期刊文献+
共找到93篇文章
< 1 2 5 >
每页显示 20 50 100
Post-90s college students party member must go beyond the five sense
1
作者 Gang Chen Jianlin Wang Liang Ge 《International Journal of Technology Management》 2013年第8期10-12,共3页
Currently, colleges and universities, Post-90s college students has gradually become the main force of college students party, how to play their constructive role as a college party workers is a problem in front of us... Currently, colleges and universities, Post-90s college students has gradually become the main force of college students party, how to play their constructive role as a college party workers is a problem in front of us. To solve this problem, we propose effective measures must be taken to enable them to overcome some of the wrong ideology, such as student centered consciousness, making nice consciousness, Abandon rights, abandon obligations consciousness, party members community spirit is not vested in the party organization, the sense of thought like good learning is more important than good thought consciousness, so as to guide the Post-90s college students to actively join the party building. 展开更多
关键词 post-90s college students Party member building Membership awareness
下载PDF
Analysis on Patriotism Education of College Students Born after 2000 Years
2
作者 Xiaoqin Cui 《Journal of Educational Theory and Management》 2020年第2期55-59,共5页
In September 2018,the post-00s have entered the university as an official group.Due to its typical group characteristics and the emergence of new patriotism,which brings both opportunities and challenges to the patrio... In September 2018,the post-00s have entered the university as an official group.Due to its typical group characteristics and the emergence of new patriotism,which brings both opportunities and challenges to the patriotic education of post-00s college students,this paper puts forward the requirements of patriotism in the new era through the connotation of patriotism education in the new era.Through the study of the theory course of ideological and political education in colleges and universities,we can educate students to learn rational patriotism,strengthen the education of patriotism on the Internet,and cultivate the spirit of international patriotism. 展开更多
关键词 post-00s college students PATRIOTISM Patriotic education
下载PDF
Research on Issues in Ideological and Political Education of“Post-2000”College Students in the New Media Environment
3
作者 Sun Qianqi 《Education and Teaching Research》 2024年第1期42-47,共6页
In the thriving landscape of the new media environment,this research delves into the critical issue of ideological and political education among“Post-2000”college students.This generation,born after the year 2000,ha... In the thriving landscape of the new media environment,this research delves into the critical issue of ideological and political education among“Post-2000”college students.This generation,born after the year 2000,has been profoundly influenced by new media,making it a crucial channel for shaping their ideological and political beliefs.By analyzing the characteristics of“Post-2000”college students and the impact of new media on them,this study explores the concept and significance of ideological and political education.It investigates how new media is reshaping traditional educational methods,molding ideological and political beliefs,and influencing educational content.Moreover,the research delves into potential reform measures,encompassing government policies,university educational institutions,and the responsibilities of new media platforms.This comprehensive analysis offers valuable insights and recommendations for the future of ideological and political education. 展开更多
关键词 post-2000 college students new media environment ideological and political education digital generation civic engagement
原文传递
大学生生活的主体叙事及其特质(1977-1990) 被引量:1
4
作者 刘训华 徐姗姗 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第11期66-71,95,共7页
学生生活是教育研究的重要内容,它对从学生视角探讨业已存在的教育现象具有重要的价值。本文以1977-1990年大学生群体和个体的生活叙事文本作为研究对象,借助教育生活叙事的研究方法,探讨其主体叙事的内涵及生活特质。叙事者表述的内在... 学生生活是教育研究的重要内容,它对从学生视角探讨业已存在的教育现象具有重要的价值。本文以1977-1990年大学生群体和个体的生活叙事文本作为研究对象,借助教育生活叙事的研究方法,探讨其主体叙事的内涵及生活特质。叙事者表述的内在冲动是主体叙事的动力源泉。校园生活的多彩、理想世界的营造、情感生活的单纯、社会责任的担当、民族振兴的期盼等构成其生活叙事的基本内涵。自我存在感的凸显、内在自省性的增强、社会变迁的参与、文学世界的追求等是该时代学生生活的特质所在。泛八十年代是改革开放后教育精英化的起始阶段,关注该时段大学生生活,对于进一步完善高等教育综合改革,具有一定的现实借鉴作用。 展开更多
关键词 学生生活 主体叙事 1977 泛八十年代
下载PDF
大学生性健康教育现状调查分析与教育对策 被引量:30
5
作者 罗刚 罗立顺 黄显刚 《中国性科学》 2014年第2期97-99,共3页
目的:了解四川省90后大学生性知识、性行为、性教育的现状,为开展大学生性健康教育提供理论依据,探讨符合实际的教育方法和对策。方法:采用自编大学生性健康现状调查问卷,分阶段分层随机抽样抽取样本对四川省600名本科大学生进行问卷调... 目的:了解四川省90后大学生性知识、性行为、性教育的现状,为开展大学生性健康教育提供理论依据,探讨符合实际的教育方法和对策。方法:采用自编大学生性健康现状调查问卷,分阶段分层随机抽样抽取样本对四川省600名本科大学生进行问卷调查。结果:性教育的重要性与现状亟待引起特别关注,高校应加强对90后大学生的系统全面的性健康教育。 展开更多
关键词 90后 大学生 性健康 性教育对策
下载PDF
“90后”大学生群体特征调研 被引量:32
6
作者 邓然 尹启华 +1 位作者 邹唐喜 田泽霞 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2010年第3期88-90,共3页
随着一届又一届的"90后"大学生陆续走进大学校园,"90后"将最终取代"80后",成为中国高校大学生主体并将成为社会主义建设的中坚力量。为了及时准确把握"90后"大学生的心理特征与性格特点,有针... 随着一届又一届的"90后"大学生陆续走进大学校园,"90后"将最终取代"80后",成为中国高校大学生主体并将成为社会主义建设的中坚力量。为了及时准确把握"90后"大学生的心理特征与性格特点,有针对性的开展大学生思想政治工作,本课题组对我校800名"90后"大学生进行问卷调查、个案访谈,最终分析出"90后"大学生的群体特征。 展开更多
关键词 “90后”大学生 群体特征 调研
下载PDF
90后大学生对大学语文的学习期待及教学策略研究 被引量:6
7
作者 李海燕 刘同军 《中国劳动关系学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第4期105-107,共3页
根据90后大学生对大学语文的学习期待,从探讨语言魅力、哲理智慧、作家人格精神等方面提高其审美鉴赏能力;用课堂演讲等方式提高其口语表达能力;通过征文比赛等第二课堂提高其写作能力;以开拓系列公选课来满足其不同的学习需求并提升其... 根据90后大学生对大学语文的学习期待,从探讨语言魅力、哲理智慧、作家人格精神等方面提高其审美鉴赏能力;用课堂演讲等方式提高其口语表达能力;通过征文比赛等第二课堂提高其写作能力;以开拓系列公选课来满足其不同的学习需求并提升其综合能力。大学语文老师要不断探求,加强自身的学习和修养,以适应学生对老师的授课期待,使大学语文教学更加生动,更富魅力。 展开更多
关键词 大学语文 90后大学生 学习期待
下载PDF
“90后”大学生社会主义核心价值观认同程度及其对心理健康的影响 被引量:5
8
作者 张凡迪 范立国 《沈阳大学学报(社会科学版)》 2014年第5期677-680,共4页
采用《青少年社会主义核心价值观量表》等问卷对1 171名"90后"大学生进行调查,根据调查数据分析了"90后"大学生社会主义核心价值观的认同程度及其与心理健康水平的相关性。结果表明,"90后"大学生对社会... 采用《青少年社会主义核心价值观量表》等问卷对1 171名"90后"大学生进行调查,根据调查数据分析了"90后"大学生社会主义核心价值观的认同程度及其与心理健康水平的相关性。结果表明,"90后"大学生对社会主义核心价值观的认同态度较积极明确,社会主义核心价值观认同程度与心理健康水平呈显著相关。 展开更多
关键词 "90后"大学生 社会主义核心价值观 心理健康
下载PDF
因势利导:高职院校学生阅读现状与对策 被引量:17
9
作者 吴赛娥 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2014年第4期48-51,共4页
调查并分析了"90后"高职学生的阅读现状和影响因素,开展针对性研究,因势利导做好高职学生阅读服务工作,提出相关对策与操作方法,以期培养学生的阅读能力,提高学生的综合素质和实践能力,适应经济社会的高速发展。
关键词 图书馆 90后高职生 阅读现状 影响因素 阅读引导 对策 方法
下载PDF
90后大学生主题教育活动品牌打造与创新 被引量:9
10
作者 黄国辉 程建伟 《深圳信息职业技术学院学报》 2011年第2期1-5,共5页
在当前复杂多变的新形势下,面对90后大学生新群体,思想政治教育需要改革和创新。本文基于对90后大学生文化价值观的调查和分析,提出打造和创新主题教育活动品牌是做好90后大学生思想政治教育的有效手段,从而对主题教育活动品牌的内涵、... 在当前复杂多变的新形势下,面对90后大学生新群体,思想政治教育需要改革和创新。本文基于对90后大学生文化价值观的调查和分析,提出打造和创新主题教育活动品牌是做好90后大学生思想政治教育的有效手段,从而对主题教育活动品牌的内涵、原则和评价标准进行了详细阐述,并就如何打造和创新主题教育活动品牌提出了切实具体的建议。 展开更多
关键词 90后大学生 主题教育活动 品牌
下载PDF
“90后”大学生积极心理资本现状 被引量:21
11
作者 张凡迪 《沈阳大学学报(社会科学版)》 2015年第1期106-109,共4页
采用《积极心理资本》与《症状自评量表》对1 650名"90后"大学生进行了调查。根据调查数据分析了"90后"大学生心理资本的总体及各维度现状,考察了性别、年级、家庭收入水平和户口类型等变量对心理资本的影响,探讨了... 采用《积极心理资本》与《症状自评量表》对1 650名"90后"大学生进行了调查。根据调查数据分析了"90后"大学生心理资本的总体及各维度现状,考察了性别、年级、家庭收入水平和户口类型等变量对心理资本的影响,探讨了"90后"大学生心理资本与其心理健康水平的相关性。研究结果显示:"90后"大学生的心理资本总体水平中等,心理资本及各维度对"90后"大学生心理健康具有显著的预测作用。在此基础上,提出了提升"90后"心理资本的相关建议。 展开更多
关键词 “90后” 大学生 心理资本
下载PDF
“90后”大学生信仰与政治观念认同实证分析 被引量:4
12
作者 徐俊 方章东 《长春大学学报》 2014年第12期1708-1711,共4页
基于农林院校大规模问卷调查发现,"90后"大学生马克思主义信仰较为缺失,存在性别和专业上的显著差异,其与相关政治观念认同度显著相关;对信仰状况进行影响因素的二分类Logistic回归分析发现,专业类别、对实现共产主义理想和... 基于农林院校大规模问卷调查发现,"90后"大学生马克思主义信仰较为缺失,存在性别和专业上的显著差异,其与相关政治观念认同度显著相关;对信仰状况进行影响因素的二分类Logistic回归分析发现,专业类别、对实现共产主义理想和坚持马克思主义指导地位的认同度是影响"90后"大学生有无信仰的主要因素。研究指出,必须通过宏、微观多种途径以及教育者和受教育者等多方共同努力,改善大学生的政治信仰和核心政治价值观念认同状况,提高其思想政治素质。 展开更多
关键词 “90后”大学生 马克思主义信仰 政治观念认同 调查统计
下载PDF
“90后”大学生政治社会化的若干思考 被引量:2
13
作者 朱忠祥 李公根 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》 2011年第3期123-125,共3页
大学生政治社会化成功与否直接影响到大学生的成长成才,甚至一定程度上关系到社会的稳定。当前,"90后"大学生政治社会化过程中存在着政治信仰淡化、政治情感冷漠、政治取向功利化等问题。因此,高校应该改进思想政治理论课教... 大学生政治社会化成功与否直接影响到大学生的成长成才,甚至一定程度上关系到社会的稳定。当前,"90后"大学生政治社会化过程中存在着政治信仰淡化、政治情感冷漠、政治取向功利化等问题。因此,高校应该改进思想政治理论课教学、浓厚校园政治氛围、加强对学生社团的引导和对网络信息的监管,从而推动大学生政治社会化顺利完成。 展开更多
关键词 90后大学生 政治社会化 对策
下载PDF
基于“90后”大学生心理与行为特点的辅导员非权力影响力的培养 被引量:6
14
作者 张爵宁 《学术探索》 CSSCI 2012年第12期177-179,共3页
辅导员是对在校大学生开展思想政治教育和管理为职业特征的社会角色。辅导员主要通过自己的思想、行为、语言、表情、动作等与学生发生相互作用和相互影响,从而形成职业影响力。辅导员的影响力分为权力性影响力和非权力性影响力,非权力... 辅导员是对在校大学生开展思想政治教育和管理为职业特征的社会角色。辅导员主要通过自己的思想、行为、语言、表情、动作等与学生发生相互作用和相互影响,从而形成职业影响力。辅导员的影响力分为权力性影响力和非权力性影响力,非权力性影响力在学生思想政治教育中占主导地位。本文分析了"90后"大学生心理和行为特点对辅导员发挥非权力影响力的挑战,就如何提升辅导员非权力性影响力提出一定的对策和创新途径。 展开更多
关键词 高校辅导员 权力性影响力 非权力性影响力 “90后”大学生
下载PDF
对90后大学生思想行为状况的分析研究 被引量:21
15
作者 范益民 《安阳师范学院学报》 2009年第1期133-135,共3页
运用马斯洛"需要层次理论"来分析和研究"90后"大学生的思想行为状况及其规律,力争达到更好地开展高校思想政治教育工作的目的,为高校思想政治教育工作者提供工作方法参考。
关键词 需要 “90后”大学生 思想政治教育
下载PDF
“90后”大学生军训工作存在的问题及对策研究 被引量:8
16
作者 宋伟 《河南工业大学学报(社会科学版)》 2012年第3期150-153,共4页
大学生军训作为高校教育的一种特殊教育形式,在全面推进素质教育方面,具有其他教育形式不可替代的重要作用。针对"90后"大学生的个性特点及在军训中的行为特征,分析了现有军训形式及内容的不足,提出符合"90后"大学... 大学生军训作为高校教育的一种特殊教育形式,在全面推进素质教育方面,具有其他教育形式不可替代的重要作用。针对"90后"大学生的个性特点及在军训中的行为特征,分析了现有军训形式及内容的不足,提出符合"90后"大学生心理及体能特点的军训教育应对策略。 展开更多
关键词 “90后”大学生 军训 应对策略
下载PDF
心理资本开发:高校心理健康教育课程建设的新思路 被引量:9
17
作者 庞捷敏 《未来与发展》 2012年第10期107-110,共4页
大学生心理健康教育课虽然日渐受到国家以及学校的重视,但仍存在着诸多困境。心理资本是积极心理学的主要研究领域,包括自我效能感、希望、乐观和韧性,是个体积极心理品质的核心要素。研究从开发大学生心理资本的角度破解高校心理健康... 大学生心理健康教育课虽然日渐受到国家以及学校的重视,但仍存在着诸多困境。心理资本是积极心理学的主要研究领域,包括自我效能感、希望、乐观和韧性,是个体积极心理品质的核心要素。研究从开发大学生心理资本的角度破解高校心理健康教育课程建设的困境,以期改善教学效果,真正为学生服务。 展开更多
关键词 心理资本 心理健康教育课程 “90”后大学生
下载PDF
转变与提升:90后大学生自我教育的新思考 被引量:3
18
作者 刘德贵 《南京邮电大学学报(社会科学版)》 2012年第1期115-118,共4页
社会高速发展和转型期出生的90后大学生存在明显群体特征,大学生自我教育这个一命题遇到了新的挑战。高校学生工作者要调查研究,根据90后大学生的开放、智慧、价值观模糊、崇尚自我、理想缺失等特点,发现其长处,引导和激发学生自主意识... 社会高速发展和转型期出生的90后大学生存在明显群体特征,大学生自我教育这个一命题遇到了新的挑战。高校学生工作者要调查研究,根据90后大学生的开放、智慧、价值观模糊、崇尚自我、理想缺失等特点,发现其长处,引导和激发学生自主意识,构建90后大学生自我教育新模式,提升高校学生工作者的管理水平,让大学生自我教育在新时代焕发新的生机,取得育人实效。 展开更多
关键词 90后 大学生 自我教育
下载PDF
90后大学生职业价值观与一般自我效能感关系 被引量:15
19
作者 廖峻 《中国健康心理学杂志》 2014年第12期1827-1829,共3页
目的探索90后大学生职业价值观与其一般自我效能感之间的关系。方法以云南昆明学院420名90后大学生为对象,采用大学生职业价值观问卷与一般自我效能感量表进行调查,对数据进行描述性统计分析和相关分析。结果 1不同性别90后大学生在职... 目的探索90后大学生职业价值观与其一般自我效能感之间的关系。方法以云南昆明学院420名90后大学生为对象,采用大学生职业价值观问卷与一般自我效能感量表进行调查,对数据进行描述性统计分析和相关分析。结果 1不同性别90后大学生在职业价值观总量表(t=-3.36)、保健因素(t=-4.14)、自我发展因素(t=-3.32)上差异有统计学意义(P<0.01);不同专业90后大学生在职业价值观总量表(F=4.51,P<0.05)、声望地位因素(F=6.94,P<0.01)上差异有统计学意义;兼职大学生与非兼职大学生在自我发展因素(t=2.97,P<0.05)上差异有统计学意义;2一般自我效能感与职业价值观总量表及各分量表(保健因素、自我发展因素、声望地位因素)之间呈显著正相关(r=0.31,0.14,0.24,0.33;P<0.01)。结论 90后大学生一般自我效能感越高,其对职业价值观问卷各维度的重视程度就越高。 展开更多
关键词 职业价值观 一般自我效能感 问卷调查 90后大学生
下载PDF
90后大学生的社会责任感培养路径 被引量:10
20
作者 王怡 《河北科技师范学院学报(社会科学版)》 2011年第2期83-86,共4页
针对90后大学生社会责任感中出现的个人责任和社会责任错位的情况,认为培养90后大学生社会责任感应结合90后大学生的特点,采用理论与实际相结合、内因与外因相结合的原则,在确立90后大学生责任主体地位过程中,培养他们正确认识自我、正... 针对90后大学生社会责任感中出现的个人责任和社会责任错位的情况,认为培养90后大学生社会责任感应结合90后大学生的特点,采用理论与实际相结合、内因与外因相结合的原则,在确立90后大学生责任主体地位过程中,培养他们正确认识自我、正确教育自我的能力;在引导他们积极参加社会实践的过程中,充实和完善自我价值、正确认识个人与社会的关系;在优秀的中华传统文化、良好的社会氛围中,培养90后大学生的社会责任感。同时,要建立全方位的权责体系,为增强90后大学生社会责任感提供必要的保障。 展开更多
关键词 90后大学生 社会责任感 路径
下载PDF
上一页 1 2 5 下一页 到第
使用帮助 返回顶部