建立专业与职业相结合的城市规划师教育培养机制

作者针对我国城市规划师专业教育滞后于规划实践，以及缺乏完善的职业培训机制等现实问题，提出新形势下城市规划师的教育培养，必须从专业教育和职业教育两方面入手，建立专业教育与职业教育相结合的城市规划师教育培养机制。

台湾高职学生专业意识培养机制优化策略及启示

以职业兴趣理论和建构主义学习理论为依据,以台湾大同技术学院为例,探寻大陆高职院校学生专业意识培养的路径和方法:确立学生本位的教育理念,以职场为导向,构建专业学习辅导机制、职涯对接辅导机制,建立专业教学助理制度,构建专业导向的服务学习机制等。

西藏农牧民进城务工的价值引领与法律制度保障

西藏农牧民进城务工有增长之势。职业选择范围窄、劳务工资较低、生活素质较差等问题,折射出西藏农牧民工在劳动技能、职业素质、竞争能力等方面与当下市场经济要求存在一定距离。对此,既要引领农牧民工重视自身素质提高、增强竞争意识,自觉参与劳动技能教育与培训,更要敦促政府完善地方法规,从法律制度上保障各地县的农牧民接受劳动技能培训,建立提升农牧民参与现代化城市建设能力、提高农牧民物质生活的长效机制。