安徽师大男生体质状况评价标准的研究

通过对安徽师范大学男生体质状况的调查分析研究 ,探讨大学生体质标准评价趋于数量化、规范化、科学化的方法 ,以便按照大学生的体质类型 ,科学地指导大学生进行各项体育运动 。

大学生体质健康状况及干预对策的研究

以鞍山师范学院大学生为研究对象,运用文献资料法、访谈法、测量法和数理统计等方法,结合国民体质监测标准分析了在校学生的体质健康状况.根据分析结果,提出了提升鞍山师范学院大学生健康体质状况的干预措施及相关建议.

大学生体质状况调查与分析——以成都师范学院为例

通过采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法对成都师范学院大学生体质测试的数据进行统计对比分析。旨在了解大学生体质情况现状,找出和发现成都师范学院学生体质与国家大学生体质测试标准之间的差距,并分析原因,提出对策。为进一步提高大学生体质提供参考。

1985～2000年首都师范大学学生身体形态、机能和素质的研究

以 2 0 0 0年全国学生体质调研中首都师范大学学生的身体形态、机能和素质的测试统计数据为依据 ,并与历年统计数据进行比较和分析 ,力求提示首都师范大学学生 15年来 (1985～ 2 0 0 0年 )的体质发展状况 ,为今后改进和提高首都师范大学学生的体质状况 ,提供参考 .

结合我国大学生体质调查现状谈体育教学改革措施——以北京邮电大学为例

学校体育是我国教育事业的重要组成部分,对国民体质的增强、健康水平的提高和生活质量的改善具有重要意义。国民体质健康水平是社会现代化程度的重要标志之一。高校体育是学校体育的最高层次。在终身体育教育中,学校体育是中间环节,起着承前启后的"桥梁"作用。高校作为培养人才的基地,当务之急应从战略发展的角度认识到提高大学生体质健康水平的重要性和紧迫性。

高师院校实施《学生体质健康标准》问题的研究分析

高等师范院校实施《标准》测试工作存在的问题是影响学生体质健康工作的重要因素之一,提出弊端与不足及解决措施与手段,提高测试工作的缜密程度,保证测试数据的准确性,为我国高师院校体质健康工作提供实践指导。

2010、2014年玉林师范学院19-22岁汉族大学生体格的比较

研究目的:了解玉林师范学院19-22岁汉族学生体格状况,为有效制定促进学生体质健康水平方案提供参考.研究方法:运用文献资料法、数理统计法和比较分析等方法,对2010、2014年玉林师范学院19-22岁汉族学生的体格比较研究.结果表明:玉林师范学院19-22岁汉族男生身高、坐高的总体均值呈正增长,分别为0.17 cm和0.02 cm,差异性不显著(P>0.05).体重、胸围的总体均值呈负增长,分别是-0.06 kg、-2.45 cm,前者差异不显著(P>0.05),后者的差异具有非常显著的意义(P<0.01),且各年龄段呈负增长.BMI指数、劳雷尔指数、维尔维克指数总体均值均呈负增长,分别是-0.05、-0.46、-1.57,前两者的差异不显著(P>0.05),后者的差异具有非常显著的意义(P<0.01);19-22岁汉族女生身高、体重、坐高的总体均值呈负增长,分别为-1.84 cm、-1.11 kg、-0.48 cm,胸围总体均值增长1.26 cm,差异均具有非常显著的意义(P<0.01).BMI指数、劳雷尔指数、维尔维克指数总体均值分别增长了0.01、1.56和1.07,前两者的差异不显著(P>0.05),后者的差异具有非常显著的意义(P<0.01).结论:玉林师范学院19～22岁汉族学生的体格在不同年龄段发育不同,呈现出不均衡的特点,男女生具有不同的差异.增强学生体质健康促进意识,培养学生终身体育锻炼的意识,对增强学生体质健康具有重要的意义.