专升本学生学业发展特征及其影响因素的实证研究

通过对北京地区专升本学生的学业发展特征及影响因素进行调查,发现不同专升本学生群体的学业发展呈现出不同的特点,院校支持、学习投入、学业基础对专升本学生的学业发展影响显著,其中,院校提供的课程与教学内容、教师的教学行为与教学要求、学生发展目标等是影响专升本学生学业发展的关键性因素。高校应深入分析专升本学生群体的特点,加强学业分类指导,促进专升本学生的个性化和多元化发展。

地方高校人才培养转型发展中产教融合的回顾与思考

地方高校转型发展是构建适应区域发展需求的人才培养模式及完整高等教育体系的必然要求,必须转变发展理念,明晰发展路径,以共享发展、共赢利益、共同实践的理念,协同行业企业,实现与区域发展良性互动,把产教融合贯穿于地方高校人才培养的全过程之中。通过分析地方高校人才培养转型发展中产教融合的研究现状,针对地方高校人才培养转型发展中产教融合存在的问题,提出了地方高校人才培养转型发展中产教融合的路径和思路。

部分大学生身心健康指标测试及高校体育课改革对策

体育课与提高大学生身心健康关系的研究日益受到国内外专家、学者的重视。通过体育课的教学,不仅能增进大学生身体机能健康,同时还能调节与促进其心理活动向着健康的方向发展。文章通过对淮南师范学院和安徽理工大学部分大学生某些身心健康指标的测试与调查,分析和探讨体育教学对提高大学生身心健康水平的关系,并针对性的提出新时期高校体育教学的改革对策。

高校体育教师职业倦怠的成因分析与克服策略

高校体育教师职业倦怠问题的出现,不但会危害高校体育教师的心理健康和精神健康,同时还会影响高校体育教学活动的质量和效率。因此,该文就结合高校体育教学实际分析了工作压力过大、高校体育教学改革中教师主体意识的弱化以及高校体育教师评价体系的不合理等容易导致高校体育教师职业倦怠的原因,并提出了有针对性的解决策略。

高职教育发展的内卷化及其突破

我国高职教育经历了从起步到快速发展的不平凡历程,发展至今,高职教育"吸引力不强"、"动力不足"、"供需不对应"困境日趋凸显,发展正陷入事实上的"内卷化"态势.对专业建设、课程设置、师资队伍建设及管理过程等方面的表现及原因进行分析,从制度创新、能力提升及社会认同等方面提出对策建议,以期帮助高职教育改变"无发展的增长"现状,推动其走出内卷化困境,实现健康、持续发展.

加快校院管理体制改革,提高校企合作育人水平

近年来,地方本科院校围绕转型发展、校企合作育人,在校、院二级管理治理理念、治理结构、治理措施方面进行了多样化的探索,要提高校企合作育人水平,必须加快校、院二级管理体制改革。为此,要准确把握校企合作育人对校、院二级管理体制的新需求,贯彻以人为本的治理理念,改变校、院间严重的依附关系,建立平等协作关系,提高二级学院资源获取的能力和实力,推动二级学院成为质量保障的主体。

关于休闲体育与高校体育教育融合式发展的探讨

近年来,随着我国社会发展的主要矛盾逐渐转变为人民对于日益增长的美好生活需要与不平衡不充分发展之间的矛盾。休闲体育作为人民强身健体和增强自身意志品质的重要手段,也愈发广泛而深入地渗透进了人们生活的方方面面,直接影响着人民生活"幸福感"的提升及我国高校体育教育的内容与形式。基于此,该文运用文献综述、逻辑分析等方法,深入探讨了休闲体育与高校体育教育进一步融合发展的重要意义与作用,旨在为我国全民教育事业的落实以及高校体育教育事业的不断发展提供一定的理论参考。

基于翻转课堂的体育教学探究

随着翻转课堂在各个学校当中的应用,该文将会在探讨了大学体育教学中翻转课堂实施的重要性之后,从组织学生进行体育实践、创建教学情境、预先学习体育动作、发展学生体育个性4个方面对大学体育教学中翻转课堂的有效应用进行分析。以此在加强学生对体育知识和技能认识的同时,提高学生的体育参与度,进而在提高学生体育水平的基础上,实现大学体育教学效率的有效提升。

儒家德育思想在当代高校德育中的应用研究

本文研究的是儒家德育思想在当代高校德育中的应用问题。文章首先从儒家德育思想在当代高校德育中的应用是传承和发扬我国优秀传统文化的题中之义、儒家德育思想在当代高校德育中的应用是提高当代高校德育工作实效性的有效途径两个方面分析了儒家德育思想在当代高校德育工作中应用的必要性,然后又进一步从教育目标的契合性、教育内容的契合性和教育方法的契合性三个方面入手分析了儒家思想在当代高校德育工作中应用的可行性,提出了将儒家德育思想融入高校思想政治教育课堂之中、融入校园文化建设之中、融入学生的社会实践教育之中等三点关于儒家德育思想在当代高校德育工作中应用的具体途径,以期对高校德育工作的开展能够有所启发。

大中小学劳动教育视域下职业院校劳动教育特殊性的研究

坚持中国特色社会主义教育发展道路,需要高度重视劳动教育。劳动教育对提升学生的劳动意识和劳动技能至关重要。从大中小学劳动教育视域出发,探寻职业院校在大中小学劳动教育体系中的特殊性,激活与发挥职业院校劳动教育的引擎功能,是当前大中小学劳动教育的重要行动应答。