淠史杭精神的历史建构和话语形塑——以《人民日报》的报道为中心(1950—2023)

淠史杭灌区自1958年修建至今,在皖西地区乃至淮河流域发挥了巨大作用,“自力更生、顽强拼搏、牺牲奉献、科学求实”的淠史杭精神也孕育于此。新闻报道作为集体记忆形成的重要因素之一,对于红色精神的形成和群众行为的激励促进有着重要作用。《人民日报》作为党中央机关报和中国第一大报,自灌区修建之前即对淠史杭流域有着诸多报道,见证了灌区由无到有、由防灾抗洪、促农保收到生态涵养、旅游经济等的多重蜕变,而淠史杭精神的话语形塑和升华凝练,同样可以从《人民日报》对灌区的历史报道中找到诸多踪迹。

淠史杭精神融入“中国近现代史纲要”教学的价值理路、历史意蕴与实践路径

淠史杭精神是大别山地区的人民群众在中国共产党领导下,在特殊的地理环境和特定的社会实践中孕育形成的一种区域性的社会主义建设精神,是中国精神谱系的重要组成部分。在“中国近现代史纲要”课程中,深度融入淠史杭精神对于增强课程的吸引力和感染力,帮助学生树立正确的历史观、唯物史观和党史观具有重要意义。教师可以通过开展理论教学、实践教学、沉浸式体验和大思政格局构建等方式,探索将红色文化融入思政课教学的有效形式,实现教学空间的立体化、教学内容的多样化和教学主体多元化,同时推动红色文化的创造性转化和创新性发展。

淠史杭精神丰富内涵研究和实践运用

淠史杭精神是淠史杭工程修建中皖西人民战天斗地的智慧结晶,是党的宝贵精神财富,是不可磨灭的历史记忆,永远震撼人心,共同构成了党的精神谱系。淠史杭精神内涵丰富:忠诚担当是灵魂,牺牲奉献是根本,科学求实是法宝,自力更生是保证。充分利用淠史杭精神开展党性教育活动,需要做到:整合淠史杭资源,搭建党性教育立体平台;加大淠史杭精神理论研究指导、用活现场与课堂阵地、开发访谈互动体验等创新形式,注重党性教育提质增效;积极运用红色传承引领绿色发展,红绿结合,以红促绿,拓宽教育领域,提升党性教育新境界。

淠史杭精神融入高校劳动文化建设研究

高校劳动文化建设是当代高校优化劳动教育的新要求,高校劳动文化建设有利于马克思主义劳动观念深入人心、有利于大力弘扬社会主义核心价值观、有利于大学生实现综合素质全面发展。淠史杭精神源自淠史杭工程伟大劳动建设实践,具有舍利取义、甘于奉献,齐心协力、众志成城,艰苦奋斗、自力更生,坚持科学、敢于创造等正向劳动文化内涵。以深化、弘扬为基本思路,更加突出淠史杭精神劳动价值内涵,助推淠史杭精神融入高校劳动文化氛围构建。