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Study and Practice of "Harmonious Teaching Method" in Art Course Teaching of College Physical Education Taking College Sports Dance Teaching As an Example
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作者 Long WU 《International English Education Research》 2014年第2期112-115,共4页
The ultimate goal of college personnel training is "comprehensively implementing quality-oriented education and cultivating innovation-oriented personnel". The application of "harmonious teaching method" in the sp... The ultimate goal of college personnel training is "comprehensively implementing quality-oriented education and cultivating innovation-oriented personnel". The application of "harmonious teaching method" in the sports dance teaching of general colleges can help theoretically analyze the teaching process of existing sports dance actions and reveal the main reason for the gap with the goal of "comprehensive harmonious development", and also can verify the theoretical analysis results. Therefore, using teaching experiment method, experiment class and control class were selected for implementing two different teaching methods. Difference T test of small samples average was made on the acquired data for revealing the teaching effect difference between two different teaching methods. The result shows that the difference between two teaching methods was significant. The application of "harmonious teaching method" in the sports dance teaching of physical education of general colleges plays a certain positive role in training the comprehensive and harmonious moral, intellectual and physical developments of college students. 展开更多
关键词 COLLEGES Physical education Harmonious Teaching method STUDY
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Discussion on incentives of Physical Education Teaching Methods
2
作者 Hongtao PAN 《International Journal of Technology Management》 2015年第7期140-142,共3页
The use of literature, logical reasoning and other research methods are used in this thesis, classification and analysis of the definition of incentive methods, motivation methods are also stated in this paper, and th... The use of literature, logical reasoning and other research methods are used in this thesis, classification and analysis of the definition of incentive methods, motivation methods are also stated in this paper, and this article also combine with students' psychological characteristics, different teaching content, teaching methods together, discussed how to stimulate students' interest in sports and mobilize students' enthusiasm, initiative by motivation methods in the sports teaching, thus promoting teaching effectiveness, improve teaching quality, provide some theoretical reference for improving the quality of teaching physical education. The results showed that: we have already made some researches in the stimulation methods in teaching sports, but few are studied combining with the psychological characteristics of students 展开更多
关键词 Physical education motivation methods SECONDARY
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Application of ETA in the Management of Mental Health Education for College Students
3
作者 Fei YAN Hua LI Jiang YUAN 《Asian Agricultural Research》 2022年第4期56-61,共6页
In view of the common psychological problems of college students,this paper analyzed the current situation and problems of college students,and found that the management of mental health education is complex and diffi... In view of the common psychological problems of college students,this paper analyzed the current situation and problems of college students,and found that the management of mental health education is complex and difficult.A main reason is the lack of scientific method guidance.According to this phenomenon and the existing problems,using the event tree analysis(ETA),the qualitative and quantitative analysis,it found that emergency treatment is the most important link in mental health education management of college students,test education talk emergency four links missing and failure will lead to hidden danger.Finally,combined with the principle of education and management,and psychological principle,it proposed method for the event tree mental health education management. 展开更多
关键词 Event tree analysis(ETA)method College students Mental health Health education management
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一种基于Kd-tree射线追踪法的卫星RCS预估方法 被引量:2
4
作者 肇格 张军 胡杰民 《电讯技术》 北大核心 2012年第5期712-715,共4页
针对空间卫星目标的雷达散射截面(RCS)预估问题,提出了一种基于Kd-tree射线追踪法的改进物理光学(PO)方法,实现了对具有较强耦合结构的卫星目标电磁特性计算。基于卫星目标的三维面元模型,建立了其对应的Kd-tree空间分割描述结构,将其... 针对空间卫星目标的雷达散射截面(RCS)预估问题,提出了一种基于Kd-tree射线追踪法的改进物理光学(PO)方法,实现了对具有较强耦合结构的卫星目标电磁特性计算。基于卫星目标的三维面元模型,建立了其对应的Kd-tree空间分割描述结构,将其用于射线追踪,结合PO方法就可以得到给定模型的RCS预估值。数值计算结果表明,改进方法和MoM方法相比,具有相同计算精度但计算效率高得多,相比单纯PO方法,改进方法也更接近测量值。 展开更多
关键词 卫星目标 RCS预估 射线追踪 物理光学法 Kd-tree方法
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体育学法概念辨析——兼与《体育学法论》作者商榷
5
作者 李王杰 芦金峰 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第4期117-123,共7页
文章通过对《体育学法论》的分析,明确体育学法概念。《体育学法论》把“体育学法”等同于“体育学习方法”,甚至是体育课堂上学生个别的行为表现,与书中教学生“学会学习”初衷相悖,由于体育学习方法界限具象且狭窄,造成《体育学法论... 文章通过对《体育学法论》的分析,明确体育学法概念。《体育学法论》把“体育学法”等同于“体育学习方法”,甚至是体育课堂上学生个别的行为表现,与书中教学生“学会学习”初衷相悖,由于体育学习方法界限具象且狭窄,造成《体育学法论》研究内卷化,教法和学法互为因果,真正的体育学法概念被遮蔽。把体育学法定义为学习体育知识与技能的规律与法则,可以区别体育学法与体育学习方法、学习行为、学习能力等相关概念。文章在学校体育教学中,依从全面深化课程改革要求,尤其是在基础教育阶段,把教学重心从项目教学转移到学法教学,符合发展学生核心素养的现代教学理念,为提升学生适应终身发展和社会发展需要的关键能力赋能。 展开更多
关键词 体育学法 体育学习方法 教法 概念 体育教学
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大学物理课程思政元素挖掘及教学设计研究
6
作者 王升 李贤丽 《当代教研论丛》 2024年第10期45-49,共5页
大学物理课程是高等理工院校非物理专业的一门重要基础课,在培养学生的科学素养和爱国情怀、辩证唯物主义世界观以及思维能力与创新能力方面起着重要的作用,是开展课程思政的良好平台和载体。文章从提升教师团队思政意识与能力入手,基... 大学物理课程是高等理工院校非物理专业的一门重要基础课,在培养学生的科学素养和爱国情怀、辩证唯物主义世界观以及思维能力与创新能力方面起着重要的作用,是开展课程思政的良好平台和载体。文章从提升教师团队思政意识与能力入手,基于大学物理课程体系特点,进行模块化、多角度、多维度、全方位的思政元素挖掘,形成一套思政元素与物理知识无缝融合的“大学物理课程思政”教学设计,探究全方位、模块化的大学物理课程思政融合教学方法。 展开更多
关键词 大学物理 课程思政 教学方法
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新工科形势下数学物理方法课程教学方式改革
7
作者 刘文军 《北京联合大学学报》 CAS 2024年第6期49-54,共6页
新工科形势下的人才培养目标注重培养具有创新精神与实践能力的复合型人才,这对高等学校基础学科课程的教学模式提出了新要求。以数学物理方法课程为例,结合新形势下的教学现状,针对出现的问题,从理论学习的创新与实践能力的培养两方面... 新工科形势下的人才培养目标注重培养具有创新精神与实践能力的复合型人才,这对高等学校基础学科课程的教学模式提出了新要求。以数学物理方法课程为例,结合新形势下的教学现状,针对出现的问题,从理论学习的创新与实践能力的培养两方面进行改革,完善新工科形势下数学物理方法课程的教学设计。新的数学物理方法课程教学模式强调培养应用型人才,着力推动产教融合创新发展,体现行业特色型院校的时代责任。 展开更多
关键词 新工科 数学物理方法 教学方式 产教融合
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高校体育教师课程思政教学能力培养的途径探究
8
作者 李玉文 《当代体育科技》 2024年第25期143-145,共3页
高校体育教师课程思政能力培养要做到体育专业教育和社会主义核心价值观教育相融共进,引导学生做社会主义核心价值观积极的传播者。目前,高校体育教师课程思政建设能力发展存在一定的不足。该文提出了不断提高体育教师在教学过程中深入... 高校体育教师课程思政能力培养要做到体育专业教育和社会主义核心价值观教育相融共进,引导学生做社会主义核心价值观积极的传播者。目前,高校体育教师课程思政建设能力发展存在一定的不足。该文提出了不断提高体育教师在教学过程中深入挖掘思政教育素材的能力,不断强化体育教师开展体育课程思政的激励机制和保障机制,提高体育教师在教研方面的改革创新能力等思路和策略,以期实现立德与树人的有机统一。 展开更多
关键词 体育教学 课程思政 教学能力 教学方法
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中国式现代化背景下粤港澳大湾区高校体育教育创新路径探索
9
作者 郭琴 《当代体育科技》 2024年第29期93-96,共4页
随着中国式现代化进程的不断推进,粤港澳大湾区作为国家重要的经济、文化和科技的中心,成为国家发展的重要战略区域,其高校体育教育也迎来了高效发展的机遇与挑战。在粤港澳大湾区发展背景下,高校体育教育作为培养跨时代人才的重要环节... 随着中国式现代化进程的不断推进,粤港澳大湾区作为国家重要的经济、文化和科技的中心,成为国家发展的重要战略区域,其高校体育教育也迎来了高效发展的机遇与挑战。在粤港澳大湾区发展背景下,高校体育教育作为培养跨时代人才的重要环节,如何结合中国式现代化特点进行创新路径的探索显得尤为关键。该文通过分析粤港澳大湾区高校体育教育的现状和问题,探讨其创新发展的路径,以期为促进中国式现代化进程中的粤港澳大湾区高校体育教育的发展,提升区域体育教育水平,推动高校体育教育改革提供参考建议。 展开更多
关键词 中国式现代化 粤港澳大湾区 高校体育 体育教育 教学方法改革
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新课标背景下体育结构化教学的价值阐释、实然挑战与应然对策 被引量:6
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作者 胡小清 张加林 +1 位作者 陈思同 唐炎 《上海体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期25-33,共9页
结构化教学是在践行新课程方案和新课程标准中推进教学方式变革理念的重要体现,是解决以往碎片化体育教学诸多弊端的关键路径。在阐释体育与健康课堂实施结构化教学重要价值的基础上,认为结构化教学在由理念转为实践的过程中仍面临着传... 结构化教学是在践行新课程方案和新课程标准中推进教学方式变革理念的重要体现,是解决以往碎片化体育教学诸多弊端的关键路径。在阐释体育与健康课堂实施结构化教学重要价值的基础上,认为结构化教学在由理念转为实践的过程中仍面临着传统体育教学思维固化、运动技能排列逻辑失序、健康知识与德育内容体系缺失、体育教学单元周期安排欠妥、传统体育教学情境创设失真等实然挑战。提出对策:转变教学思维,提升体育教师结构化教学能力;厘清内容排列逻辑,创建结构化体育课程内容体系;重设体育教学周期,构建结构化体育教学大单元;改进技能学练方式,形成结构化项目学练方式库;走出情境创设误区,创造真实复杂的有效学习情境。 展开更多
关键词 体育教学 结构化教学 课程内容体系 体育教学周期 技能学练方式 教学情境
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面向未来,久久为功:新征程校园足球再出发——《关于加强和改进新时代青少年校园足球工作的实施意见》的新理念、新策略和新举措 被引量:4
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作者 毛振明 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期141-149,共9页
教育部等七部委发布的《关于加强和改进新时代青少年校园足球工作的实施意见》标志着新征程校园足球的再出发,具有校园足球未来发展“方向舵”“加油站”和“路线图”的重要作用。主要从2015年提出校园足球“八大任务”的工作成效和校... 教育部等七部委发布的《关于加强和改进新时代青少年校园足球工作的实施意见》标志着新征程校园足球的再出发,具有校园足球未来发展“方向舵”“加油站”和“路线图”的重要作用。主要从2015年提出校园足球“八大任务”的工作成效和校园足球机制创新突破2个方面,对近10年校园足球的成绩与不足进行分析,指出校园足球取得了一定的成绩,具体表现在:校园足球助力落实立德树人根本任务;普及足球运动激发学生锻炼热潮并实现学生体质大幅度大面积的提升;以足球课改为突破口促进体育课教学改革;在国民教育体系中建立学生足球青训竞赛系统;通过校园足球训练竞赛新赛道推动国家足球人才培养和竞技水平提升。当然在取得进展的同时也存在不足,仍需要有深层次的改革推进与重大方法论突破。在认真研习《意见》的基础上,结合对校园足球发展中的问题认识,对新征程校园足球发展的新理念、新策略和颇有创新性的10个新举措进行了深入探讨。 展开更多
关键词 校园足球 体教融合 八大任务 立德树人 体育课程教学改革
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义务教育阶段物理实验方法研究及其启示
12
作者 彭柳婷 陶扬 邢红军 《物理实验》 2024年第1期59-63,共5页
为了更好地开展义务教育阶段物理实验教学,对物理实验方法进行了研究.根据物理实验过程,可将物理实验方法分为实验操作方法和数据处理方法.通过梳理《义务教育物理课程标准(2022年版)》中学生必做的物理实验,归纳其所蕴含的实验方法,并... 为了更好地开展义务教育阶段物理实验教学,对物理实验方法进行了研究.根据物理实验过程,可将物理实验方法分为实验操作方法和数据处理方法.通过梳理《义务教育物理课程标准(2022年版)》中学生必做的物理实验,归纳其所蕴含的实验方法,并在此基础上总结各物理实验方法的内涵和意义,以期为物理实验教学及研究提供借鉴. 展开更多
关键词 物理课程标准 物理实验方法 义务教育
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将物理知识融入数学方法:细推物理 润物无声——“数学物理方法”课程思政案例剖析
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作者 陈聪 杨海彬 +1 位作者 姚琨 孙嘉庆 《物理与工程》 2024年第2期92-97,共6页
思政元素的挖掘和思政案例的建设是开展课程思政的基础工作之一。为丰富“数学物理方法”课程思政元素,尝试从将物理知识融入数学方法的角度深度挖掘课程思政教育内容。分别从利用物理原理推导数学方法、借助物理现象求解数学方程、结... 思政元素的挖掘和思政案例的建设是开展课程思政的基础工作之一。为丰富“数学物理方法”课程思政元素,尝试从将物理知识融入数学方法的角度深度挖掘课程思政教育内容。分别从利用物理原理推导数学方法、借助物理现象求解数学方程、结合物理规律理解数学条件等方面给出三个教学案例,详细介绍了教学案例的背景、内容、施训方法及思政效果。分析表明在“数学物理方法”课程教学中,可以有意识地强化物理和数学的融合,开展有特色的课程思政教育教学,提高育人效果。 展开更多
关键词 课程思政 数学物理方法 思政元素 思政案例
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“食品物性学”思政元素挖掘与课堂教学方法
14
作者 马悦 李卓思 董庆利 《工业微生物》 CAS 2024年第1期161-165,共5页
推进食品类专业课程思政建设是中国高等教育改革的一项重要任务,旨在培养政治觉悟极高、社会责任感较强和专业能力过硬的食品行业人才。本研究以“食品物性学”为例,梳理了课程思政建设的三个关键环节。首先,从业教师必须全方位提高自... 推进食品类专业课程思政建设是中国高等教育改革的一项重要任务,旨在培养政治觉悟极高、社会责任感较强和专业能力过硬的食品行业人才。本研究以“食品物性学”为例,梳理了课程思政建设的三个关键环节。首先,从业教师必须全方位提高自身的思政素养。其次,从“融合型”“衍生型”和“需求引导型”这三个方面入手,充分挖掘“食品物性学”中的思政元素。最后,结合“一用二换三引入四影响”的课堂教学方法,将挖掘到的思政元素融入课程教学中,取得潜移默化的德育教学效果,为培养具备良好道德素养和过硬专业技能的食品专业人才奠定基础。 展开更多
关键词 思政建设 高校德育 食品物性学 教学方法
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人工智能赋能高校体育思政教学的研究 被引量:1
15
作者 周圣清 经飞跃 《当代体育科技》 2024年第17期153-156,161,共5页
采用文献资料法等研究方法对人工智能赋能高校体育思政教学进行了研究,认为高校体育思政课教学方法面临的困境在于难以满足学生的个性化、多元化、主体性需求。人工智能赋能高校体育思政教学的优势包括推进教学方法的个性化、增强教学... 采用文献资料法等研究方法对人工智能赋能高校体育思政教学进行了研究,认为高校体育思政课教学方法面临的困境在于难以满足学生的个性化、多元化、主体性需求。人工智能赋能高校体育思政教学的优势包括推进教学方法的个性化、增强教学方法的多元化、提升教学方法的主体性,有效措施包括科学构建人机协同育人模式、体育课程思政中合理运用可穿戴式人工智能产品、构建人工智能的能力测评机制、侧重体育课程思政教学中的偏好定制。 展开更多
关键词 人工智能 赋能 高校体育思政 教学 优化方法
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基于核心素养的小学体育教学策略探究 被引量:1
16
作者 陈家凯 《当代体育科技》 2024年第4期177-180,共4页
随着教育观念的不断更新和发展,体育教育越来越被重视。体育教育不仅是让学生掌握一定的运动技能,更重要的是促进学生全面发展和培养核心素养。在小学阶段,体育教学对学生的身心健康和全面发展具有重要意义。该文分析了核心素养的概念... 随着教育观念的不断更新和发展,体育教育越来越被重视。体育教育不仅是让学生掌握一定的运动技能,更重要的是促进学生全面发展和培养核心素养。在小学阶段,体育教学对学生的身心健康和全面发展具有重要意义。该文分析了核心素养的概念界定与理论基础,并在此基础上分析了核心素养在体育教学中的重要性,并进一步分析了核心素养下的小学体育教学的现状,并探讨了深圳市核心素养视域下小学体育教学的策略,旨在促进学生发展,同时让他们在体育活动中享受到乐趣。 展开更多
关键词 核心素养 小学体育 教学方式 培养
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OBE理念下“三合一”教学在康复专硕研究生培养中的实践 被引量:1
17
作者 吕欣 周达岸 《中国继续医学教育》 2024年第6期45-49,共5页
为提高康复医学与理疗学专业型硕士研究生的培养质量,探索更适合专业学位硕士研究生培养过程中高效教学的模式,以研究生为中心,进行针对性的教学改革,最大程度地提高研究生的临床综合工作能力为目标。采用案例+视频+讲义的“三合一”教... 为提高康复医学与理疗学专业型硕士研究生的培养质量,探索更适合专业学位硕士研究生培养过程中高效教学的模式,以研究生为中心,进行针对性的教学改革,最大程度地提高研究生的临床综合工作能力为目标。采用案例+视频+讲义的“三合一”教学模式,选取3类(18个)疾病案例,通过制定诊疗流程、撰写同步讲义及制定实践考核体系,贯穿康复医学与理疗学专业型硕士研究生的课前、课中及课后,培养学生理论知识的逻辑建立及实践技能的扎实掌握。文章通过对康复医学与理疗学专业研究生培养方式及学情的分析,以成果导向教育(outcome-based education, OBE)理念为导向,进行创新性教学设计、教学内容及评价体系的改革实践,提出一种注重康复专业学位硕士研究生实践技能培养的教学及评价模式,在一定程度上为同类相似专业人才的培养提供思路。 展开更多
关键词 OBE “三合一”模式 康复医学与理疗学 硕士研究生 教学改革 规范化培训 高等教育
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间伐方式对日本落叶松人工林生长状况、林下植物多样性及土壤性质的影响
18
作者 丁磊 潘丕克 +6 位作者 李淳 徐庆祥 姚博 徐阳 刘晴 丁琳琳 张妍 《福建农林大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期483-490,共8页
【目的】探讨间伐方式对日本落叶松人工林生长状况、林下植物多样性及土壤性质的影响,寻找适合构建日本落叶松人工复层林的间伐方式。【方法】对辽东山区34年生日本落叶松人工单层纯林进行均匀间伐(蓄积采伐强度31%)和带状间伐(蓄积采... 【目的】探讨间伐方式对日本落叶松人工林生长状况、林下植物多样性及土壤性质的影响,寻找适合构建日本落叶松人工复层林的间伐方式。【方法】对辽东山区34年生日本落叶松人工单层纯林进行均匀间伐(蓄积采伐强度31%)和带状间伐(蓄积采伐强度50%)。以人工更新的红松、水曲柳复层林为研究对象,以日本落叶松人工单层纯林为对照(CK),以均匀间伐为T1处理,以带状间伐为T6处理,比较不同间伐方式对日本落叶松及其更新树种人工林生长状况、林下植物多样性以及土壤理化性质、酶活性的影响。【结果】(1)林分平均胸径和单株材积增长率均随间伐强度的提高而提高;不同处理的林分蓄积量表现为CK>T1>T6;T6处理的地径、树高、冠幅均大于T1处理。(2)T1处理的林下灌木层和草本层植物的物种丰富度(R_(0))和多样性指数(Shannon-Wiener指数)均提高;T6处理的灌木层Shannon-Wiener指数与CK的差异不显著,但草本层Shannon-Wiener指数有所降低。(3)T1和T6处理均降低了土壤容质量,提高了土壤持水量,T1处理的效果优于T6处理;T1、T6处理均改善了土壤化学性质,提高了土壤酶活性;不同处理土壤有机碳、全氮、铵态氮含量表现为T1>T6>CK;T1、T6处理土壤的pH值,全磷、有效磷含量,脲酶活性均高于CK,但T1、T6处理间差异不显著;不同处理土壤速效钾含量表现为T1>CK>T6;T1处理土壤的全钾含量,多酚氧化酶、碱性磷酸酶活性均大于CK;采用熵权法对经营效果进行综合评价,经营效果的得分排序为T1>T6>CK。【结论】均匀间伐是构建日本落叶松人工复层林较适宜的间伐方式。 展开更多
关键词 间伐方式 更新树种 林木生长 植物多样性 土壤理化性质
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幼儿教师体育教学胜任力结构模型及提升路径——基于扎根理论的质性研究
19
作者 杨帆 孔德清 《体育教育学刊》 2024年第5期22-30,共9页
运用程序性扎根理论方法论、行为事件访谈法,借助NVivo11.0对访谈资料进行编码分析,探索幼儿教师体育教学活动胜任力的结构模型。研究发现,幼儿教师体育教学活动胜任力的构成要素包括体育教学知识、体育教学能力、职业品格和个人特性。... 运用程序性扎根理论方法论、行为事件访谈法,借助NVivo11.0对访谈资料进行编码分析,探索幼儿教师体育教学活动胜任力的结构模型。研究发现,幼儿教师体育教学活动胜任力的构成要素包括体育教学知识、体育教学能力、职业品格和个人特性。基于此,从加强继续教育,积累体育教学知识;创建“工作访”,增强教师体育教学能力;制定考核标准,树立优良职业品格;借助内外合力,打造正向个人特性四个方面提出幼儿教师体育教学胜任力的提升路径。 展开更多
关键词 幼儿教师 体育教学 胜任力 扎根理论 行为事件访谈法
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教育结果视角下体育职业教育课程建设方法探析
20
作者 王志强 潘政彬 《当代体育科技》 2024年第26期76-79,共4页
课程是职业教育人才培养的核心要素,是教育主体技能习得和综合素养提升的立足点。随着区域体育经济和产业布局的深化推进和协同发展,加之人工智能的推广和普及,体育职业教育领域技术、工艺和方法不断更新迭代,对体育职业教育主体的综合... 课程是职业教育人才培养的核心要素,是教育主体技能习得和综合素养提升的立足点。随着区域体育经济和产业布局的深化推进和协同发展,加之人工智能的推广和普及,体育职业教育领域技术、工艺和方法不断更新迭代,对体育职业教育主体的综合能力需求亦有了新的要求,这必然推动体育职业教育课程建设进行质的改革。该文以体育职业教育课程改革的必然性为切入点,结合目前课程建设现状,深入分析基于教育结果的成长模式视角下的体育职业教育课程建设和改革的方法。 展开更多
关键词 教育结果 成果模式 体育职业教育 课程建设方法
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