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PARTICLES USED IN PHRASAL VERBS
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作者 孙秀珍 《广州大学学报(社会科学版)》 1995年第2X期15-19,48,共6页
The large number of expressions like "break out, come across", etc. forms an important characteristic in the modern English vocabulary. Such combinations of a common verb plus one or more than one particle a... The large number of expressions like "break out, come across", etc. forms an important characteristic in the modern English vocabulary. Such combinations of a common verb plus one or more than one particle are called "phrasal verbs". They are used casually and colloquially in everyday speech. Because of their simplicity and effectiveness, phrasal verbs are more and more used in modern English,especially in the last thirty years. So,a mastery of phrasal verbs will 展开更多
关键词 PARTICLES USED IN phrasal VERBS OVER
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Introduction to the Use of Phrasal Verbs
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作者 俞莹 《语言与文化研究》 2009年第1期112-116,共5页
Phrasal verbs are a specific structural feature in English.The study on phrasal verbs has attracted many researchers because such a common structure always triggers a lot of problems.In China,college students always a... Phrasal verbs are a specific structural feature in English.The study on phrasal verbs has attracted many researchers because such a common structure always triggers a lot of problems.In China,college students always avoid to use phrasal verbs when they convey a parallel meaning.In recent years,phrasal verbs have attracted a lot of studies in linguistics and language teaching and learning. With different circumstances in which phrasal verbs are applied,categories with examples are separated(Biber et al.,2002;Celce-Murcia and Larsen-Freeman,1999).Phrasal verbs are also studied in association with language teaching and learning(Darwin and Gray,1999;Peter,1998). Moreover phrasal verbs are also studied semantically(Quirk,1985;Palmer,1987) and coguitively (Morgan,1997;Gries,1997;Hampe,2000).This paper is going to introduce four correlational studies on the use of phrasal verbs which has remained unpopular. 展开更多
关键词 INTRODUCTION phrasal VERBS AVOIDANCE
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A View of Research on English Polysemous Phrasal Verbs
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作者 LU Zhi SUN Juan 《Journal of Literature and Art Studies》 2015年第8期649-659,共11页
Phrasal verbs, accounting for a large proportion in modem language, pose numerous challenges to foreign language learners of English, who usually view verb + particle combinations random. The issue of unpredictabilit... Phrasal verbs, accounting for a large proportion in modem language, pose numerous challenges to foreign language learners of English, who usually view verb + particle combinations random. The issue of unpredictability is obviously a problem for English learners. Making things worse, many phrasal verbs are polysemous. For one thing, one phrasal verb may have multiple meanings; for another, several phrasal verbs may have the same or similar meanings. While the fast development of cognitive linguistics theory provides a new perspective for the study of English polysemous phrasal verbs. Researchers apply cognitive linguistic theory into second language acquisition and find that the multiple senses of phrasal verbs are actually systematic and motivated. The present study summarizes studies of polysemous phrasal verbs from the perspective of traditional approaches and cognitive approaches as well as the empirical studies based on it and analyzes the shortage of traditional approaches on phrasal verbs. Lastly, this paper illustrates some drawbacks of empirical study based on the assessment of Boers (2011) and points out some suggestions on further studies. 展开更多
关键词 polysemous phrasal verbs cognitive linguistics theory second language acquisition
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How to Memorise Phrasal Verbs
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作者 Fu Shubin 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》 1998年第3期98-101,共4页
EnglishphrasalverbsformanimportantunitinEnglishlanguage.PhrasalverbsappearveryfrequentlyinEnglisharticles.F... EnglishphrasalverbsformanimportantunitinEnglishlanguage.PhrasalverbsappearveryfrequentlyinEnglisharticles.Furthermore,inmany... 展开更多
关键词 and phrases.memorise phrasal VERBS MEANINGS COMBINE TYPICAL RELATIONSHIP
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PHRASAL VERB THEMES: Health & Sickness
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《海外英语》 2011年第4期42-42,共1页
掌握短语动词,丰富口语化表达。一起来学习“健康和疾病”的相关表达。给出的8个单词应该分别填到下面哪句话里?不妨试一下。
关键词 phrasal VERB THEMES: HEALTH & Sickness》 英语学习 学习方法 阅读
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PHRASAL VERB THEMES: Health & Sickness
6
《海外英语》 2011年第6期40-40,共1页
掌握短语动词。丰富口语化表达,一起来学习“健康和疾病”的相关表达。给出的8个单词应该分别填到下面哪句话里?不妨试一下。
关键词 phrasal VERB THEMES: HEALTH & Sickness》 英语学习 学习方法 阅读
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A Study on the Historical Development of the English Phrasal Verb and the syntactic test
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作者 WANG Xiao-hui 《中国校外教育》 2014年第4期62-63,143,共3页
English phrasal verb originated from Old English,and originally produced in Anglo-Saxon.It evoluted and developed through different historical stages from Old English,Middle English to Early Modern English,and it has ... English phrasal verb originated from Old English,and originally produced in Anglo-Saxon.It evoluted and developed through different historical stages from Old English,Middle English to Early Modern English,and it has now become a very active and rapidly developing part of Contemporary English.A study on the historical development and the syntactic test methods of phrasal verbs can make us fully distinguish the relations and differences between English phrasal verbs,prepositional verbs and Prepositional phrase verbs.It is easy to grasp the usage of English phrasal verb after understanding the word formation characteristics. 展开更多
关键词 英语学习 学习方法 阅读知识 阅读材料
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英语学习者短语动词回避行为的研究:回顾与反思
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作者 陈香 《广州开放大学学报》 2024年第4期60-64,70,110,共7页
回避行为在二语习得和语言交际中普遍存在。它一方面是一种避免犯错的消极策略,另一方面又是一种维持交际的积极策略。短语动词是英语中一个非常特殊的结构,也是英语学习中很难掌握的一个内容。本文通过回顾国内外对回避产生的原因及回... 回避行为在二语习得和语言交际中普遍存在。它一方面是一种避免犯错的消极策略,另一方面又是一种维持交际的积极策略。短语动词是英语中一个非常特殊的结构,也是英语学习中很难掌握的一个内容。本文通过回顾国内外对回避产生的原因及回避行为的分类等方面的研究,对比和反思现有关于英语短语动词回避行为的研究在重要概念的界定和实验材料的选择上存在的问题,以期为今后的相关研究提供参考。 展开更多
关键词 回避行为 短语动词 回顾与反思
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概念型教学法对中国大学英语学习者短语动词的习得效应
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作者 王文斌 魏玉凤 《外语教育研究前沿》 CSSCI 北大核心 2024年第1期25-36,91,共13页
本文聚焦于英语短语动词的分类及多义短语动词的语义分析,并以此为基础考察概念型教学法(CBLI)对中国大学英语学习者短语动词的习得效应。研究发现主要有三:(1)CBLI有助于学习者对短语动词概念的习得,而且该效果具有可持续性;(2)学习者... 本文聚焦于英语短语动词的分类及多义短语动词的语义分析,并以此为基础考察概念型教学法(CBLI)对中国大学英语学习者短语动词的习得效应。研究发现主要有三:(1)CBLI有助于学习者对短语动词概念的习得,而且该效果具有可持续性;(2)学习者的表现随短语动词隐喻程度的不同而有所不同——与方位和体式短语动词相比,CBLI对学习者习得隐喻式短语动词的效果更好,而且这种效果也具有可持续性;(3)CBLI有助于培养学习者的隐喻性概念意识和概念系统思维。较高得分者构建完整行动导向基础图式(SCOBA)的表现更好,能更加准确地提炼出短语动词的核心意义,其SCOBA更具图式化特征,抽象程度更高,而较低得分者的SCOBA却较为具体,更依赖于具体的语境,不具备概括性和可迁移性。 展开更多
关键词 短语动词 概念型教学 大学英语学习者 完整行动导向基础图式
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原型范畴视野下汉语中“FAFB”式的主观性探析
10
作者 沈清渠 刘海燕 《西昌学院学报(社会科学版)》 2024年第2期84-90,共7页
“不A不B”“没A没B”“无A无B”和“非A非B”四类格式是现代汉语中常用的四字语格式。四类格式在构成机制和内部语义关系上都很类似,但“不A不B”格式的凝固性和使用率都远高于另外三类,同时四类格式在主观性上呈现一个排列关系:“不A... “不A不B”“没A没B”“无A无B”和“非A非B”四类格式是现代汉语中常用的四字语格式。四类格式在构成机制和内部语义关系上都很类似,但“不A不B”格式的凝固性和使用率都远高于另外三类,同时四类格式在主观性上呈现一个排列关系:“不A不B”>“没A没B”>“无A无B”>“非A非B”。从原型理论出发,将“不A不B”格式看作“FAFB”式的典型格式,并对“FAFB”式的主观性进行探讨。 展开更多
关键词 FAFB 典型性 主观性 原型范畴
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学术英语语境中小品词“down”的认知语义分析——基于语料库的研究
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作者 赵一卜 宫英瑞 《韩山师范学院学报》 2024年第1期87-95,共9页
英语短语动词由一个动词和一个介词或副词组成,是英语语言的重要组成部分。以往研究多聚焦短语动词习得和语义生成加工机制,或具体某一介词探究其认知语义,鲜有研究将理论发现与教学实践相结合,尤其是结合在教学实践中占重要地位的学术... 英语短语动词由一个动词和一个介词或副词组成,是英语语言的重要组成部分。以往研究多聚焦短语动词习得和语义生成加工机制,或具体某一介词探究其认知语义,鲜有研究将理论发现与教学实践相结合,尤其是结合在教学实践中占重要地位的学术英语写作教学。以LinDEAP语料库中的“verb+down”短语动词为研究对象,借助意象图式与隐喻理论探讨学术英语语境中常用的“verb+down”短语动词结构的基本意义与延伸意义。研究发现,在学术英语写作中,常常用到五种基本意象图式,它们投射到数量域、事件域和时间域三个目标域的频率很高。这说明,在教学实践中,可通过此法促进学生对短语动词的系统理解和使用,使学习过程更具科学性与体系化。 展开更多
关键词 短语动词 小品词“down” 意象图式 认知语义
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基于语料库的应用语言学学术写作摘要的短语复杂度研究
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作者 凡颜 《语言与文化研究》 2024年第5期23-27,共5页
部分的短语复杂度。研究表明,硕士研究生与专业写作者少用名词引导的补语小句作修饰语,多使用定语形容词和名词作前置修饰语和介词短语作后置修饰语。此外,在所有名词短语修饰语使用中,硕士研究生在使用名词前置修饰语和of短语修饰语时... 部分的短语复杂度。研究表明,硕士研究生与专业写作者少用名词引导的补语小句作修饰语,多使用定语形容词和名词作前置修饰语和介词短语作后置修饰语。此外,在所有名词短语修饰语使用中,硕士研究生在使用名词前置修饰语和of短语修饰语时显著多于专业写作者,而在关系小句作修饰语的使用中显著少于专业写作者。 展开更多
关键词 句法复杂度 短语复杂度 名词短语修饰语 学术写作
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纳米句法学及其应用 被引量:2
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作者 佟和龙 梅德明 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》 2019年第5期57-65,共9页
纳米句法学是一种全新的句法研究思路,它是原则与参数理论和制图方案的进一步发展,目前国内语言学界对这一理论的起源和进展仍然比较陌生。有鉴于此,本文拟对纳米句法学基本核心假设进行介绍,并较为全面地回顾当前纳米句法框架下的一些... 纳米句法学是一种全新的句法研究思路,它是原则与参数理论和制图方案的进一步发展,目前国内语言学界对这一理论的起源和进展仍然比较陌生。有鉴于此,本文拟对纳米句法学基本核心假设进行介绍,并较为全面地回顾当前纳米句法框架下的一些应用研究。最后简要介绍一下纳米句法对现代汉语句法研究的启示。 展开更多
关键词 纳米句法学 短语拼读 超集原则 拼读驱动移位
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大学新生锻炼行为《阶段变化问卷》的检验及应用 被引量:4
14
作者 李正中 郭志平 彭彦铭 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第5期50-53,86,共5页
通过对武汉地区部分高校新生进行《阶段变化问卷》的测量,以检验跨理论模型各分问卷在研究大学新生锻炼行为上的适用性,并调查分析大学新生锻炼行为现状。结果显示:阶段变化问卷的内部一致性信度、结构效度都达到了较理想的水平,在研究... 通过对武汉地区部分高校新生进行《阶段变化问卷》的测量,以检验跨理论模型各分问卷在研究大学新生锻炼行为上的适用性,并调查分析大学新生锻炼行为现状。结果显示:阶段变化问卷的内部一致性信度、结构效度都达到了较理想的水平,在研究大学新生锻炼行为上是适合的。大学新生在各锻炼行为阶段上的人数分布存在非常显著的差异,并存在性别差异,但不存在专业和区域差异;大学新生在均衡决策、自我效能和改变过程等因素上的变化情况与以往研究结果一致。 展开更多
关键词 运动心理学 锻炼行为 大学新生 阶段变化问卷 身心健康
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英语学习者对英语短语动词的回避现象研究 被引量:34
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作者 张彬 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2007年第6期60-64,共5页
本研究通过多项选择测试和访谈,调查了不同水平的英语学习者对两种类型的英语短语动词的回避情况。结果发现,中级水平学习者总体上回避使用英语短语动词,中、高级水平的学习者都倾向于回避使用比喻性的短语动词。这是由短语动词本身的... 本研究通过多项选择测试和访谈,调查了不同水平的英语学习者对两种类型的英语短语动词的回避情况。结果发现,中级水平学习者总体上回避使用英语短语动词,中、高级水平的学习者都倾向于回避使用比喻性的短语动词。这是由短语动词本身的语义特点、学习者的英语水平、语言学习环境以及学习者所采取的保险策略等多种因素共同作用的结果。 展开更多
关键词 英语学习者 短语动词 回避
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基于双语语料库的短语复述实例获取研究 被引量:5
16
作者 李维刚 刘挺 李生 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2007年第5期112-117,共6页
本文提出一种基于双语语料库的短语复述实例获取方法,尤其能够很好的抽取歧义短语的复述实例。该方法通过输入一个双语短语对约束短语的语义,利用词对齐的双语语料库,构造一个双向抽取模型从中抽取双语对的复述实例。双向抽取模型通过... 本文提出一种基于双语语料库的短语复述实例获取方法,尤其能够很好的抽取歧义短语的复述实例。该方法通过输入一个双语短语对约束短语的语义,利用词对齐的双语语料库,构造一个双向抽取模型从中抽取双语对的复述实例。双向抽取模型通过比较每一个候选复述短语和输入短语之间的语义一致性,来确定每个候选是否成为最终的复述实例。实验结果表明,本文短语复述实例获取方法的综合准确率达到了60%,获取了较好的性能。 展开更多
关键词 计算机应用 中文信息处理 复述实例 复述获取 短语复述 双语语料库
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商务英语语篇文体特征分析 被引量:3
17
作者 郝文杰 康洁平 《西华大学学报(哲学社会科学版)》 2005年第2期61-63,共3页
在经济蓬勃发展的今天,商务英语这一应用文体在对外贸易中的沟通与协调功能日益凸显出来。文章着重从短语结构、语法、修辞、章法结构四方面对商务英语语篇文体特征进行分析说明,并指出其在英语商务课的教与学及实际运用中的作用。
关键词 商务英语 语篇 文体特征 短语结构 语法 修辞 章法结构
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英语短语动词习得:从以使用为基础的视角——以“V+down”构式为例 被引量:5
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作者 李瑛 许媛鹓 《西华大学学报(哲学社会科学版)》 2011年第3期109-114,共6页
本文从以使用为基础的视角研究具有中等水平的成年外语学习者对一种具有不同概念的英语短语动词构式的习得。研究结论为:(1)即使没有采用明确的认知教学法,以使用为基础的外语学习者能对"V+down"构式的概念进行概括,与明确采... 本文从以使用为基础的视角研究具有中等水平的成年外语学习者对一种具有不同概念的英语短语动词构式的习得。研究结论为:(1)即使没有采用明确的认知教学法,以使用为基础的外语学习者能对"V+down"构式的概念进行概括,与明确采用认知教学法的学习者没有显著性差异。(2)隐喻推理能力需要明确的认知教学指导。因此,我们认为,概念相关的一种短语动词的学习效果优于概念不相关的多种短语动词的学习效果。在教学中,尽量能把以使用为基础的、以解决问题为目的的主动加工过程与明确的认知教学法相结合。 展开更多
关键词 英语短语动词 习得 以使用为基础的模型
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英语短语动词的认知语义研究——以get off为例 被引量:4
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作者 李瑛 范丽丽 《西华大学学报(哲学社会科学版)》 2007年第4期93-97,共5页
短语动词由动词加上一个或两个小品词而构成。从传统的观点看,不能从动词的表面知道其意义,但事实上并非如此。本文从认知的视角,运用概念合成理论、认知隐喻和转喻理论对短语动词get off的认知语义进行分析研究,研究发现:(1)短语动词ge... 短语动词由动词加上一个或两个小品词而构成。从传统的观点看,不能从动词的表面知道其意义,但事实上并非如此。本文从认知的视角,运用概念合成理论、认知隐喻和转喻理论对短语动词get off的认知语义进行分析研究,研究发现:(1)短语动词get off的语义是由动词和小品词的意义通过概念合成得出来的;(2)短语动词getoff的语义扩展是通过隐喻、转喻或二者交叉实现的;(3)get off的概念意义可概括为:离开就是出去;离开就是逃脱;离开就是停止;离开就是反对。(4)在短语动词get off的意义中,动词get反映的是动作本身,而小品词off则蕴含了动作的方向和路径。 展开更多
关键词 短语动词 概念合成理论 认知隐喻和转喻
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基于中国学习者英语语料库的短语动词习得研究 被引量:10
20
作者 赵鹏芳 《湖南科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第6期114-117,共4页
短语动词是中国英语教学的重点和难点。通过对比中国学习者英语语料库和LOCNESS语料库,发现在中国英语学习者写作的过程中,语义透明的短语动词存在一定程度的超用,而比喻义的短语动词则存在一定程度的使用回避现象。所有存在使用回避现... 短语动词是中国英语教学的重点和难点。通过对比中国学习者英语语料库和LOCNESS语料库,发现在中国英语学习者写作的过程中,语义透明的短语动词存在一定程度的超用,而比喻义的短语动词则存在一定程度的使用回避现象。所有存在使用回避现象的短语动词,其使用频率随着学习者英语水平的提高而增加,但仍远低于母语学习者。 展开更多
关键词 动词短语 中国学习者英语语料库 LOCNESS
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