“三位一体”综合合作组织嵌入乡村共同体的路径研究——经棚镇农业发展联合会的案例分析

在经济利益导向下,农村合作经济组织日益脱嵌于以社会关系相连、惠农政策相关、文化观念共享为基础的乡村共同体,从而造成“精英俘获”“隐蔽雇佣”与“农村资金外流”等现象。克什克腾旗经棚镇农业发展合作联合会自2018年开展的农民“生产、供销、信用”“三位一体”综合合作通过发展联结村民的网格化管理体系嵌入社会关系,通过构建打通行政层级与部门的联合党委嵌入惠农政策,通过坚持“姓农、为农、务农”的公益性嵌入文化观念。“生产、供销、信用”综合合作形成的无限次重复博弈与按交易额返利形成的激励相容是实现嵌入的主要动力机制。须从“三位一体”综合合作体系构建、自下而上网格化管理体系建设、惠农政策的下沉、加强“一懂两爱”教育等方面推动“三位一体”综合合作组织嵌入乡村共同体。

基于波特-劳勒综合激励理论的高校教学团队激励机制研究

高水平的教学团队在提升高等教育教学质量中发挥着重要作用,构建教学团队激励机制对于建设高水平教学团队至关重要。文章基于波特-劳勒综合激励理论,从教学奖惩机制、教学管理机制和文化建设机制三个方面论述了教学团队的激励机制。

山东省城市社区护士激励措施满意度影响因素分析

目的探讨并识别社区护士对激励措施满意度的影响因素,研究其作用机制,进而提出对策建议。方法采用多阶段分层整群随机抽样的方法,调查山东省城市社区护士共493名。运用波特-劳勒综合激励理论从内在报酬、外在报酬、公平感知、报酬价值、工作环境5个维度共18个指标识别社区护士激励满意度的影响因素,并探究其相互作用机制。结果通过单因素、多因素分析,收入满意度、福利制度满意度、工作环境、评优评选公平感知和报酬价值感知5个因素是激励满意度的影响因素,按照影响作用从大到小依次为福利制度满意度(0.34)、评优评选公平感知(0.33)、收入满意度(0.24)、报酬价值感知(0.13)和工作环境(0.12)。收入满意度、工作环境和报酬价值感知3个因素可直接对激励满意度产生影响,而福利制度满意度和评优评选公平感知2个因素则是通过直接和间接方式对激励满意度产生作用。结论目前山东省城市社区护士对激励措施满意度不高。收入、福利待遇、工作环境、评优评选公平感知和报酬价值是激励措施满意度的影响因素。其中福利待遇对激励措施的满意度的影响系数最大。应改善社区护士的福利待遇,建立健全绩效考核机制。

论大学生村官激励机制的构建——基于对安徽农业大学“百名大学生村官”的调研

选聘大学生到村任职是国家结合农村经济发展的现实需要和大学生成长成才作出的一项重大战略决策。但作为一种新生事物,大学生村官计划在取得成效的同时也在运行中凸显了一系列问题,尤其是激励机制亟须完善。基于实证调研,通过问卷调查和访谈的方式,对大学生村官的工作内容、福利待遇、工作环境、培训、晋升及考核、工作本身的信息进行调查和了解,运用帕特(L.W.Porter)和劳勒(E.Lawler)的综合激励理论深入分析,发现大学生村官激励机制存在努力与绩效的迷茫、绩效与报酬的脱离、报酬与个人需要满足的困惑等问题。因此,从工作激励、绩效激励及薪酬激励3个方面来构建激励机制。

基于综合激励理论的高校教师激励问题研究

作为我国高校"双一流"建设的重要关注点,高校教师激励问题的研究具有重要的现实意义和理论价值。分析高校教师的职业特点以及我国高校目前在教师激励方面存在的问题,基于罗宾斯综合激励理论,可以提出相应的对策和措施——高校在重视教师工资水平、社会保障、工作环境、精神激励、薪酬制度和考核体系的同时,还需要结合教师所在学科、职业阶段等具体情况,提高激励措施的针对性。

基于全面激励理论的高校教师教学激励体系研究

教学质量是高校赖以生存和发展的基础,提高教学质量就需要充分调动教师教学的积极性,其重点就是完善教学的激励体系。在分析全面激励理论的基础上,结合全员激励、全程激励和全素激励三大要素,提出要从激励的主体、教学的实际需要和教师的职业特点出发,制定有效的教学激励策略,从而完善高校教师教学激励体系。

激励理论助力生活垃圾分类

近几年,生活垃圾分类受到社会大众的广泛关注。这既是家庭生活小事,又是社会民生大事,关系到绿色发展、可持续发展。为解决"垃圾围城"的窘境,垃圾分类势在必行。然而,垃圾分类关系到千千万万的家庭,如何调动所有人参与是推广垃圾分类工作的重中之重。本文将激励理论中的强化理论和综合激励模型与生活垃圾分类的实际情况相结合,探讨通过设置合适的激励机制动全民参与垃圾分类。

需求层次理论视角下激励机制对疾控机构人员综合能力的影响

目的探究需求层次理论视角下激励机制对疾控机构人员综合能力的影响。方法南通市海门区疾病预防控制中心于2022年1月在疾控机构人员管理中展开需求层次理论视角下激励机制,共纳入108名在编人员作为研究对象,观察需求层次理论视角下激励机制实施前(2021年1—12月)与需求层次理论视角下激励机制实施后(2022年1—12月)疾控机构人员综合能力的改善情况。结果相较于实施前,实施后疾控机构人员成就感评分更高、去个性化评分及情绪衰竭评分更低,差异有统计学意义(t=2.750、2.365、2.635,P<0.05)。相较于实施前疾控机构人员防控水平各评分,实施后传染病调查处置能力评分、传染病监测能力评分、传染病防控能力评分、传染病资料管理能力评分更高,差异有统计学意义(t=3.175、2.337、2.585、2.008,P<0.05)。相较于实施前疾病预防控制相关监测率,实施后漏报率更低、准确率更高、完整率更高、及时率更高,差异有统计学意义(χ2=5.119、9.217、5.681、6.171,P<0.05)。结论需求层次理论视角下激励机制可提高疾控机构人员综合能力。