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拔尖创新人才培养的现实困境与路径优化——以“强基计划”为例 被引量:1
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作者 谭志雄 王佳怡 穆思颖 《高等建筑教育》 2024年第1期17-26,共10页
拔尖创新人才培养既是实现教育强国和高水平科技自立自强的必然要求,也是贯彻落实科教兴国战略的迫切需要,更是强化社会主义建设人才支撑的重要举措。立足“强基计划”的战略背景与目标要求,从拔尖创新人才的培养现状及态势入手,剖析总... 拔尖创新人才培养既是实现教育强国和高水平科技自立自强的必然要求,也是贯彻落实科教兴国战略的迫切需要,更是强化社会主义建设人才支撑的重要举措。立足“强基计划”的战略背景与目标要求,从拔尖创新人才的培养现状及态势入手,剖析总结人才培养阶段衔接性不足、创新能力培养不足及交叉学科设置不合理等问题。结合拔尖创新人才培养的目标定位,积极探索科教深度融合的拔尖创新人才培养模式,提出了“二三三四五”拔尖创新人才培养路径,即以双轮驱动配合“三类整合”课程体系,注重三大能力培养与四阶段科研训练,构建五方支撑培养体系,以优化拔尖创新人才培养路径,保证拔尖创新人才培养质量。 展开更多
关键词 拔尖创新人才 “强基计划” 现实困境 路径优化
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强基计划的招生公平与质量研究:多种招生方式比较的视角 被引量:4
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作者 马莉萍 崔海丽 朱红 《国家教育行政学院学报》 北大核心 2023年第1期21-30,共10页
基于某所强基计划试点高校两级本科新生的调查数据,运用多种计量模型,比较同院系内被不同方式录取的学生在基本特征、学业准备和专业兴趣上的差异,从公平和质量两个维度评价强基计划的人才选拔效果。研究发现:从公平的角度来看,在控制... 基于某所强基计划试点高校两级本科新生的调查数据,运用多种计量模型,比较同院系内被不同方式录取的学生在基本特征、学业准备和专业兴趣上的差异,从公平和质量两个维度评价强基计划的人才选拔效果。研究发现:从公平的角度来看,在控制高考成绩后,强基生与同年级统招生在高中类型和家庭特征方面没有显著差异,强基生与上一级自招生在高中类型与多类家庭特征上也无明显差异;从质量的角度来看,强基生的高考成绩显著低于同届统招生,但显著高于上一级自招生,而在专业兴趣方面三类学生没有显著差异。据此提出优化强基计划人才选拔质量和保障招考公平的建议。 展开更多
关键词 强基计划 高考统招 自主招生 人才选拔
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从资优到强基:拔尖人才培养体系如何完善 被引量:5
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作者 丁钢 《南京师大学报(社会科学版)》 北大核心 2023年第1期5-15,共11页
如何充分认识资优儿童的早期发现与培育的必要性,充分考虑基础教育阶段拔尖后备人才的成长特点,以及与高校拔尖学生培养计划的衔接,并使表层逻辑遵循底层逻辑的价值取向,充实国家对于拔尖人才培养的计划与效能?通过对拔尖人才培养系统... 如何充分认识资优儿童的早期发现与培育的必要性,充分考虑基础教育阶段拔尖后备人才的成长特点,以及与高校拔尖学生培养计划的衔接,并使表层逻辑遵循底层逻辑的价值取向,充实国家对于拔尖人才培养的计划与效能?通过对拔尖人才培养系统性的研究发现,从拔尖人才系统构成维度入手,需要完善拔尖人才培养体系,推动拔尖人才计划沿着更为合理的方向发展,从而整体而系统地提升我国人才培养的高质量发展。 展开更多
关键词 资优 强基计划 拔尖人才 培养体系
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高校“强基计划”拔尖人才培养的探索与实践——以应用物理学专业为例
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作者 杨超舜 田芬 +3 位作者 李东 姚如贵 宋坤 翟薇 《物理与工程》 2023年第6期10-18,共9页
“强基计划”以服务国家重大战略需求为出发点,旨在促进基础学科拔尖创新人才培养,是高校招生自主化改革的重要探索。本论文研究了以培养拔尖人才为核心任务的高校,结合学校特色和专业特色,从培养定位、培养机制、培养环节等方面建立的... “强基计划”以服务国家重大战略需求为出发点,旨在促进基础学科拔尖创新人才培养,是高校招生自主化改革的重要探索。本论文研究了以培养拔尖人才为核心任务的高校,结合学校特色和专业特色,从培养定位、培养机制、培养环节等方面建立的“强基计划”拔尖人才培养模式。以应用物理学专业“强基计划”为期两年的培养实践为例,从学习学风情况、科研参与情况和竞赛获奖情况等方面分析应用物理学专业“强基计划”的育人初步成效。最后指出目前“强基计划”在推进过程中在政策定位、培养体系和拓展育人渠道等方面还应强化的方向不断推进基础学科的拔尖创新人才培养改革,为我国立足世界科技前沿领域提供强大的拔尖创新人才支撑。 展开更多
关键词 “强基计划” 拔尖人才培养 应用物理学 育人成效
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“强基计划”背景下数学拔尖班课程教学改革研究——以数学分析为例 被引量:2
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作者 杨蕊 戴斌祥 《高等理科教育》 2023年第4期28-33,共6页
国家“强基计划”背景下,依据“双一流”建设学科开展的数学拔尖创新人才班培养目标的要求,为落实立德树人的根本任务,中南大学数学与统计学院对数学专业基础课程数学分析的教学模式、教学内容、教学过程、教学评价等方面进行改革。通... 国家“强基计划”背景下,依据“双一流”建设学科开展的数学拔尖创新人才班培养目标的要求,为落实立德树人的根本任务,中南大学数学与统计学院对数学专业基础课程数学分析的教学模式、教学内容、教学过程、教学评价等方面进行改革。通过建立连贯性培养机制、纵向和横向结合的考评制度,强化学生学习的主体作用等,挖掘学生自主探索精神和培养创造力,以进一步发挥好该课程在拔尖创新人才培养体系中的作用,为助推世界级一流本科专业建设提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 “强基计划” “双一流” 拔尖创新人才 数学分析 教学改革
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高校拔尖创新人才的选拔和培养何以“同中存异”——基于39所“强基计划”试点高校的分析 被引量:7
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作者 黄露菡 《重庆高教研究》 北大核心 2023年第5期13-24,共12页
积极探索拔尖创新人才的选拔和培养模式是建设教育强国题中应有之义。采用文本分析法,对39所试点高校2022年“强基计划”招生简章和培养方案中趋同与分化现象进行分析,研究发现:政府制定的相关法律和政策是形成强制性趋同的效力保证;大... 积极探索拔尖创新人才的选拔和培养模式是建设教育强国题中应有之义。采用文本分析法,对39所试点高校2022年“强基计划”招生简章和培养方案中趋同与分化现象进行分析,研究发现:政府制定的相关法律和政策是形成强制性趋同的效力保证;大学排名、竞争文化和进入“强基计划”的时间先后等因素推动试点高校追随高水平大学的步伐,引发模仿性趋同;人才选拔机制强化高校对“合法性”身份的追求,“强基计划”选培模式成为社会“共享观念”,促进高校间的规范性趋同。办学使命、育人目标和优势学科的差异促使不同类型的高校形成各具特色的选拔标准和培养体系,但其中存在学科与人才适配度低、考核标准同质化程度高、文科类专业特殊人才选拔通道缺失等现实困境。建议政府在深化“强基计划”人才选拔和培养进程中,扩大高校办学自主权,强化高校对拔尖创新人才培养的主体责任;改变对拔尖创新人才指标化的评价标准,推动整体教育理念的升级;鼓励高校提高人才选拔效度和精度,构建具有校本特色的人才培养模式。 展开更多
关键词 强基计划 拔尖创新人才 教育强国 选拔标准 人才选择 人才培养
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物理专业“强基计划”学生高质量培养模式的探索与实践
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作者 杨中芹 石磊 +1 位作者 朱晓妍 龚新高 《物理与工程》 2023年第5期28-35,共8页
教育部在2020年面向部分高校发起“强基计划”,旨在选拔和培育有志于服务国家重大战略需求且综合素质高的基础学科拔尖人才。物理学是自然科学的基石,对国民经济的发展起着举足轻重的作用。高效培养物理专业“强基计划”学生是关系国家... 教育部在2020年面向部分高校发起“强基计划”,旨在选拔和培育有志于服务国家重大战略需求且综合素质高的基础学科拔尖人才。物理学是自然科学的基石,对国民经济的发展起着举足轻重的作用。高效培养物理专业“强基计划”学生是关系国家未来发展的重要任务。本文从改革课堂授课模式、搭建“立体化”课程体系、实行小班管理及双导师制等方面介绍复旦大学物理专业“强基计划”学生高质量培养模式的探索、实践及取得的初步成效。特别介绍了由学科带头人(院士)作班主任举办的“大师讲坛”等系列班级特色活动对人才培养的大力推动作用。期望凝练成的“研讨式、立体化、实践化、时代化”的培养模式能极大促进我国“强基计划”学生的培养。 展开更多
关键词 强基计划 本科生培养 创新人才
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强基计划的正义成就、困境与发展路向探讨——基于社会正义原则理论的分析
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作者 梁鹏 《国家教育行政学院学报》 北大核心 2023年第1期31-38,共8页
我国高校自主招生改革试点的正义问题一直备受关注。2020年,强基计划出台,自主招生改革试点工作随之告一段落。近年来,强基计划进展顺利,试点学校不断增加,审视其正义问题有其必要。立足自主招生改革试点经验,结合戴维·米勒的社会... 我国高校自主招生改革试点的正义问题一直备受关注。2020年,强基计划出台,自主招生改革试点工作随之告一段落。近年来,强基计划进展顺利,试点学校不断增加,审视其正义问题有其必要。立足自主招生改革试点经验,结合戴维·米勒的社会正义原则理论,对比分析可以看出:强基计划在目标设计中彰显了“应得”的正义原则;严格的招录程序设计体现出程序正义之价值;全面把握招考改革经验、屏蔽复杂背景影响和多程序协同推进则强调规避“制度背离”。然而,尽管强基计划坚守程序正义,却在不同正义原则之间顾此失彼;尽力规避的“制度背离”实际上也难以避免。强基计划的进一步发展还需从平衡正义原则和防范“制度背离”两个方面入手。 展开更多
关键词 强基计划 社会正义原则理论 程序正义 结果正义 制度背离
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基于“强基计划”的中学生物理学习兴趣现状调查
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作者 冯华 《遵义师范学院学报》 2023年第4期149-151,159,共4页
部分高校“强基计划”遭遇瓶颈,录取人数未达预期。原因之一是学习兴趣培养不充分,导致学生缺乏从事基础科学研究的志向,不理解“强基计划”的重要意义。作者以物理学科为例,对中学生学习兴趣现状进行调查,并联系“强基计划”实施情况,... 部分高校“强基计划”遭遇瓶颈,录取人数未达预期。原因之一是学习兴趣培养不充分,导致学生缺乏从事基础科学研究的志向,不理解“强基计划”的重要意义。作者以物理学科为例,对中学生学习兴趣现状进行调查,并联系“强基计划”实施情况,揭示了兴趣培养与“强基计划”的内在联系,提出以培养兴趣促进“强基计划”顺利实施的方法。 展开更多
关键词 强基计划 学习兴趣 问卷调查
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强基计划背景下深化体教融合的现实考量
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作者 肖树荣 《景德镇学院学报》 2023年第3期109-113,共5页
基于强基计划与体教融合的时代背景,通过文献资料和逻辑分析等方法,对体教融合的目标、机遇与挑战、推行路径等进行研究分析。研究认为:强基计划把体育地位显著提高,是强化体育教育的宣言书,深入诠释了“强基”先“强体”,“强基”是“... 基于强基计划与体教融合的时代背景,通过文献资料和逻辑分析等方法,对体教融合的目标、机遇与挑战、推行路径等进行研究分析。研究认为:强基计划把体育地位显著提高,是强化体育教育的宣言书,深入诠释了“强基”先“强体”,“强基”是“强体”之引擎的教育理念,对深化教育、体育改革,推动教育、体育融合有着重要意义。深化体教融合应把握国家政策机遇,深入推进学校体教融合;充分发挥专业优势,加强体育专业人才培养建设;顺应时代发展之需,构建共治、共建、共享的新型体教融合发展体系;探索体教融合示范区试点,构建一体化课程和竞赛体系。 展开更多
关键词 强基计划 体教融合 体教结合 学校体育
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基础医学拔尖创新人才培养机制的探索与实践 被引量:4
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作者 许志威 吴敏昊 +3 位作者 郭开华 杨冬成 高国全 王淑珍 《医学教育管理》 2022年第3期255-259,275,共6页
实现中华民族伟大复兴并建设创新型国家既是历史要求也是时代使命,教育乃国之大计,如何建立拔尖创新人才培养的有效机制,促进拔尖创新人才脱颖而出,是当前对教育改革的迫切要求。为加强基础学科拔尖创新人才选拔培养,服务国家重大战略需... 实现中华民族伟大复兴并建设创新型国家既是历史要求也是时代使命,教育乃国之大计,如何建立拔尖创新人才培养的有效机制,促进拔尖创新人才脱颖而出,是当前对教育改革的迫切要求。为加强基础学科拔尖创新人才选拔培养,服务国家重大战略需求,近年来中山大学中山医学院基础医学专业,以“四个面向”为人才培养出发点,依托雄厚的办学资源与条件,推进“双一流”建设,落实“双万计划”“强基计划”,打造拔尖人才培养基地,引领师生聚焦世界科技前沿、国家重大战略和人民生命健康需求,故对基础医学拔尖创新人才的培养机制进行了探索和实践。 展开更多
关键词 基础医学 拔尖创新人才 培养机制 强基计划 培养基地建设
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“强基计划”实施的动因、优势、挑战及政策优化研究 被引量:22
12
作者 阎琨 吴菡 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第3期59-67,共9页
"强基计划"是中国招生考试制度改革和拔尖创新人才培养政策的重要组成部分。"强基计划"将人才考核评价机制、培养模式与经济社会发展需求相对接,体现了服务国家战略的目标导向和追求全人发展的价值导向。文章围绕&q... "强基计划"是中国招生考试制度改革和拔尖创新人才培养政策的重要组成部分。"强基计划"将人才考核评价机制、培养模式与经济社会发展需求相对接,体现了服务国家战略的目标导向和追求全人发展的价值导向。文章围绕"强基计划"政策出台的动因、政策实施的着力点、挑战以及优化之策等进行分析,旨在为中国拔尖人才培养的理论和实践提供指导。 展开更多
关键词 强基计划 拔尖人才 动因 优势 挑战 政策优化
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高校遗传学基础实验教学的改革与创新 被引量:3
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作者 郭燕 王乃宁 +1 位作者 朱东丽 杨铁林 《生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第6期114-116,共3页
在当前培养创新型、综合型和复合型人才大背景下,生物学专业课程中分子遗传学实验基础验证型实验的比重越来越少。对生物技术专业遗传学实验课程中的分子遗传学基因型验证实验部分进行教学改革和创新,旨在从基础验证型课程中融入培养学... 在当前培养创新型、综合型和复合型人才大背景下,生物学专业课程中分子遗传学实验基础验证型实验的比重越来越少。对生物技术专业遗传学实验课程中的分子遗传学基因型验证实验部分进行教学改革和创新,旨在从基础验证型课程中融入培养学生科学思维和创新能力的元素,同时增加课程思政元素,以增强学生学习兴趣、调动积极性,提高学生创新思维能力和动手能力,为“强基计划”基础学科拔尖创新人才选拔培养打下基础。 展开更多
关键词 遗传学基础验证型实验 分子遗传学 教学改革和创新 课程思政 强基计划
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“强基计划”本科人才培养方案特点分析——以数学与应用数学专业为例 被引量:4
14
作者 唐玲艳 彭安臣 王晓 《教育教学论坛》 2022年第8期14-18,共5页
围绕“强基计划”人才培养目标,借鉴国内外高校拔尖人才培养方案成功的经验,制定“强基计划”数学与应用数学专业本科人才培养方案。基本特点是:将通识教育与专业教育有机结合,融入基础学科拔尖人才培养;强化核心课程,夯实学科基础;开... 围绕“强基计划”人才培养目标,借鉴国内外高校拔尖人才培养方案成功的经验,制定“强基计划”数学与应用数学专业本科人才培养方案。基本特点是:将通识教育与专业教育有机结合,融入基础学科拔尖人才培养;强化核心课程,夯实学科基础;开设学科概述和学科前沿课程,开阔学生视野;依托学科优势,加强数学学科的工程衔接;强化实践环节,着重培养应用能力和创新能力;创新教学方法。平衡好学生的自我定位与项目的外部定位,是确保“强基计划”顺利实施并发挥最大效用的关键。 展开更多
关键词 “强基计划” 拔尖人才培养 基础学科 人才培养方案
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“强基计划”的政策分析及高校应对策略 被引量:21
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作者 全守杰 华丽 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第3期41-48,共8页
“强基计划”是在回应国家选拔拔尖创新人才的需求、兼顾公平和促进学生个性化发展、进一步规范高校招生办学自主权、深化高考制度改革等因素综合驱动下出台的高考招生政策。“强基计划”的政策特征为:“自上而下”的政策执行,即政府赋... “强基计划”是在回应国家选拔拔尖创新人才的需求、兼顾公平和促进学生个性化发展、进一步规范高校招生办学自主权、深化高考制度改革等因素综合驱动下出台的高考招生政策。“强基计划”的政策特征为:“自上而下”的政策执行,即政府赋予高校自主权的同时,也把权力透明化,规范高校的自由裁量权;“自下而上”的博弈与反馈,即作为政策执行主体的高校善用策略空间、规制调试对象,避免负和博弈的产生。因此,高校应制定一套多元化的录取方案以规范政策的执行,建设一支专业化的招生队伍以保障政策的执行,借助社会多方力量以监督政策的执行。 展开更多
关键词 “强基计划” 招生方式 高考政策 策略空间 拔尖创新人才培养
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强基计划人才的培养实践研究——以清华大学强基书院为案例 被引量:8
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作者 阎琨 吴菡 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第10期62-69,79,共9页
研究从拔尖人才相关理论入手,回顾和总结领域内国际主流的学派和学者的观点,并据此分析清华大学强基书院的培养实践。研究发现,清华大学在人才选拔上采用综合评价方法。在人才培养上,从专业设置和组织管理方面进行了创新制度的顶层设计... 研究从拔尖人才相关理论入手,回顾和总结领域内国际主流的学派和学者的观点,并据此分析清华大学强基书院的培养实践。研究发现,清华大学在人才选拔上采用综合评价方法。在人才培养上,从专业设置和组织管理方面进行了创新制度的顶层设计;通过第一课堂强化课程体系建设和课程内容变革,培养学生高阶能力和素养;借助第二课堂,打造全方位学术浸润环境;同时通过显性课程和隐性活动共同促进价值塑造。此外,强基书院以个性化培养方案、专业化师资和管理、书院制社区等支持性资源保障强基学生的培养过程和质量。最后,研究对拔尖人才培养提出建议,以期对我国强基计划拔尖人才的选拔和培养给予实践启示和政策参考。 展开更多
关键词 强基计划 拔尖人才 强基书院 人才培养
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胜任特征理论在高校“强基计划”实施过程中的应用 被引量:1
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作者 张永祥 周艳林 《中国考试》 CSSCI 2020年第10期9-15,共7页
"强基计划"对高校"招什么人、怎么招人、怎样培养人"提出更高要求。基于胜任特征理论在人员选拔、测评等领域的作用及实践,可将胜任特征理论引入"强基计划"的招生与培养过程:构建"强基计划"专... "强基计划"对高校"招什么人、怎么招人、怎样培养人"提出更高要求。基于胜任特征理论在人员选拔、测评等领域的作用及实践,可将胜任特征理论引入"强基计划"的招生与培养过程:构建"强基计划"专业胜任特征模型;以模型为依据,设计考试测评方法和人才培养方案,助力高校科学选才育才。 展开更多
关键词 高考改革 “强基计划” 高校招生 胜任特征理论
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“强基计划”导向下数学专业本科生自主学习能力培养研究 被引量:1
18
作者 王文龙 安勇 田佳滨 《大学数学》 2022年第5期52-56,共5页
在我国高校强基计划的大背景下,基础学科领域的高质量人才输出是提升高校综合竞争力的关键.通过问卷调查,分析现阶段高校数学专业本科生自主学习能力现状,发现当前数学专业本科生教育中存在自主学习积极性不高、教师引导缺位、自主学习... 在我国高校强基计划的大背景下,基础学科领域的高质量人才输出是提升高校综合竞争力的关键.通过问卷调查,分析现阶段高校数学专业本科生自主学习能力现状,发现当前数学专业本科生教育中存在自主学习积极性不高、教师引导缺位、自主学习效果欠佳、自主学习氛围不浓等问题.在此基础上,以东北林业大学数学专业的教学改革经验为依据,从数学专业本科生自主学习意识引导、教师角色转换、人才培养方案改革与教学资源配置四个维度分析提升数学专业本科生自主学习能力培养的路径. 展开更多
关键词 强基计划 自主学习 数学专业
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基于“强基计划”的工程力学综合实验改革 被引量:8
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作者 邵冰莓 李晋川 +1 位作者 郑庭辉 刘展 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第3期168-172,共5页
工程力学"综合实验"改革通过与行业结合,多平台教学资源的建设,对学生的科学探究能力进行系统的启蒙与训练。建设实验课程线上资源,搭建实验应用培养框架,为学生提供团队协作和科学探索平台。对于"综合实验"的改革... 工程力学"综合实验"改革通过与行业结合,多平台教学资源的建设,对学生的科学探究能力进行系统的启蒙与训练。建设实验课程线上资源,搭建实验应用培养框架,为学生提供团队协作和科学探索平台。对于"综合实验"的改革还应进一步地延展、增设与创新,将理论—实验—实践贯通,着眼于先进的实验技术手段和领先的实验仪器设备,增强实验室教学和科研能力。 展开更多
关键词 强基计划 基础教学 实验改革
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拔尖创新人才可以“计划”培养吗?——对“强基计划”的冷思考 被引量:15
20
作者 贺芬 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2021年第3期67-72,共6页
2020年国家启动“强基计划”,旨在选拔拔尖创新人才,服务国家重大战略。“拔尖创新”计划符合当前我国对拔尖创新人才迫切需求的现实需要和人才竞争日益激烈的国际环境。然而,“强基计划”也带有较强的计划色彩,容易忽视拔尖创新人才的... 2020年国家启动“强基计划”,旨在选拔拔尖创新人才,服务国家重大战略。“拔尖创新”计划符合当前我国对拔尖创新人才迫切需求的现实需要和人才竞争日益激烈的国际环境。然而,“强基计划”也带有较强的计划色彩,容易忽视拔尖创新人才的个性发展。为此,应采用多元化的人才选拔渠道,重视拔尖人才的全人培养,打造自由活泼的文化环境,赋予高校更大的自主权,激发学生、教师、高校的内在动力与创造力。 展开更多
关键词 强基计划 拔尖创新人才 个性价值
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