Research on the Coordinated Development of Higher Education in Lanxi in the Era of Popularization

China's higher education has entered the popularization stage,which coincides with the 14th Five-Year Plan and the process of educational modernization.As a"short board"in the development of higher education in the western region,the higher education in Lanxi should accurately understand the basic characteristics of the popularization stage of higher education and firmly grasp new opportunities for future development[1].On the basis of interpreting the development needs and policy opportunities of national higher education in the new era,the government in Lanxi needs to renew school-running ideas,clarify school-running development goals,deepen the reform of school-running system,promote the modernization of higher education governance system,strengthen the cultivation of collaborative ability and the construction of characteristic disciplines in its higher education,improve the quality of personnel training and the social contribution of human resources,as well as run a satisfactory education for the people.

数字时代大众文化的“异托邦”构建逻辑及批判

除流行性和重复易得性外,现代社会的大众文化还发展出了新形态,开始利用数字科技构建出具有巨大张力、充满美好鲜活幻象的虚拟“异托邦”,引发人的现实生存危机。大众文化构建的“异托邦”具有虚拟性、重组性、门槛性和排他性等属性,探讨其潜在危机及其产生根源,对大众文化“异托邦”的构建过程进行剖析,对新现象和新形态进行审视批判,目的是提倡日常价值意义的回归与反省。

习近平新时代中国特色社会主义思想在高职生中大众化的逻辑条件、基本原则及现实路径

习近平新时代中国特色社会主义思想在高职生中大众化,现实的高职生是逻辑起点,理论内容的通俗化是逻辑前提,传播渠道的畅通是逻辑手段,社会实践是逻辑中介,全面发展的高职生是逻辑终点。应坚持尊重高职生主体地位、通俗化但不庸俗化、传播渠道与高职生相适切、理论联系实际并指导实践、服务高职生全面发展等基本原则,建立高职生分众体系,重构习近平新时代中国特色社会主义思想传播内容体系,打造校内校外协同的传播队伍,建立畅通的传播体系,构建实践应用体系,完善评价标准和反馈机制。

普及化时代高等教育高质量发展的内涵演进与调适——基于马克思主义人学理论的视角

为了深入理解普及化时代高等教育高质量发展的内涵并推动新的发展需求实现,需要首先梳理从精英化到普及化发展过程中的质量诉求演进逻辑;然后在必然取向中审视高等教育普及化时代的高等教育质量挑战,才能清晰感知时代发展脉搏,深刻理解普及化时代高等教育高质量发展在面对多样化学习需求、学习者为中心的方式转变和价值增值等方面的现实挑战。基于演进逻辑与现实挑战,应从马克思主义人学视域调整普及化时代高等教育质量发展的方向与内容,优化国家高等教育人才培养供给侧,创新高校教学实践与方法,构建和时代与社会同向的知识生产模式与学习共同体,促进高等教育以人性化、未来化、终身化为导向发展,满足国家和每一个体获得高质量发展的个性化学习诉求,在人与人、人与环境共同体建构中实现人与社会和自然的和谐共生和完整之人的养成。

民国时期儿童科普读物视觉设计问题与启示

目的探究民国时期儿童科普读物在当时社会场域中,如何通过视觉设计达到儿童的科普教育与“新民”培养使命,以期这种设计经验为当下儿童科普读物提供宝贵镜鉴。方法通过回归当时语境,对儿童科普杂志视觉与精英人士论述原始材料进行统计分类,借用场域与接受美学理论对儿童科普读物中的视觉问题进行研究。结果在民国时期社会场域中,儿童科普读物通过童趣视觉美学构成了读物的召唤结构、满足了儿童的“期待视域”与“审美经验”,并为儿童植入新一代公民意识与深沉的救国使命,使之成为被建构的结构。儿童也在这一时期伴随近现代物质、制度层面的转变而被发现和塑造,养成新的科学惯习,最终共同建构了救国论叙事。结论儿童科普读物的视觉转变,其本质上是受到精英人士提倡的兴趣观、平等观、救国观,以及未来新民培养的国家资本所推动,是国家为改变被动局面而主动进行的一场观念变革。

解读越剧《新龙门客栈》的流量密码

越剧《新龙门客栈》改编自徐克的同名电影。该剧采用环境式剧场,让观众仿佛置身于边塞大漠中的龙门客栈,身临其境地感受剧中的明争暗斗。在创作与传播过程中,创作团队充分发挥了创造力,不仅融入了“二次元”文化以吸引年轻观众,还借助粉丝口碑实现了流量裂变。越剧《新龙门客栈》通过主动破圈探索,成为备受瞩目的现象级作品。基于戏曲本体和传播学的角度审视,该剧的艺术创新为新媒体时代戏曲艺术的守正与创新开辟了新路径。

数字时代科普活动日历设计与推广——以上海自然博物馆为例

探讨科普活动日历对于科普场馆的意义,结合上海自然博物馆2019—2023年科普活动日历策划与实践,从内容、形式和推广三个维度总结科普场馆做好此项工作的经验。以数字时代为背景,指出现阶段工作的不足及改进方式。以期引起同行对科普活动日历的重视,鼓励更多科普场馆探索具有本馆鲜明属性的科普活动日历。

新时代体育科普高质量发展研究

体育科普是我国科技创新战略的重要组成部分,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,新时代体育科普高质量发展是落实全民健身计划,实现体育强国建设伟大目标的重要方式与途径。通过文献资料法和逻辑分析法,明确新时代体育科普高质量发展内涵特征和动力机制,进一步探究体育科普高质量发展的实践桎梏和推进策略。经研究发现,新时代体育科普高质量发展内容要素包含体育科普政策、人才、环境、技术、文化、项目五个方面,同时新时代体育科普面临体育科普观念初步形成,体育科普专业人才单一,体育科普政策法规粗化,体育科普技术尚待完善,体育科普产业融合不足,体育科普体系仍未构建等实践桎梏。为进一步推动新时代体育科普高质量发展,要深科普观念、育科普人才、细科普政策,融现代科技、推科普产业、构科普体系、弘优秀文化。

消防科普发展路径

随着互联网的普及和发展,消防科普也需要进行策略调整。探究互联网时代消防科普路径,分析其特点、挑战和优势,并提出应对策略,即以多渠道传播、创新内容形式、发挥网络互动性为核心,提高消防科普的效果和影响力,为推动消防安全意识的普及、保障人民生命财产安全、提升大众消防意识和预防火灾事故起到积极作用。

用国家通用语言文字讲好新时代新疆故事

随着新时代的到来,讲好新疆故事不仅对促进民族团结与社会稳定、推动经济社会高质量发展、传播和弘扬中华优秀传统文化有重要作用,也对打破误解与偏见、增强国内外对新疆的认知与理解,构建更加开放包容的国际形象具有重要意义。国家通用语言文字是讲好新时代新疆故事的重要载体,该文旨在面对目前用国家通用语言文字讲好新时代新疆故事的现状及挑战,探讨如何运用国家通用语言文字,准确、生动地讲好新时代新疆故事,从“谁来讲”“讲什么”“怎么讲”“讲给谁”四个方面来探索多层次全方位立体式讲好新时代新疆故事的实践路径,展示一个真实、美好、和谐的新疆。

新时代现代科技馆体系科学普及的主要特点与发展建议

本文阐述新时代现代科技馆体系科学普及的价值意蕴和主要进展,提炼其主要特点为“三性三化”,即政治性、引领性、普惠性、社会化、专业化、国际化,并运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,以习近平总书记关于科技自立自强的重要论述为指引,在充分总结现代科技馆体系科学普及实践成果的基础上,对照新时代的要求认真分析存在的问题不足,为新时代现代科技馆体系科普发展提出建议。

反思·融合·突破:新时期以来散文中的“科学精神”书写

新时期以来,作家在散文中既从民族情性层面深入追问科学精神何以难融于中国人的骨血,也从科学传播、科普写作、科研体制、普遍人性、科学本性、教育理念、政治制度等角度探讨了科学精神的失落原因。通过发掘科学精神的现代气质与崇高境界,证明科学精神与艺术精神、哲学精神、宗教精神相通且交融互渗的本质,呈现科学理性对“科学主义”信念的修正,作家阐扬了科学精神的人文本性,为“两种文化”的沟通与融合奠定了坚实基础。新时期以来散文中的“科学精神”书写在创作气象、思想内涵、说理方式上对“五四”传统有明显的承继与突破,在一定程度上提升了科普写作的水准、纠正了科学传播的方向,进而捍卫了散文在科普舞台上的尊严与荣耀。

“千乡万村气象科普行”赋能津门乡村振兴战略研究

2022年,对全国15个省(区、市)“千乡万村气象科普行”系列科普活动开展调查研究,评估其助力乡村振兴的做法、成效、挑战及原因。结合天津农业、农村发展实际,归纳提出全域科普助力乡村振兴的具体策略:健全资源共享机制,形成大科普格局;完善科技创新、科学普及和精细服务紧密连接的科普体系;依托互联网及人工智能(AI)技术,打造智慧场景化社会服务体系;建立适应智慧农业服务新业态的科普人才队伍;努力提高农民科学素养,助力提升天津现代农业水平。

“双减”时代小学课后服务科普活动的问题思考与解决策略

“双减”时代课后服务是促进学生全面健康发展的重要举措,同时肩负着满足学生多样化发展需求的责任。小学课后服务科普活动作为课后服务的重要组成部分,需注重提升小学生科学素养,并尊重个体差异,提供多样化活动。通过分析小学课后服务科普活动中存在活动形式大于内容、活动内容单一重复、活动资源开发不充分、师资力量储备不足及家校社协同缺失等方面的问题,从学校、教师、社会三方面提出可供参考的解决策略,以期促进课后服务更好地发展、科普活动高效开展。

互联网2.0时代参与式纪录片《浮生一日》的叙事策略

参与式纪录片的典型代表《浮生一日》开放地拥抱了专业团队与业余用户,这种合作制作的模式,植根于社交平台,映射了互联网2.0时代自我表达、参与创作、人人连结的社会特征,体现出一种“民众呈现,呈现民众”理念。该纪录片成功“破圈”的关键,在于采用了记录碎片化、叙事私人化、呈现社交化的叙事策略。它契合了互联网2.0时代“人人连结和连结人人”的社区精神与集体意识,是一个对影视、视频行业和普通用户双向赋能的过程,既是对民众个人智慧和经验的一次文化复兴,也是影视和视频行业在内容形式、叙事视角和传播互动上的一次重塑。

新时代背景下的中原美学精神与美育研究

以中原学框架下的新时代中原美学精神与基础美育为研究切入点。从中原美学艺术内容整理入手,剖析质朴厚重的中原美学精神,讨论新时代中原美学的发展,探究将抽象的美学精神及中原美学艺术元素与新时代大众文化艺术相结合的可行途径,并使其与基础美学教育相契合。以期为新时代背景下的中原美学研究和基础美学教育提供一定的理论支撑,并从中原美学角度丰富和完善中原学的内涵。

新时代“长江大保护”科普工作的实践与思考

长江历史文化悠久,在新时代创新打造“长江大保护”主题科普活动并扎实推动其传播具有重要的时代价值。“长江大保护”科普工作要适应新时代特征,强化全社会科普责任,创造高质量科普作品,厚植优秀长江文化内涵,努力构建社会化协同、规范化建设、数字化传播、价值化引领的新时代科普生态。

新时代红色文化大众化传播的机遇、困境与对策

红色文化是中国共产党宝贵的精神财富。进入新时代,红色文化传播要面向大众,保护、管理和运用好红色文化这一时代的留声机,通过构建红色文化传播的当代实践与话语体系,抓住红色文化价值广泛认同、资源丰富多元、传播方式便捷的有利契机,克服各种内外部、主客观挑战,不断提高红色文化传播的实际到达率和现实影响力。

后冬奥时代儿童青少年冰雪运动发展现状研究

儿童青少年冰雪运动是我国冰雪运动发展的重要组成部分,关系到我国社会主义现代化体育强国目标的实现。该文通过文献分析法、专家访谈法和逻辑分析法等研究方法,探究了儿童青少年冰雪运动的参与率、受欢迎程度以及存在的问题和对策。研究发现,在“双减”政策和冰雪运动推广政策的倡导下,我国儿童青少年冰雪运动的普及率有所提升,但仍然存在一些挑战。针对当前存在的问题提出了相应的发展策略,希望通过共同努力,让更多的儿童青少年参与冰雪运动,推动全民健康与冰雪运动事业的可持续发展。