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Analysis of journal content characteristics and metrics reported in the Clarivate Analytics Journal Citation Reports and Web of Science Core Collection Agricultural Engineering categories 被引量:2
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作者 Yuanjie Wang Philip W.Gassman +1 位作者 Yingkuan Wang Yingjun Pu 《International Journal of Agricultural and Biological Engineering》 SCIE EI CAS 2018年第5期1-26,共26页
The Clarivate Analytics Journal Citation Reports(JCR)and Web of Science(WoS)platforms are arguably the most influential journal citation/metric databases worldwide.Journals must first be indexed in the WoS Core Collec... The Clarivate Analytics Journal Citation Reports(JCR)and Web of Science(WoS)platforms are arguably the most influential journal citation/metric databases worldwide.Journals must first be indexed in the WoS Core Collection(CC)before being indexed in the JCR.The JCR and WoS platform are separate Clarivate Analytics products,but the JCR is included in the WoS platform for organizations that purchase both databases.The analysis for this study focused on citation data reported in the 2017 JCR(based on 2016 citation data)and other data reported in the WoS CC up to 2016.A total of 14 journals are indexed in the 2017 JCR agricultural engineering category;however,only 13 journals are analyzed in this because one journal was listed by mistake.Six of the 13 journals are published by large for-profit publishers(i.e.,Elsevier B.V.or Springer Verlag)and the other seven are published by respective professional societies.The journals were analyzed as a function of type(specialty versus comprehensive),type of publisher and publication frequency,metrics such as the Journal Impact Factor(JIF),volumes of articles published by year and journal,and the source institutions and countries of published articles.Bioenergy-and industrial crop-focused journals included in the 2017 JCR agricultural engineering category manifest the strongest overall metrics,as evidenced by relatively high JIF scores:Bioresource Technology(4.917),Biomass and Bioenergy(3.219)and Industrial Crops and Products(3.181).In contrast,the highest JIF reported in the 2017 JCR for a comprehensive agricultural engineering journal was 2.044 for Biosystems Engineering.During 2006 to 2016,the number of articles indexed in the Core Collection for the JCR agricultural engineering category rose from 1,124 to 4,078,an increase of 263%.Over 70% of the total articles published in 2016 were published in the three bioenergy-or industrial-crop focused journals.The top three countries that published the highest levels of WoS Core Collection agricultural engineering articles in 2016 were China(1132),United States(669)and Brazil(474).The similar top publishing institutions were the United States Department of Agriculture(USDA;136),Chinese Academy of Sciences(CAS;136)and Indian Council for Scientific and Industrial Research(CSIR;79).The results of the study also show that publishing by Chinese scientists in the 13 journals indexed in the JCR Agricultural Engineering(AE)category is rapidly increasing,with seven research institutions ranked in the global top 20 in 2016,based on studies published in journals indexed in the JCR agricultural engineering category.The analysis also reveals that the specialty journals(e.g.,the three bioenergy-focused journals)are not directly comparable with the comprehensive agricultural engineering journals and should potentially be excluded from future versions of the JCR and WoS CC AE categories. 展开更多
关键词 Web of science JCR agricultural engineering impact factor USDA CAS comprehensive journals specialty
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全日制专业学位硕士研究生工程实践能力培养模式探索——以区域研究院人才培养为例 被引量:1
2
作者 马贵平 乔宁 +2 位作者 李琴 杨阳 石淑先 《高教学刊》 2024年第14期152-155,共4页
工程实践能力是全日制专业学位硕士研究生培养的重要组成部分。针对工程伦理教育重视不够、工程实践培养能力不强、工程实践锻炼平台不足等问题,北京化工大学材料科学与工程学院在全日制专业学位硕士研究生培养过程中,通过建设“1+N”... 工程实践能力是全日制专业学位硕士研究生培养的重要组成部分。针对工程伦理教育重视不够、工程实践培养能力不强、工程实践锻炼平台不足等问题,北京化工大学材料科学与工程学院在全日制专业学位硕士研究生培养过程中,通过建设“1+N”专业学位硕士研究生实践基地群,构建以工程伦理教育为引领、多方协同育人和强化工程实践育人能力等培养模式,在培养创新实践能力强和工程伦理素养优的高层次人才方面取得系列成就,并获得社会高度认可,为专业学位硕士研究生的工程实践和应用能力培养提供可供参考与借鉴的模式。 展开更多
关键词 全日制专业学位硕士研究生 工程实践能力 培养模式 实践基地群 材料科学与工程
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服务技术转移行业专业学位研究生培养的限度与可行路径
3
作者 李安萍 侯赛 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期80-85,110,共7页
国家对技术转移人才培养的重视和国外发达国家技术转移人才培养的实践经验为我国大学培养服务技术转移行业人才提供了保障和借鉴。技术转移行业人才的复合型、应用型、专业型和高层次的特征与工程类专业学位研究生培养目标相契合。基于... 国家对技术转移人才培养的重视和国外发达国家技术转移人才培养的实践经验为我国大学培养服务技术转移行业人才提供了保障和借鉴。技术转移行业人才的复合型、应用型、专业型和高层次的特征与工程类专业学位研究生培养目标相契合。基于专业即课程组合的观念,将技术转移课程嵌入到工程类专业学位研究生教育,可以超越学科、专业制度的局限,培养高层次服务技术转移行业的人才。大学在实施课程嵌入培养服务技术转移行业工程类专业学位研究生时,需要充分尊重技术转移行业要求,加强与技术转移行业间的合作,构建符合行业需求的课程体系和课程实施方式,同时大学还需要从自身出发,关注教师的课程教学方法和教师队伍建设。 展开更多
关键词 技术转移 工程类专业学位研究生 学科、专业 课程嵌入
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高校、科研院所、企业三方协同研究生基地建设构想——以安全科学与工程学科为例
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作者 李重情 聂士斌 《安徽理工大学学报(社会科学版)》 2024年第1期98-102,共5页
在分析当前研究生招生形势基础上,从研究生内在成长、高校联动发展、科研院所和企业创新等方面阐述了协同培养基地成立内生动力来源,并以安全科学与工程学科为例,介绍了协同培养基地在人才协同培养、平台模式建设、师资队伍建设和长效... 在分析当前研究生招生形势基础上,从研究生内在成长、高校联动发展、科研院所和企业创新等方面阐述了协同培养基地成立内生动力来源,并以安全科学与工程学科为例,介绍了协同培养基地在人才协同培养、平台模式建设、师资队伍建设和长效协同机制等方面的建设构想,旨在通过“1+2”培养模式和“2+3+N”建设模式进行研究生协同培养,构建安全科学与工程学科研究生高质量培养新路径。 展开更多
关键词 协同培养 基地建设 研究生教育 培养模式 安全科学与工程
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新工科背景下新能源科学与工程专业建设及人才培养初探——以南京工业大学为例
5
作者 姚桂焕 《化工高等教育》 2024年第4期73-79,共7页
新工科建设的核心是建立工科人才培养的新理念和新方法,培养兼具工程师和科学家素养的人才。文章以南京工业大学为例,从学科与专业、课程与知识体系、教学与科研体系、理论教学与实践教学等方面探讨了新能源科学与工程专业的建设和人才... 新工科建设的核心是建立工科人才培养的新理念和新方法,培养兼具工程师和科学家素养的人才。文章以南京工业大学为例,从学科与专业、课程与知识体系、教学与科研体系、理论教学与实践教学等方面探讨了新能源科学与工程专业的建设和人才培养。专业的交叉性有助于学科与专业一体化发展,优良的教学管理体系能够确保学生综合素质的培养,课程体系重构将推动新工科人才的创新,贯穿工程教育理念的理论教学有助于新工科人才的培养,综合评价将促进专业内涵建设。 展开更多
关键词 新工科 新能源科学与工程 专业建设 人才培养
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“大数据”背景下财经高校管理科学与工程专业研究生培养模式探索
6
作者 肖辉 李玲 +1 位作者 顾先明 韦章琳 《遵义师范学院学报》 2024年第6期127-130,共4页
全球化变革与大数据等新兴技术的发展向复杂工程管理提出了新挑战,管理科学与工程作为服务于经济与管理问题的关键学科,其人才培养模式的系统性至关重要。作者基于国内财经高校管理科学与工程专业研究生培养现状分析,结合新时代大数据... 全球化变革与大数据等新兴技术的发展向复杂工程管理提出了新挑战,管理科学与工程作为服务于经济与管理问题的关键学科,其人才培养模式的系统性至关重要。作者基于国内财经高校管理科学与工程专业研究生培养现状分析,结合新时代大数据与人工智能发展趋势给高等教育人才培养模式带来的机遇与挑战,提出了基于目标导向教育理念的“三阶三融+X”的管理科学与工程研究生育人机制,总结了创新培养人才的经验和措施,对进一步完善管理科学与工程专业研究生人才培养方案提供借鉴。 展开更多
关键词 管理科学与工程 研究生培养 目标导向教育理念 育人机制
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新农科背景下生物技术与工程专业研究生课程体系建设探索
7
作者 张露月 武天怡 +2 位作者 师恭曜 田保明 位芳 《智慧农业导刊》 2024年第17期119-122,共4页
课程体系作为人才培养方案的核心架构,承载着实现教育目标的重任,其科学性与合理性直接关乎教育质量的高低。该文立足于对新农科教育使命与时代诉求的深入剖析,选取郑州大学生物技术工程专业作为典型案例,明确在新发展阶段下生物技术与... 课程体系作为人才培养方案的核心架构,承载着实现教育目标的重任,其科学性与合理性直接关乎教育质量的高低。该文立足于对新农科教育使命与时代诉求的深入剖析,选取郑州大学生物技术工程专业作为典型案例,明确在新发展阶段下生物技术与工程专业课程设置应遵循的基本原则。重点阐述生物技术与工程专业课程体系在优化实践过程中所采取的举措,如整合课程,优化设置课程内容,加强研究生课程思政教育等,为生物技术与工程专业课程体系的优化与革新提供系统化建议,旨在推动该传统农科专业的深层次转型升级,使之更好地适应当今社会与行业的发展需求。 展开更多
关键词 新农科 生物技术与工程专业 课程体系 教学改革 专业型硕士研究生
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融入科学家精神的高校理工科研究生课程思政教学研究——以湖南科技大学为例
8
作者 曾治国 匡曼丽 唐佳海 《当代教育理论与实践》 2024年第5期122-128,共7页
研究生教育是学历教育的最高层次,理工科研究生课程思政建设直接关系到国家新型技术人才培养质量。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视研究生教育,施行一系列新举措推动研究生教育及研究生思想政治教育高质量发展。课... 研究生教育是学历教育的最高层次,理工科研究生课程思政建设直接关系到国家新型技术人才培养质量。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视研究生教育,施行一系列新举措推动研究生教育及研究生思想政治教育高质量发展。课程思政建设背景下,从思想政治教育意义丰富的科学家精神入手,围绕研究生培养的学科体系、教材体系、教学体系、队伍体系和管理体系五个方面,探讨高校理工科研究生人才培养推进策略具有重要的应用价值。 展开更多
关键词 课程思政 科学家精神 理工科研究生 人才培养
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新工科背景下“食品感官科学”课程研究生教学改革的思考
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作者 朱扬 陈勇 +2 位作者 王鑫淼 张卫斌 陈建设 《科教文汇》 2024年第13期87-90,共4页
食品感官分析人才培养对于食品质量监督、新型产品研发具有重要意义,是高校食品类专业教育工作的重要任务之一。在新工科建设与发展的浪潮下,该文以培养研究生实践与创新能力为导向,分别从教学模块、教学方法及课程考核方案三个方面提... 食品感官分析人才培养对于食品质量监督、新型产品研发具有重要意义,是高校食品类专业教育工作的重要任务之一。在新工科建设与发展的浪潮下,该文以培养研究生实践与创新能力为导向,分别从教学模块、教学方法及课程考核方案三个方面提出“食品感官科学”研究生课程建设的探索思路,以期为培养既有较强实践能力和创新能力又有较高职业素养的食品专业人才提供强有力的支持。 展开更多
关键词 新工科 食品感官科学 研究生教学 教学改革
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医学本科生创新创业项目现状分析——以中南大学湘雅医学院为例 被引量:1
10
作者 李沛迪 徐阳婷 +3 位作者 邓静 林益城 杨璐宁 罗自强 《中国医学教育技术》 2024年第4期520-524,共5页
为响应国家政策,全国高校相继出台多种制度支持鼓励大学生创新创业,其中也包括各类医学院校,医学生创新创业热情高涨。为探究医学生参与创新创业的情况,对中南大学及湘雅医学院2012—2022年间的大学生创新创业项目立项情况进行统计分析... 为响应国家政策,全国高校相继出台多种制度支持鼓励大学生创新创业,其中也包括各类医学院校,医学生创新创业热情高涨。为探究医学生参与创新创业的情况,对中南大学及湘雅医学院2012—2022年间的大学生创新创业项目立项情况进行统计分析,发现十余年间中南大学全校大创项目数由2012年的573项增长至2022年的1809项,其中创新、创业项目数量都呈现增长趋势,但2022年全校创新项目占比88.61%,而创业项目仅占11.39%,创业项目数量及占比远低于创新项目;同时医学生参与的医理工结合类和医文结合类创新创业项目数量也逐年增多,但2022年医理工结合大创项目数仅占医学生参与的全部大创项目数的13.27%,医文结合项目数也仅占医学生参与的全部大创项目数的14.51%,总体占比较低。通过对得到的数据进行思考,剖析其中存在的问题并提出建议,以期为医学生的创新创业培养提供帮助。 展开更多
关键词 医学专业 创新创业 医理工结合 医文结合 多学科融合
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产教科创融合为途径的职业本科人才培养研究——以土木建筑类专业为例
11
作者 孙阳 《辽宁高职学报》 2024年第7期8-12,共5页
本科层次职业教育培养的是打造全国职业教育创新发展高地、推进现代化产业体系高质量发展、提升服务辽宁振兴,以及适应新时代新业态所需的人才。以本科层次职业教育“三不变、三个高、两衔接”为定位,提出了产教科创融合为最佳路径,分... 本科层次职业教育培养的是打造全国职业教育创新发展高地、推进现代化产业体系高质量发展、提升服务辽宁振兴,以及适应新时代新业态所需的人才。以本科层次职业教育“三不变、三个高、两衔接”为定位,提出了产教科创融合为最佳路径,分析了其在推进职普融通、产教融合、科教融汇以及优化职业教育类型定位中的现实意义,提质培优、增值赋能,总结了职业本科人才培养的产教科创融合新途径内涵,诠释了新时代职业教育新发展格局,使其在一定程度上提供了现代化产业体系高质量发展和新质生产力所需的人才,进而实现职业教育高地建设。 展开更多
关键词 产教科创融合 职业本科 土木建筑类专业 人才培养
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研究生理工融合培养模式的研究
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作者 黄际政 《教育教学论坛》 2024年第40期11-14,共4页
数学是人类描述事物的抽象结构和运动规律的一种语言,是自然科学的基础,也是科学技术发展的基础。数学在人类的发展历史中发挥了不可替代的作用,在人类文明的进程中起到了重要的推动作用。在教育部大力推进新工科建设的背景下,如何贯彻... 数学是人类描述事物的抽象结构和运动规律的一种语言,是自然科学的基础,也是科学技术发展的基础。数学在人类的发展历史中发挥了不可替代的作用,在人类文明的进程中起到了重要的推动作用。在教育部大力推进新工科建设的背景下,如何贯彻理工融合的教育理念,充分发挥数学作为基础学科的引领作用成为急需解决的问题。通过结合多年研究生培养的经验和体会,总结了理工融合培养模式的内容和方法,为进一步建设新工科奠定了基础。 展开更多
关键词 理工融合 研究生培养 新工科 教学改革
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科教融合背景下化工类专业育人新模式的探索与实践
13
作者 陈士富 欧阳文竹 +3 位作者 谢永 张克营 王聪 刘超 《化工设计通讯》 CAS 2024年第6期60-62,共3页
实施科教融合,是新时代高等院校提高育人质量与办学水平的重要举措。在长时间的一线教学与科研实践工作中,宿州学院以科教融合为主题主线革新教育理念,打造“一方案、两贯通、全过程、兴趣化”的四位一体协同育人新模式。该模式的设计... 实施科教融合,是新时代高等院校提高育人质量与办学水平的重要举措。在长时间的一线教学与科研实践工作中,宿州学院以科教融合为主题主线革新教育理念,打造“一方案、两贯通、全过程、兴趣化”的四位一体协同育人新模式。该模式的设计与实施,全方位提升了化工类专业人才培养水平,充分激发了化工类专业教育在培养创新人才方面发挥的关键作用,同时有利于挖掘教师的教学与科研潜能、强化教师队伍建设。 展开更多
关键词 化工类专业 科教融合 协同育人 地方本科高校 探索与实践
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科技小院育人模式在农学研究生培养中的创新应用
14
作者 闫飞宇 赵宏亮 +5 位作者 黄志炜 牛远 张杰 陈星 李全鹏 张国良 《黑龙江农业科学》 2024年第11期101-106,共6页
随着我国对农业现代化发展的高度重视,创新农学研究生培养模式成为当务之急。科技小院育人模式作为一种新型培养方式,在农学研究生培养中展现出独特的创新应用价值。本文深入探讨了科技小院育人模式在农学研究生培养中的重要意义,分析... 随着我国对农业现代化发展的高度重视,创新农学研究生培养模式成为当务之急。科技小院育人模式作为一种新型培养方式,在农学研究生培养中展现出独特的创新应用价值。本文深入探讨了科技小院育人模式在农学研究生培养中的重要意义,分析了其在理论与实践结合、创新能力培养、解决农业实际问题等方面的突出优势。阐述了科技小院如何为农学研究生提供深入农村一线的实践机会,使他们能够将所学专业知识直接应用于农业生产,在实践中提升专业技能和综合素质。同时,该模式促进了多学科交叉融合,培养研究生的团队协作精神和沟通能力。此外,科技小院育人模式还加强了高校、科研机构与农业企业、农户之间的合作,为农学研究生的培养搭建了更为广阔的平台,为我国培养出更多适应农业现代化发展需求的高素质农学专业人才提供了有效途径。 展开更多
关键词 科技小院 农学专业 育人模式 研究生教育
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高校食品专业实验室数字化资源平台的建设实践与探索
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作者 王二雷 郭娜 +1 位作者 李薇茹 孙春燕 《农产品加工》 2024年第24期108-111,共4页
随着社会的快速发展和信息化技术的普及,传统实验室运行模式已经越来越无法满足教学与科研的实际需求。伴随着各大高校智慧校园的推进,实验室数字化改革已成为实验室管理领域的必然发展趋势。通过分析食品实验室管理现状及存在问题,提... 随着社会的快速发展和信息化技术的普及,传统实验室运行模式已经越来越无法满足教学与科研的实际需求。伴随着各大高校智慧校园的推进,实验室数字化改革已成为实验室管理领域的必然发展趋势。通过分析食品实验室管理现状及存在问题,提出实验室数字化资源平台的建设内涵及意义,并以吉林大学食品科学与工程专业的实验室数字化资源平台建设实践为例,介绍实验室数字化资源平台的建设途径、扩展应用及成效,以期为同行高校开展实验室数字化建设提供改革思路和参考。 展开更多
关键词 实验室 数字化 二维码 食品科学与工程专业
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环境专业硕士研究生实验教学探索 被引量:12
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作者 李彦文 张娜 +2 位作者 尹华 莫测辉 薛枫 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第7期148-150,共3页
我国目前正处在研究生教育的快速发展时期,随着社会需求的增加,高校研究生招生规模大幅度增长。确保研究生的培养质量,为我国社会主义建设事业培养更多的高素质创新人才,是高校研究生教育工作者应当着力解决的主要问题。阐述了环境专业... 我国目前正处在研究生教育的快速发展时期,随着社会需求的增加,高校研究生招生规模大幅度增长。确保研究生的培养质量,为我国社会主义建设事业培养更多的高素质创新人才,是高校研究生教育工作者应当着力解决的主要问题。阐述了环境专业研究生实验教学的必要性和研究生实验技能现状以及产生原因,探讨了如何构建和实施研究生实验教学环节。 展开更多
关键词 环境工程专业 硕士研究生 实验教学
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我国海洋学科研究生培养专业开设现状分析与展望 被引量:12
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作者 王辉赞 张韧 +3 位作者 冯芒 刘科峰 曾文华 张文静 《海洋开发与管理》 2016年第4期90-93,共4页
21世纪是海洋的世纪,海洋强国战略的实施需要海洋科学人才支撑。通过对我国已有的涉及海洋科学学科研究生培养的高校和研究所的全面调研和分析比较,总结我国海洋科学研究生学科专业开设院所、依托平台、专业开设的现状、取得的成果,指... 21世纪是海洋的世纪,海洋强国战略的实施需要海洋科学人才支撑。通过对我国已有的涉及海洋科学学科研究生培养的高校和研究所的全面调研和分析比较,总结我国海洋科学研究生学科专业开设院所、依托平台、专业开设的现状、取得的成果,指出目前我国海洋科学方向研究生教育学科专业开设与建设海洋强国战略人才需求之间的矛盾和存在的不足,提出相应的建议和展望,旨在为我国海洋科学学科的研究生教育和人才培养提供有益的借鉴和参考。 展开更多
关键词 海洋学科 研究生教育 人才培养 专业设置
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提升理工类学术型研究生创新能力的策略 被引量:11
18
作者 马云阔 杨文强 李伟 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第10期118-121,共4页
当前,我国理工类学术型研究生创新能力培养在一定范围内还存在诸如招生制度不完善、学科交叉渗透不够、科教失衡、科研实践训练不足、考评制度不健全、导师指导不够以及缺乏创新氛围等问题,严重影响学生创新能力的提升。为满足社会发展... 当前,我国理工类学术型研究生创新能力培养在一定范围内还存在诸如招生制度不完善、学科交叉渗透不够、科教失衡、科研实践训练不足、考评制度不健全、导师指导不够以及缺乏创新氛围等问题,严重影响学生创新能力的提升。为满足社会发展对创新型人才的需求,高校应通过优化招生制度、构建跨学科培养模式、科教融合、产学研协同育人、完善考评制度、加强导师队伍管理和营造良好创新氛围等举措,不断提升研究生创新能力。 展开更多
关键词 创新能力 学术型研究生 理工类 策略
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构建新能源科学与工程专业开放性实践教学体系 被引量:17
19
作者 李艳霞 张红光 +2 位作者 刘中良 王焱 姚宝峰 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第2期151-153,共3页
北京工业大学新能源科学与工程专业着力培养本科生的科学实践能力和创新创造精神。通过向本科生开放实验室,提供与课程配套的课外自主实践活动,结合"星火基金项目"和"北京工业大学大学生节能减排社会实践与科技竞赛"... 北京工业大学新能源科学与工程专业着力培养本科生的科学实践能力和创新创造精神。通过向本科生开放实验室,提供与课程配套的课外自主实践活动,结合"星火基金项目"和"北京工业大学大学生节能减排社会实践与科技竞赛"等活动,构建集课内教学与课外自主学习为一体、理论教学与实践教学为一体、科研与教学为一体的实践教学体系,使学生具备扎实的基础知识、较强的工程应用能力和深厚的后续学习潜力。 展开更多
关键词 新能源科学与工程专业 实践教学体系 开放实验室 课外自主实践 科技竞赛
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基于专业认证的计算机科学与技术专业持续改进研究 被引量:29
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作者 曹伟 李峰 +2 位作者 周书仁 何施茗 郑莹 《高等教育研究学报》 2016年第2期114-120,共7页
基于工程教育专业认证,对长沙理工大学计算机科学与技术专业的持续改进过程进行探讨与实践。首先介绍了专业认证的理念及标准要求,对专业存在的实际问题进行了分析,结合专业所开展的工程教育专业认证准备工作,以专业培养目标为导向,探... 基于工程教育专业认证,对长沙理工大学计算机科学与技术专业的持续改进过程进行探讨与实践。首先介绍了专业认证的理念及标准要求,对专业存在的实际问题进行了分析,结合专业所开展的工程教育专业认证准备工作,以专业培养目标为导向,探讨专业建设的思路与措施,通过构建有效的教学质量监控体系和评价体系,加强各教学环节的质量监控,完善毕业生跟踪反馈和社会评价机制,不断改革培养方法和手段,促进本专业人才培养质量的持续提高。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 计算机科学与技术专业 专业建设 人才培养质量
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