将此贯穿于整个教学活动的各个环节。特别需要明确《制药设备与车间设计》课程思政的建设目标、建设内容和具体的建设模式;积极探索《制药设备与车间设计》课程思政教学在团队意识、奉献精神、职业素养和文化自信等多个方面的课堂实践,以实现"立德树人"的教育目标。 展开更多
关键词 思政教育 制药设备 车间设计 教学过程 课堂评价
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《制药设备与车间工艺设计》课程混合式教学模式探索与实践 被引量:1
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作者 涂清波 单鑫 +1 位作者 钱洁 朱安宏 《云南化工》 CAS 2022年第12期144-146,共3页
《制药设备与车间工艺设计》是制药工程专业的一门工程类课程,存在内容抽象和实践性强的特点。为了生动地讲授课程知识,基于中医药院校的课程思政理念,采取了线上线下、案例式、启发式等混合教学方法,建立了混合式课程教学模式。通过教... 《制药设备与车间工艺设计》是制药工程专业的一门工程类课程,存在内容抽象和实践性强的特点。为了生动地讲授课程知识,基于中医药院校的课程思政理念,采取了线上线下、案例式、启发式等混合教学方法,建立了混合式课程教学模式。通过教学过程形成性评价,形成完善的教学评教体系。对该课程的教学模式探讨,有利于培养学生的爱国拼搏精神和工程设计能力。 展开更多
关键词 制药设备 车间工艺设计 思政教育 混合式教学
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浅谈中药提取车间的工艺设计 被引量:2
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作者 魏伟耿 《广东化工》 CAS 2014年第9期197-198,共2页
以一个新建中药提取车间为例,探讨中药提取车间的设计方法。确定了中药提取的工艺流程框图,提出了较好的工艺设备平面布置方案,从工艺设计的角度分析,使设计满足新版药品GMP的要求。
关键词 中药提取车间 新版药品GMP 工艺设计
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过程考核评价体系的建立——以制药设备与车间设计课程为例 被引量:7
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作者 梁旭华 程敏 +1 位作者 赵艳艳 潘婷婷 《价值工程》 2018年第10期221-222,共2页
本文在全面分析制药设备与车间设计课程传统考核方式弊端的基础上建立了以解决复杂工程问题的能力检测为目标的过程考核评价体系,旨在全方位、分阶段、多形式考核学生运用所学知识解决实际问题的能力,同时进一步培养学生独立思考与团队... 本文在全面分析制药设备与车间设计课程传统考核方式弊端的基础上建立了以解决复杂工程问题的能力检测为目标的过程考核评价体系,旨在全方位、分阶段、多形式考核学生运用所学知识解决实际问题的能力,同时进一步培养学生独立思考与团队合作能力。该考核方式的建立对探索更加科学合理的教学人才质量评价体系具有重要意义。 展开更多
关键词 制药设备与车间设计 过程考核 能力培养
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预灌封注射器药品生产车间设计若干问题的探讨 被引量:4
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作者 姚玉成 《化工与医药工程》 2020年第1期24-30,共7页
根据药品生产的GMP规范要求,对预灌封注射器药品生产车间设计方面的最终灭菌、非最终灭菌等问题进行了探讨。并附上具体的平面布局图举例说明。
关键词 预灌封注射器 药品生产车间设计 最终灭菌 非最终灭菌
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装备隔离器的冻干粉针车间设计若干问题的探讨
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作者 姚玉成 《化工与医药工程》 2018年第3期22-25,共4页
根据非最终灭菌无菌药品生产的GMP法规要求,对隔离器冻干粉针车间设计若干问题进行了探讨。对瓶子、胶塞、铝盖、配制好的药液进入隔离器,以及轧盖后的产品离开隔离器的方式进行了分析,提出了整体解决方案。并附上具体的平面布局图举例... 根据非最终灭菌无菌药品生产的GMP法规要求,对隔离器冻干粉针车间设计若干问题进行了探讨。对瓶子、胶塞、铝盖、配制好的药液进入隔离器,以及轧盖后的产品离开隔离器的方式进行了分析,提出了整体解决方案。并附上具体的平面布局图举例说明。 展开更多
关键词 隔离器 注射用冻干粉针 药品生产车间设计 无菌操作
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