An Intercultural Comparison of Politeness Principles and Face

This thesis based on the politeness principle and face theory to reveal the difference between western culture and Chinese culture,including their connotation and concept,to make a good understanding of them and therefore,to facilitate a better understanding of western and Chinese culture.

Analysis on Humor of Situation Comedy My Own Swordsman by Politeness Principles

Humor,as a linguistic phenomenon,appeals more and more attention from linguist,psychologist,sociologist,and the scholars of other disciplines.This paper,takes the humorous language of My Own Swordsman as research material,which contain ing the depiction of trivial daily life,the meaning of life.Then,the author analyzed these data and discussed its features of humor from Pragmatic view by Leech and Levinson's politeness principle.

On the “Online and Offline Blended Teaching” Mode for Ideological and Political Theory Courses in Universities—A Case of “Introduction to Basic Principles of Marxism”

With the deepening development of educational informatization, online and offline blended teaching, as a new teaching mode, is increasingly receiving widespread attention from educators [1]. At present, the reform of the “online and offline blended teaching” of ideological and political education courses directly affects the quality of talent cultivation in universities. The article takes the course “Introduction to Basic Principles of Marxism” as an example to explore the reform mode of “online and offline blended teaching” in ideological and political theory courses in universities from the aspects of reasonable allocation of class hours, design of online teaching activities, how to deepen classroom teaching offline, and diversified assessment modes. Furthermore, the article summarizes the experience of mode reform and promotes the deep development of the people-oriented education concept in ideological and political courses in universities, so as to achieve the ultimate goal of moral education in ideological and political education in universities.

A Comparative Study of Face and Politeness in Chinese and Western Cultures

This paper makes a comparative study of the Chinese and western attitudes towards"face"and"politeness". When concerning the standards of politeness, western cultures focus more on the creation of individual's private space; while Chinese culture, as a typical collectivist culture, shows more stress on harmony and group identity. But some euphemisms and cultural rit uals show the generosity of being polite in both cultures. After this comparative study of face and politeness in two cultures, there will be a better understanding of politeness between Chinese and western communication.

An Analysis of Facework in Barack Obama's Public Speech at Shanghai Town Hall: from the Perspective of Face Management Theory

This study explores facework in Barack Obama's public speech at Shanghai Town Hall by applying Cupach and Metts' Face Management Theory(FMT) in the realm of communication. The findings demonstrates that Cupach and Metts' Face Management Theory is a powerful and practicable way in explaining the politeness phenomenon in this speech and its face?work strategies can further facilitate successful communication.

基于理实一体化教学模式的课程思政实践探索——以“单片机原理与应用”课程为例

“单片机原理与应用”是一门集理论性、实践性和应用性为一体的课程,蕴含丰富的思政元素,在开展思想政治教育与课程教学同步进行有机结合的教学模式上具有很大潜力。在理实一体化教学模式下,以LED数码管动态显示器授课单元为例,深入挖掘课程教学中蕴含的思政元素,根据该课程的教学目标、教学实施和考核评价等环节进行具有针对性的教学设计。通过采用启发式和主题讨论式等教学方法将思政元素有机融入课程教学的各个环节中,探索课程思政与专业课程有机融合的有效方案,达到“同向同行,形成协同效应”的育人效果。

中国共产党精神谱系融入思想政治理论课实践路径研究——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例

思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程,而毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课是理论和实践紧密结合的重要思政课程。中国共产党精神谱系是党在各个历史时期艰苦奋斗形成的宝贵精神财富。面对实现中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局,将中国共产党精神谱系融入高校思想政治理论课具有重要的时代价值。为了更好地提升教学效果,要认真把握融入的核心内容,对实践路径做出综合分析,以更好地推进高校思政课高质量发展,为培养社会主义事业的合格建设者和接班人奠定坚实基础。

“史·著·论”视域下党史教育融入高校“原理”课的逻辑理路

中国共产党百年历史是最鲜活、最生动的教科书,是“马克思主义基本原理”课铸魂育人的最好营养剂。在“史·著·论”视域下,党史教育和高校“原理”课在教育目标、内容以及载体层面具有互通性、契合性和一致性。将百年光辉党史融入高校“原理”课是引导大学生树立正确党史观的迫切需要,是提升“原理”课教学成效的有效举措,是培育民族复兴时代新人的必然选择,既有利于促进大学生站稳政治立场、坚定政治信仰和强化政治担当,又有利于推动大学生自觉践行社会主义核心价值观和坚定文化自信,也有利于从思想和行动层面为民族复兴事业培育时代新人,具有重要的政治价值、文化价值和社会价值。基于此,高校要从理论性和实践性教学优化融合型育人课堂,从物质、精神和行为多层面形成融合型育人文化氛围,从学校、社会和家庭多方面发挥融合型育人主体的作用,从内容、形式和方法多维度打造融合型育人模式,推进党史教育有机融入高校“原理”课。

传统中医药文化融入“马克思主义基本原理”课程的思考

传统中医药文化是中华文化的瑰宝,其所蕴含的人文资源、哲学思维方法、价值理念,与马克思主义基本原理存在着人文相通性、价值契合性。将传统中医药文化融入“马克思主义基本原理”课教学,推动教学改革,有助于践行“大思政”理念,增强大学生的基本人文素养,增进大学生文化自信。思政课教师应积极挖掘和整理中医药文化中蕴含的相关教学资源,创优教学思路,创新教学方式,拓展教学实践。在此过程中,应注意处理好宣讲马克思主义与宣传中医药文化之间的主次关系、做好配套课程改革、提升思政课教师的中医药文化素养,以实现中医药文化与马克思主义的有机融合。

Pragmatics Study of Politeness and Cultural Difference

This paper aims at study the politeness in the pragmatic framework and reviews the main studies of politeness by western and Chinese scholars.Meanwhile,the writer tries to reveal the cultural difference existing in politeness by comparative study of western and Chinese language.

高校思想政治理论课讲授宪法基本原则应把握的三个关键

宪法基本原则是宪法的核心和灵魂,集中体现宪法精神,统率宪法内容并指导全部行宪过程,是大学生宪法教育的重要内容。高校思想政治理论课讲授宪法基本原则,须在讲准讲清讲透宪法基本原则的重大意义、理论内涵和实践要求方面发力,帮助学生深刻领会我国宪法基本原则,引导学生树立宪法意识、坚定宪法自信。

Applying Politeness Strategies in Teacher Talk to Increase Students Participation

Based on Brown and Levinson's face theory, this paper points out that Chinese students keep silent in the English class for the sake of their face wants. As facilitators of language learning, teachers need to learn some politeness strategies and employ various politeness strategies to maintain and enhance students' face to spark their motivation to participate in the interactive activities so as to develop their language control.

非充分灌溉原理课程思政建设路径探析

研究生是国家未来发展最具影响力的群体,加强研究生思想政治教育是落实新时代中国特色社会主义教育发展的根本任务。非充分灌溉原理是农业水土工程专业学术型研究生的一门专业核心课程,在人才培养中具有非常重要的作用,如何深入挖掘课程所蕴含的思政元素及将思政要素融入教学环节,是课程思政的难点和重点。该文结合课程知识目标及课程在行业中的引领作用,从课程思政主题、思政主线、思政内容、实施途径及考核评价等方面进行深入探析,提出的“323”课程思政教学模式和“主体多元、内容全面、方式多样”的课程考核评价体系能够很好地发挥该课程的育人功能。

以学生为中心的社科类基础理论课程教学改革策略——以政治学原理课程为例

以学生为中心是当前推动教学创新、培养一流人才的重要抓手。课程教学改革需要紧扣这一理念,结合“四新”建设要求、院校人才培养目标,根据课程中真实问题提出改革方案。该文基于政治学原理课程教学改革实践,介绍优化课程教学的三条路径,即以“章节+”重构课程内容,以“课堂+”升级教学环境,以“学习+”优化教学过程。同时,以学生为中心还应遵循实践导向,为此该文提出针对社科类基础理论课程痛难点的“1+2+3+4+5”解决方案,即理顺教学关系、构建积极动机、重设教学方案及拓展使用场景,以期推进师生共建课程、共治学问、共享成效,实现学以致用。

新时代高校思想政治理论课教学语言的“三气”创新

思想政治理论课教学过程中,教师对教学语言的艺术运用和把握在很大程度上决定了教学的效果。锤炼和创新教学语言是提升新时代思想政治理论课教学实效性的迫切需求,也是新时代高校思想政治理论课教学改革的应有之义。遵循政治性与理论性相统一、精炼性和生动性相统一、时代性和感召性相统一的基本原则,新时代高校思想政治理论课的教学语言要接地气,从政治理论语言向大众生活语言转换;要添“生气”,从教材文本语言向教学情感语言转换;要含“氧气”,从固化传统语言向鲜活时代语言转换,为增加思想政治理论课教学语言的生命力提供具体的实现路径。

基于“人与自然和谐共生”理念的思想政治理论课话语体系构建——以“马克思主义基本原理”课为例

思想政治理论课的建设需要与党的创新理论同步推进。“人与自然和谐共生”“人与自然和谐共生的现代化”是党的十九大报告和二十大报告提出的重要命题,彰显了中国式现代化的特征,指明了新时代中国特色社会主义社会发展的新高度。面对生态危机和世界百年未有之大变局,思想政治理论课,尤其是“马克思主义基本原理”课的话语体系需要基于“人与自然和谐共生”理念进行改革创新,既坚持发挥意识形态说教功能,起政治引领和价值引领作用,又坚持讲好中国故事,展示中国对全球生态危机的积极应对和大国责任担当,以及对人类命运共同体的积极构建,从而提升思想政治理论课的时代性、实践性、亲和力和针对性。

地方优秀传统文化融入高校思想政治理论课教学的意义、原则与路径研究

地方优秀传统文化蕴含丰富的思想政治教育元素,将其融入高校思想政治理论课教学具有重要意义:可以丰富思想政治理论课教学资源、能够增强思想政治理论课亲和力、有助于传承与发展地方优秀传统文化;融入过程中要坚持正确的意识形态导向、契合性和创新性发展原则;具体融入路径有融入理论课堂教学、融入社会实践、融入校园文化活动以及融入校园文化环境创设。

Conversation Analysis Based on Cooperative Principle and Politeness Theory

谈话中的合作原则及会话准则是美国哲学家格菜斯提出来、旨在解释会话意义的理论。虽然会话参与者几乎总是遵守合作原则，但并非严格遵守。由于种种原因，这些原则经常被违反，对合作原则的违反则导致产生格赖斯所说的“会话含意”，也就是说，对任何一种合作原则的违反，都会使语言变得间接。本文以《红楼梦》第十八章的一个段落为例，分析了当谈话者违反合作原则时，会话含意是如何产生的。