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基于“岗课赛证”融通的实践教学改革研究——以临床实践技能课程为例
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作者 许晓敏 李莉蓉 +2 位作者 杨淑丽 马玲 丁奕栋 《卫生职业教育》 2025年第1期34-38,共5页
目的在“岗课赛证”综合育人模式下,探索临床实践技能课程教学改革路径与实践效果。方法选取2021级临床医学专业5、6班(对照组)和2022级临床医学专业5、6班(实验组)学生为研究对象,分别采用传统教学法和基于“岗课赛证”融通的“校院一... 目的在“岗课赛证”综合育人模式下,探索临床实践技能课程教学改革路径与实践效果。方法选取2021级临床医学专业5、6班(对照组)和2022级临床医学专业5、6班(实验组)学生为研究对象,分别采用传统教学法和基于“岗课赛证”融通的“校院一体、四场联动”教学模式。课程结束后,比较两组课程考核成绩和教学满意度。结果实验组过程性考核优秀率(27.18%)显著高于对照组(14.95%),终结性考核中病史采集与病例分析、心肺听诊、体格检查、基本操作成绩以及总成绩均高于对照组,教学满意度也高于对照组(均P<0.05)。结论基于“岗课赛证”融通的“校院一体、四场联动”教学模式应用于临床实践技能课程,有助于提高学生学习积极性、参与度及教学满意度,提升教学效果。 展开更多
关键词 岗课赛证 实践教学 临床实践技能
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The New Clinical Skills Training Module for the Master's Degree in Ophthalmology
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作者 Meihua Le Weiguo Chen Aiting Yu 《Eye Science》 CAS 2013年第4期211-214,共4页
This article aims at the principle problems noticed in the process of training postgraduates in ophthalmology for clinical skills (POCs). Alteration of the training objectives and training curricula,.as well as the cl... This article aims at the principle problems noticed in the process of training postgraduates in ophthalmology for clinical skills (POCs). Alteration of the training objectives and training curricula,.as well as the clinical department training plans,.will allow POCs to obtain a systematic and standardized education to establish their general attitude toward medical life and career plans. This will help to improve their clinical skills and establish professional ethics that will protect the interests of patients and promote the healthy and harmonious development of the Eye Hospital. Furthermore, the Ophthalmology Center could cultivate a number of outstanding postgraduate students that match its tier, to describe the quality of the training for the master's degree in Ophthalmology. 展开更多
关键词 临床治疗试验 硕士学位 眼科 训练模块 职业生涯 职业道德 和谐发展 研究生
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“岗课赛证”融通的“工业机器人视觉技术及应用”课程教学改革与实践 被引量:1
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作者 李水明 邵长春 《南方农机》 2024年第7期166-169,共4页
【目的】在教学过程中强化机器视觉技能实践,完善课程体系及成绩评价体系,实施新形态项目化教学。【方法】以机电一体化专业核心课程“工业机器人视觉技术及应用”的教学改革为例,构建“岗课赛证”融通的产教融合育人模式,对接职业技能... 【目的】在教学过程中强化机器视觉技能实践,完善课程体系及成绩评价体系,实施新形态项目化教学。【方法】以机电一体化专业核心课程“工业机器人视觉技术及应用”的教学改革为例,构建“岗课赛证”融通的产教融合育人模式,对接职业技能竞赛和“1+X”证书,采用多维度评价体系,利用“四有课堂”模式构建高效课堂,培养学生的创新思维及动手能力。【结果】在柳州铁道职业技术学院2020级机电一体化技术应用专业中采用“岗课赛证”融通的教学改革方式,“工业机器人视觉技术及应用”课程课堂实践任务参与完成度从65%提高到85%,课后拓学完成率由73%提高到87%,学生参加“工业机器人操作与运维”“1+X”证书中级考核通过率高达90%。【结论】通过课程改革并实施多维度课程评价,极大地激发了学生参加“1+X”证书考核和参与职业技能大赛的热情,提高了学生的技能水平,使其能够更好地适应机器视觉相关岗位的需求。 展开更多
关键词 机器视觉 “岗课赛证” 岗位
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坚持“岗课赛证”综合育人,以高水平赛事推进三教改革——基于2023年吉林省职业院校技能大赛分析 被引量:1
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作者 隋欣 毕野 +1 位作者 邬宏亮 黄璐 《吉林省教育学院学报》 2024年第1期70-74,共5页
全国职业院校技能大赛已成为规模最大、技能水平最高的国家级职业院校技能竞技赛事,在推动现代职业教育体系建设改革中发挥了示范引领作用。大赛落实2021年全国职业教育大会提出的深化“三教”改革、促进“岗课赛证”综合育人的新举措,... 全国职业院校技能大赛已成为规模最大、技能水平最高的国家级职业院校技能竞技赛事,在推动现代职业教育体系建设改革中发挥了示范引领作用。大赛落实2021年全国职业教育大会提出的深化“三教”改革、促进“岗课赛证”综合育人的新举措,坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的原则,以高水平赛事推动职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 职业教育 技能大赛 岗课赛证 三教改革
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高职“环境监测”课程模块化教学设计及实施研究——以“工业废水监测”项目为例 被引量:1
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作者 朱志玲 范丽平 +1 位作者 许英杰 李华 《职业技术》 2024年第5期102-108,共7页
以“工业废水监测”项目为例,从教学整体设计、教学实施、教学评价三个方面展示了“环境监测”课程模块化教学设计思路及实施方法,以及取得的教学成效。探讨了“岗课赛证”融通、职业技能与职业精神融合培养、“三全育人”在教学实施中... 以“工业废水监测”项目为例,从教学整体设计、教学实施、教学评价三个方面展示了“环境监测”课程模块化教学设计思路及实施方法,以及取得的教学成效。探讨了“岗课赛证”融通、职业技能与职业精神融合培养、“三全育人”在教学实施中的具体举措。教学实践结果表明:学生的检测能力、检测素养均得到大幅提升,在学生技能竞赛和1+X证书考核中成绩优异,受到用人单位的好评。 展开更多
关键词 环境监测 模块化教学 职业技能 职业精神 “岗课赛证”融通
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PBL教学法联合情景模拟在医患沟通教学中的应用 被引量:1
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作者 董红 肖秀红 +2 位作者 李平甘 徐宏贵 梁立阳 《继续医学教育》 2024年第6期51-54,共4页
目的 研究以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合情景模拟在培养住院医师医患沟通能力中的作用。方法 将2022年9—12月在中山大学孙逸仙纪念医院进行规范化培训的40名二年级住院医师随机分为试验组20名、对照组20名,试... 目的 研究以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合情景模拟在培养住院医师医患沟通能力中的作用。方法 将2022年9—12月在中山大学孙逸仙纪念医院进行规范化培训的40名二年级住院医师随机分为试验组20名、对照组20名,试验组采取PBL教学法联合情景模拟教学,对照组采用PBL教学法,共4学时。教学过程中进行课堂教学效果评价。教学前和教学结束后,分别应用医患沟通技能评价量表(doctor-patient communication skills evaluation scale,SEGUE)对2组学员进行医患沟通能力评价,对2组得分进行统计学分析。2组均发放教学满意度调查问卷。结果 试验组课堂效果优于对照组,试验组住培学员在课堂气氛、师生互动、讨论活跃度、课堂注意力和学习积极性方面的评分高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。试验组在教学完成后的SEGUE量表评分高于对照组,差异有统计学意义(P <0.001)。试验组满意度高于对照组,但差异无统计学意义(P> 0.05)。结论PBL教学法联合情景模拟能够活跃课堂气氛、增加住培学员的学习积极性,有效提高住院医师的医患沟通能力,优于单纯PBL教学法。 展开更多
关键词 以问题为基础的教学法 情景模拟 住院医师 医患沟通能力 医患沟通技能评价量表 岗位胜任力
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基于岗位需求导向的电子信息专业“岗课赛证”融合育人模式
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作者 王伟雄 王秀丽 《湖南邮电职业技术学院学报》 2024年第2期80-84,共5页
目前,部分高职院校的人才培养模式满足不了社会和企业对高技能人才的需求。为了解决这一问题,针对电子信息专业的企业用人需求,深入探索研究专业领域内的“岗课赛证”融合育人机制。通过企业岗位调研、校企开发课程标准和模块、引导并... 目前,部分高职院校的人才培养模式满足不了社会和企业对高技能人才的需求。为了解决这一问题,针对电子信息专业的企业用人需求,深入探索研究专业领域内的“岗课赛证”融合育人机制。通过企业岗位调研、校企开发课程标准和模块、引导并组织学生参加相关专业赛项以及以证抵学分等方式,激发了学生学习的主动性,培养了学生综合素养,使得学生的岗位实践能力得到用人单位认可,实现了企业用人需求、高职院校人才培养、学生自我能力展现之间的高度融合。因此,“岗课赛证”融合育人模式研究具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 岗位技能需求 岗课赛证 高技能人才 电子信息专业
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基于AHP的“95后”技能型员工离职倾向影响因素分析
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作者 张来阳 《山西经济管理干部学院学报》 2024年第3期6-12,共7页
运用层次分析法构造“95后”技能型员工离职倾向影响因素的层次结构模型,包括1个目标、4个综合因素和15个指标因素。分析判断矩阵和指标权重,综合因素权重系数结果依次为:组织因素、工作因素、个人因素和外部因素。最后对“95后”技能... 运用层次分析法构造“95后”技能型员工离职倾向影响因素的层次结构模型,包括1个目标、4个综合因素和15个指标因素。分析判断矩阵和指标权重,综合因素权重系数结果依次为:组织因素、工作因素、个人因素和外部因素。最后对“95后”技能型员工离职倾向影响因素的各指标因素权重进行了分析,提出提高企业管理水平、提高员工满意度、重视价值观培养等建议。 展开更多
关键词 “95后”技能型员工 离职倾向 影响因素 层次分析法
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基于IMB技巧模型的护理干预对卒中后认知障碍患者的影响
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作者 王丽军 王萧逸 +5 位作者 杨瑞瑞 李逸 宋洋 富奇志 王艳艳 杜敢琴 《中国实用神经疾病杂志》 2024年第11期1425-1429,共5页
目的探讨在卒中后认知障碍(PSCI)患者干预期间采用基于信息-动机-行为(IMB)技巧模型下的护理干预效果。方法以洛阳某三甲医院神经内科收治的PSCI患者为研究对象,2022-02—2022-06接收的80例患者为对照组,采取常规护理干预模式;以2022-07... 目的探讨在卒中后认知障碍(PSCI)患者干预期间采用基于信息-动机-行为(IMB)技巧模型下的护理干预效果。方法以洛阳某三甲医院神经内科收治的PSCI患者为研究对象,2022-02—2022-06接收的80例患者为对照组,采取常规护理干预模式;以2022-07—2022-11接收的80例患者为干预组,实施基于IMB技巧模型下的护理干预模式。对比2组患者干预前后认知功能(MMSE、MoCA评分)、自理能力(BI)、焦虑和抑郁情况(HAMA、HAMD评分)。结果干预后干预组MoCA、MMSE评分均优于对照组(MMSE评分:22.18±4.25比27.12±4.72,t=5.349,P<0.05;MoCA评分:22.23±4.37比26.77±5.25,t=4.327,P<0.05),BI高于对照组(BI:56.49±5.17比64.52±6.28,t=5.892,P<0.05),HAMD、HAMA评分均低于对照组(HAMA评分:7.51±2.42比5.23±1.63,t=8.532,P<0.05;HAMD评分:5.69±1.48比3.28±1.40,t=8.925,P<0.05)。结论基于IMB技巧模型下的护理干预可有效实现对PSCI患者认知功能、日常生活能力及心理状态的提升,值得推广。 展开更多
关键词 卒中后认知障碍 基于信息-动机-行为模型 认知功能 自理能力 心理状态
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基于教学能力大赛的教学设计与实践研究--以旅游市场营销组合策略为例
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作者 朱智慧 《商丘职业技术学院学报》 2024年第3期57-61,共5页
依托“岗课赛证”融通的教学设计理念对旅游市场营销课程的教学内容进行重构。以旅游市场营销组合策略为抓手,对接商丘古城景区真实营销项目,在旅游营销与管理实际工作中将古城文化、非遗文化、红色文化融入其中,培养学生懂营销、会策... 依托“岗课赛证”融通的教学设计理念对旅游市场营销课程的教学内容进行重构。以旅游市场营销组合策略为抓手,对接商丘古城景区真实营销项目,在旅游营销与管理实际工作中将古城文化、非遗文化、红色文化融入其中,培养学生懂营销、会策划、能执行的能力,全面提升学生综合素质。“以赛促教”推进了教育教学改革创新,不断提升了人才培养质量,服务了地方文旅产业发展。 展开更多
关键词 教学能力大赛 岗课赛证 “6E”
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数字经济与技能工资差距——基于CFPS的微观证据 被引量:4
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作者 韩雷 田知敏慧 《当代经济科学》 CSSCI 北大核心 2024年第2期75-89,共15页
随着引领新一轮科技革命和产业升级的数字技术发展,数字经济必将对中国的就业和收入分配格局产生重大影响,使技能工资差距呈现新特征。通过测度2018年中国各行业的数字经济发展水平,借助普通最小二乘法、无条件分位数回归与Oaxaca-Blin... 随着引领新一轮科技革命和产业升级的数字技术发展,数字经济必将对中国的就业和收入分配格局产生重大影响,使技能工资差距呈现新特征。通过测度2018年中国各行业的数字经济发展水平,借助普通最小二乘法、无条件分位数回归与Oaxaca-Blinder分解等方法,考察数字经济发展对技能工资差距的影响及其作用机制。结果发现:(1)数字经济显著提高了低技能劳动者工资收入,且能缩小低技能群体和高技能群体内部中低收入差距;(2)数字经济能通过就业创造效应和时间投入效应为劳动者提供更多就业机会和就业岗位,提高工作强度,缩小技能工资差距,但职位晋升效应难以充分发挥;(3)数字经济对不同行业部门和不同社会资本群体的技能工资差距的影响存在显著的差异性。据此提出继续推进数字技术发展、积极探索数字经济背景下对高收入的规范与调节路径、完善对低技能群体的劳动权益保障体系、加强学习型社会建设,并以数字化改革推动公共服务高质量发展和实现基本公共服务均等化等政策建议。 展开更多
关键词 数字经济 技能工资差距 就业创造效应 职位晋升效应 时间投入效应 收入分配
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高职教育教学标准与职业岗位标准对接研究——以电子商务专业为例
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作者 荣长玲 《漯河职业技术学院学报》 2024年第4期35-41,共7页
以建设技能型社会为背景,以漯河职业技术学院电子商务专业为研究对象,从分析当前电子商务专业教学标准与职业岗位标准对接现状入手,梳理电子商务专业教学标准与职业岗位标准对接实践中的主要问题,反思现状,探究根源,找出阻碍有效对接问... 以建设技能型社会为背景,以漯河职业技术学院电子商务专业为研究对象,从分析当前电子商务专业教学标准与职业岗位标准对接现状入手,梳理电子商务专业教学标准与职业岗位标准对接实践中的主要问题,反思现状,探究根源,找出阻碍有效对接问题的原因所在,构建一套可推广、可复制的电子商务专业教学标准与职业岗位标准对接实施路径模板,促进电子商务专业人才培养工作高质量提升,突出河南省高水平电子商务专业群的引领和示范作用,培养更多高素质技术技能人才和能工巧匠,有效助推技能型社会建设。 展开更多
关键词 技能型社会 电子商务 专业教学标准 岗位标准 对接实践
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教学做用一体,课证赛岗融通——高职院校“PCB设计与制作”课程改革研究与实践
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作者 邢云凤 《教育教学论坛》 2024年第23期77-80,共4页
在产教融合培养高技能人才的背景下,高职院校亟待提高教学质量,加快培养出适应社会需求的高技能人才。要实现这一目标,只有采用一体化教学,紧密围绕学生技能培养,按照职业技能标准来设置课程目标,打造学生职业能力,学习世界技能大赛理念... 在产教融合培养高技能人才的背景下,高职院校亟待提高教学质量,加快培养出适应社会需求的高技能人才。要实现这一目标,只有采用一体化教学,紧密围绕学生技能培养,按照职业技能标准来设置课程目标,打造学生职业能力,学习世界技能大赛理念,巩固课证赛岗融通,课程要求向行业标准看齐,从而寻找到更为行之有效的高技能人才培养的路径。以高职“PCB设计与制作”课程为例,从课程改革背景、理论综述、建设内容、取得成效等方面,详细介绍了构建“教学做用一体,课证赛岗融通”教学模式的研究与实践。 展开更多
关键词 产教融合 高技能人才 教学做用一体 课证赛岗融通
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微视频结合情景模拟教学法在医学检验岗位胜任力培养中的应用
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作者 李萍 董卫霞 +2 位作者 曹利君 赵永娜 刘红春 《中国继续医学教育》 2024年第22期33-37,共5页
目的探讨微视频结合情景模拟教学法在医学检验岗位胜任力培养中的应用效果。方法2022年2—6月,选取郑州澍青医学高等专科学校2021级医学检验技术专业162名学生为研究对象,随机分为试验组(n=81)和对照组(n=81)。在微生物学检验实验教学中... 目的探讨微视频结合情景模拟教学法在医学检验岗位胜任力培养中的应用效果。方法2022年2—6月,选取郑州澍青医学高等专科学校2021级医学检验技术专业162名学生为研究对象,随机分为试验组(n=81)和对照组(n=81)。在微生物学检验实验教学中,试验组实施微视频结合情景模拟教学法,对照组采用传统实践教学模式。教学结束后通过技能考核和岗位胜任力评价,对比2组教学效果。结果试验组在基础性实验、综合性实验及设计性实验项目的考核成绩分别为(92.30±4.95)分、(90.05±5.87)分、(88.48±7.25)分,高于对照组的(85.02±7.47)分、(80.45±5.69)分、(74.91±9.04)分,差异有统计学意义(P<0.001)。岗位胜任力自我评价结果显示,试验组学生各项能力评价得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微视频结合情景模拟教学法显著提升了教学效果和学生的岗位胜任力,为其他专业课程改革提供了范式。 展开更多
关键词 微视频 情景模拟 医学检验 岗位胜任力 技能 自我评价
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基于工作过程导向的高职休闲体育专业核心课程构建
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作者 杨俊 《当代体育科技》 2024年第10期29-33,共5页
基于工作过程导向的休闲体育专业核心课程体系构建,要以休闲体育专业就业岗位群人才需求为导向,厘清岗位典型工作任务、技能要求与工作流程,确定学习领域模块,实施理实一体模块化、项目化教学手段,制定与行业技能等级相匹配的课程考核标... 基于工作过程导向的休闲体育专业核心课程体系构建,要以休闲体育专业就业岗位群人才需求为导向,厘清岗位典型工作任务、技能要求与工作流程,确定学习领域模块,实施理实一体模块化、项目化教学手段,制定与行业技能等级相匹配的课程考核标准,深化校企合作,构建多元化“双师”队伍,开发理实一体项目模块化校本教材,基于企业岗位需求定期开展人才培养目标与质量保证体系诊断与改进,最终建立以工作过程为导向的、以职业素质和能力提升为目的课程体系。 展开更多
关键词 工作过程 休闲体育 岗位技能 课程构建
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人工智能对大学生就业意向的影响
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作者 马晓曙 《黑龙江科学》 2024年第1期81-83,共3页
为更好地适应人工智能的高速发展,应对其带来的机遇与挑战,通过问卷调查法分析大学生对人工智能的了解程度,运用交叉列联表分析、相关性分析、二元Logistic回归分析客观清晰地展现人工智能对大学生就业意向的影响。结果表明,大学生可以... 为更好地适应人工智能的高速发展,应对其带来的机遇与挑战,通过问卷调查法分析大学生对人工智能的了解程度,运用交叉列联表分析、相关性分析、二元Logistic回归分析客观清晰地展现人工智能对大学生就业意向的影响。结果表明,大学生可以清醒地认识到人工智能给自身未来就业带来的风险与挑战,但在面对这一风险挑战时尚未做好相关规划。为此,高校应在做好专业理论知识教学的同时为学生提供更多的实习机会,以提高其实践操作能力,更好地应对人工智能带来的挑战。 展开更多
关键词 岗位需求 技能要求 实践经验 创新意识
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以岗位核心胜任力为导向的实习护生临床路径教学模式的研究
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作者 金艳荣 姜彩红 +1 位作者 孟君 张丽丽 《中国继续医学教育》 2024年第12期77-81,共5页
目的探讨以岗位核心胜任力为导向的实习护生临床路径教学模式的教学效果。方法选取2021年8月—2022年1月在盘锦辽油宝石花医院实习的60名护理专业大专学生作为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组30名。试验组实习护生通过以岗位核心... 目的探讨以岗位核心胜任力为导向的实习护生临床路径教学模式的教学效果。方法选取2021年8月—2022年1月在盘锦辽油宝石花医院实习的60名护理专业大专学生作为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组30名。试验组实习护生通过以岗位核心胜任力为导向的临床路径教学模式教学,对照组通过传统教学模式教学。对2组实习护生在实习前后的教学效果进行比较。结果实习前,2组理论成绩、护理操作成绩及岗位胜任力在各维度上的得分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。实习后,2组得分均高于实习前(P<0.05);试验组理论及操作成绩分别为(93.37±2.35)分、(87.97±3.12)分,高于对照组的(89.60±2.94)分、(84.90±3.24)分,岗位胜任力在各维度上的得分均高于对照组(P<0.05)。结论基于岗位胜任力的新型人才培养模式可以有效提高实习护生的理论成绩、技能操作成绩和护理岗位胜任力。 展开更多
关键词 实习护生 临床路径 岗位胜任力 技能操作 教学模式 人才培养
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基于“自动化生产线安装与调试”教学模式研究
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作者 王亚东 《时代汽车》 2024年第2期87-89,共3页
“自动化生产线安装与调试”课程是机电类专业的专业核心课程,原有课程内容体系,以知识体系为牵引,项目设置偏深偏难,不利于应用型技能人才的培养需求。本文紧扣岗位技能标准和技能大赛考核点设置课程内容和实践教学环节,着力赛课融通,... “自动化生产线安装与调试”课程是机电类专业的专业核心课程,原有课程内容体系,以知识体系为牵引,项目设置偏深偏难,不利于应用型技能人才的培养需求。本文紧扣岗位技能标准和技能大赛考核点设置课程内容和实践教学环节,着力赛课融通,推进教学改革,对接行业标准。以任务驱动教学为导向,降低了教学的难度,通过实践加深了学生对知识技能的掌握,提高学生的岗位适应能力。 展开更多
关键词 自动化 岗位 技能大赛 任务驱动 实践教学
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一线班组员工基本功训练创新实践
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作者 谢远新 周程 +1 位作者 杨柳 梁志远 《石油化工管理干部学院学报》 2024年第3期61-64,共4页
为适应油气田高质量发展对岗位员工技能水平的更高要求,本文找准一线班组生产需要与技能提升的主要矛盾和典型问题,制定了员工技能基本功训练日常管理的针对性措施和对策,通过管理方法的不断延伸和拓展,科学编制基本功训练计划、有效构... 为适应油气田高质量发展对岗位员工技能水平的更高要求,本文找准一线班组生产需要与技能提升的主要矛盾和典型问题,制定了员工技能基本功训练日常管理的针对性措施和对策,通过管理方法的不断延伸和拓展,科学编制基本功训练计划、有效构建支撑体系、持续丰富形式载体、精准运用考核结果,并在具体实施及推进过程中,实现上下联动,形成工作合力,抓好基本功训练全过程管理,实现员工队伍技能素质逐步提升。 展开更多
关键词 一线班组 基本功训练体系 岗位练兵 创新
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全科住培医师岗位胜任力素质模型构建及效果评价的研究 被引量:4
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作者 董浩 解佳惠 丁晓蕊 《中国继续医学教育》 2024年第4期103-108,共6页
目的构建全科住院医师规范化培训(简称“住培”)岗位胜任力素质模型,并对效果进行评价。方法选取2019年4月—2023年4月在山东省滨州市人民医院全科规范化培训基地接受规范化培训的163名住培学员、住培指导医师、住培管理管理人员为调查... 目的构建全科住院医师规范化培训(简称“住培”)岗位胜任力素质模型,并对效果进行评价。方法选取2019年4月—2023年4月在山东省滨州市人民医院全科规范化培训基地接受规范化培训的163名住培学员、住培指导医师、住培管理管理人员为调查对象,所有调查对象均知情同意。结合专家研讨,构建全科住培医师岗位胜任力素质模型。结果本研究共对163名全科医师住培学员、住培指导医师、住培管理管理人员进行3轮调查,其中住培学员80名,管理人员3名,指导加教学80名。本科99名,硕士61名,博士3名。采用克朗巴哈系数检验问卷信度,问卷的信度系数为0.96,信度较好。对问卷进行模型适宜性检验(Kaiser-Meyer-Olkin,KMO),KMO值为0.842,统计学分析显示,数据之间具有相关性,可对其进行因子分析。医学知识与临床技能权重为0.22,沟通与合作能力权重为0.20,服务患者能力权重为0.18,科研与教学能力权重为0.08,管理与协调能力、职业精神权重为0.16。结论临床分析胜任力理论,可形成完善的评价指标,为临床规范性培训提供新思路,对住院医师的能力水平进行全面的评价,为医院全科住培医师培训工作的改进提供参考。 展开更多
关键词 全科住培医师 岗位胜任力 模型构建 效果评价 临床技能 沟通合作 管理与协调
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