由巴洛夫与福斯特职业教育思想之比较看中国职业教育的发展

巴洛夫与福斯特的主要职教思想,代表了战后职业教育发展的不同战略思考,二者都曾经并且现在依然对国际职业教育的发展有着深刻的影响。结合我国国情,针对我国职业教育目前所存在的一些困难和问题,认真比较巴洛夫与福斯特的基本理论与主要内容,批判地汲取两者合理的内核,摒弃其不合理的成份,对我国职业教育的健康发展有着重要的指导意义。