Organizational Power Politics and Leadership Experiences on the View and Use of Power in Organizations

Organizational power politics permeates all actions within an organization. Power is one person＇s ability to exert change on another person＇s way of life and actions. Using power is a valuable means to influence and achieve intended desires and future action in others. Power is instrumental; it＇s a means to achieve goals other than the attainment of power itself. Power may also be expressed as one person＇s dependence on another. Power can, and sometimes is, a goal; its basic use is instrumental in the achievement of one＇s goals or aims. This paper is part of a descriptive analysis section from a study conducted on organizational power and leadership. The researcher gathered insights into the lived experiences of like-minded sample of respondents as they described organizational power politics and how they view and use power in their vanous leadership positions .

职业教育在建设教育强国中的发展方向

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是培养高技能人才、促进人的全面发展的战略工程。教育强国建设对职业教育高质量发展提出了新需求,聚焦教育强国的“六大特质”,全面分析我国职业教育的发展方向和现实状况,进一步明确职业教育在建设教育强国中的使命和责任:以思政引领力为方向引领,以人才竞争力为重要使命,以科技支撑力为战略部署,以民生保障力为根本支撑,以社会协同力为基本保障,以国际影响力为显著标志。

学术话语权视域下学者多维评价与特征分类研究

[目的/意义]学术话语权是中国国际话语权体系中不可分割的一部分,是国家政治、经济、科学技术软实力的主要体现,在学术话语权视域下对学者展开多维评价与特征分类,有助于完善学者评价体系,并为我国学术话语体系构建找寻提升路径。[方法/过程]基于学者学术话语权的产生机理,构建学者学术话语权评价指标体系,选取CRITIC赋权法确定指标权重,计算样本学者各维度得分,运用TOPSIS法计算样本学者各维度的优劣解相对贴近度,运用K-means++聚类算法对学者各维度表现进行聚类并结合波士顿矩阵对样本学者进行分类,得到评价结果。根据评价结果为提高学者各维度能力提出针对性建议对策。[结果/结论]学者在研究项目中的主导地位、研究成果的质量和学术经验显著影响学术引领力,跨学科研究和学术研究的广度与学术传播力正相关,政策制定、高质量研究成果的数量和国际学术界的认可程度与学术影响力直接挂钩,提升学者学术话语权需三维发力共同提高。

绿色变革型领导对员工自愿绿色行为的影响:自然情感联结与权力距离取向的作用

基于情感事件理论,探究绿色变革型领导对员工自愿绿色行为的影响机制。本研究分三个时点搜集了83个团队305份领导-员工配对数据,并进行多层次分析。结果表明:绿色变革型领导正向预测员工自愿绿色行为,员工自然情感联结在上述关系中发挥中介作用。此外,员工的权力距离取向正向调节绿色变革型领导与员工自然情感联结的关系,以及绿色变革型领导经由自然情感联结对员工自愿绿色行为的积极作用。本研究拓展了学界对员工自愿绿色行为激发因素的认识,同时为企业的绿色管理实践提供了新启示。

文化领导力概念框架与我国文化领军人才培养

新时期文化人才尤其是文化领军人才的培养是文化领域的基础性关键性问题。文章首先采用元分析方法,通过文化领导力相关研究的收集和整理,系统梳理文化领导力演进的3个领域、3个阶段和3个维度,进而全面调研全球代表性文化领导力培训项目和文化领导力学位项目。在此基础上,从文化机构、文化领域、公共领域等文化领导力的3个发力场域,以及管理能力、治理能力、参与能力等文化领导力的3类核心能力出发,初步建构文化领导力的概念框架,并对文化领导能力目标进行分解。研究发现:文化领导能力的培养,除文化领导者个人的教育背景、实践经历、人格魅力之外,主要通过文化领导力知识体系的学习来促成;全球代表性文化领导力培训项目和学位项目展示了这一知识体系3个面向、6类知识的整体框架。文章从培养目标、知识体系和培养方式3个方面讨论国际文化领导力研究和实践项目对我国新时期文化领军人才培养的启示,提出可以将培育文化领导力视作我国文化领军人才培养的整体目标和分解目标,搭建了包括知识面向和知识分类两个维度的知识体系框架,指出开展分类别、分层次、精设计、高水准、高强度、全脱产的专业培训是培养我国文化领军人才的基本方式。

中国共产党做对了什么?——中国式现代化的路径探析

中国共产党能够带领人民以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中美两国的发展道路都存在悖论:美国发展经济必须依靠企业家精神,擅长颠覆性创新,颠覆性创新又需要金融资本支持,但金融资本永远追求自身利益最大化,而这会造成制造业走向衰败;中国发展经济主要依靠党中央集中力量,擅长模仿性创新,模仿性创新又需要国有资本支持,但国有资本面临边际收益递减规律束缚,而中国饱受国有资本经济效益低下问题困扰。

社会主义意识形态力量之源的三维探赜

社会主义意识形态引领中国特色社会主义事业蓬勃发展,展现了强大凝聚力和引领力,主要源自于其具有人民性、科学性和实践性三大理论品质。从社会主义意识形态建设的价值旨趣与内生动力探讨人民性、从理论之源与思想之魂探讨科学性、从思想之基与检验标准探讨实践性,是对中国特色社会主义焕发顽强生命力的深度解读,阐释了社会主义意识形态具有凝聚力和引领力的强大优势的力量之源,从而以更加坚定的信心推进中华民族伟大复兴。

网络强国战略下党的数字领导力的功能定位与提升路径

习近平总书记关于网络强国的重要思想,为新时代党的网信工作指明了方向、提供了指引。作为网络信息时代运用数字手段治国理政的基础性能力,党的数字领导力是贯彻习近平总书记关于网络强国的重要思想、实现网络强国战略目标的重要抓手,也是新时代全面加强党对网信工作领导的迫切课题。党的数字领导力是党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力在领导数字化治理实践过程中的具体体现,包括了数字应用力、数字变革力、数字沟通力、数字引导力。网络强国战略下党的数字领导力明确的功能定位,体现为全面领导国家“数智化”转型发展、丰富拓展数字时代思想理论体系、引领走好新时代网上群众路线、动员网络社会多元群体等。为完成新时代网络强国战略的新使命,全面提升党的数字领导力,需要提升党的数字应用力,赋能政治领导前瞻化;提升党的数字变革力,赋能思想引领前沿化;提升党的数字沟通力,赋能群众组织高效化;提升党的数字引导力,赋能社会号召权威化。党的数字领导力提升有助于丰富网络信息时代马克思主义中国化的新理论,也将为建设具有中国特色的网络文明贡献力量。

法规范论视角下党的领导法规探析

运用法规范理论分析,党的全面领导与党中央集中统一领导共同构成了党的领导行为的整体。在党的全面领导视域下,党的领导法规是党的意志的最高表达形式,具有完整的规范逻辑结构,其完善发展也必然遵循这样的逻辑。在党的全面领导关系链中,党的领导法规主要规范和保障作为党组织的领导行为,而不是作为非党组织的被领导者的行为,其要解决的是领导者应如何实施领导的问题,起着科学配置党的领导权的作用。

国有企业提升安全生产领导引领力的探索

安全生产不仅是企业健康发展的重要前提,更是贯彻落实总体国家安全观的具体要求。围绕安全生产领导引领力这个主题,以某大型国有油田企业为例,聚焦领导干部这个“关键少数”,抓住领导引领力这个“牛鼻子”,阐明了安全生产领导引领力建设存在的问题,从思想、制度、行动、考核等4个方面探索提出了路径和措施,为国有企业提升安全生产领导引领力、推动安全生产提供有益借鉴。

体育强国建设背景下我国体育学者国际学术话语权的演进历程与实践进路

提升我国体育学者国际学术话语权对于加快建设体育强国、促进我国体育学术研究高质量发展具有重要战略意义。采用文献资料法、复杂网络分析法,从学术影响力、学术引领力、学术竞争力3个维度分析近40年我国体育学者国际学术话语权演进历程并提出实践进路。研究发现,我国体育学者学术影响力、学术引领力、学术竞争力呈现不断增长的趋势,国际学术话语地位由初期的边缘地位逐渐向学术中心迈进,但仍与学术发达国家存在差距,面临学术成果产出不足、高质量成果较少、学术传播滞后等挑战。据此,提出促进体育科研交流,应对国际体育挑战;提高体育学者发文量,拓宽国际体育学术影响力;优化体育学者培养与发展机制,培育具有国际引领力的学术领袖;拔尖中国特色体育学术研究成果,提升在全球的学术竞争优势等实践进路,以期多方合力提升我国体育学者的国际学术话语权,推动我国体育学科在全球学术领域中持续发展壮大。

后疫情时代牢牢掌握新闻舆论工作领导权、管理权和话语权

疫情防控不仅是一场阻击战,还是一场舆论战。当新冠肺炎疫情的硝烟在我国逐渐消退,进入后疫情时代,我们需要深刻思考、总结疫情带来的舆论引导和信息治理问题。随着信息传播进入全媒体时代,新闻舆论领域作为疫情信息交汇交融交锋的重要场域,它的不稳定性和不确定性因素进一步加深,给新闻舆论工作带来极大挑战。后疫情时代的新闻舆论工作要理直气壮地抓思想引领、政治方向、领导责任,牢牢把握领导权;科学规范地管导向、管阵地、管队伍,切实强化管理权;通过强化正面优质话语、网络话语、国际话语卓有成效地“引”,着力提高话语权,实现以领导权、管理权和话语权赢得疫情防控的新闻舆论工作的主导权。

教育强国背景下校长韧性领导力的实践与思考

教育强国背景下,校长要具有引领学校组织和师生从困境中迅速恢复并实现成长的韧性领导力。校长韧性领导力与校长个人的战略思维、情绪管理、适应、创新能力等领导特质有密切关系。教育强国背景下校长韧性领导力的实施,可以从加强自我韧性、提升组织韧性、教师韧性和学生韧性等方面着手。此外,校长韧性领导力的发挥要注重学校发展优先、核心团队建设、师生情绪管理、外部资源挖掘。

何以最高:最高国家权力机关的创构史

新中国对最高国家权力机关的创构,本质上就是中国共产党人对于马克思列宁主义国家理论和建政学说的中国化实践。基于巴黎公社确立的社会主义建政原则、苏俄/苏联的苏维埃制度实践、中国共产党领导下的中华苏维埃和边区参议会的探索发展以及新中国成立前后的华北人民政府和中央人民政府委员会的创制出新,“五四宪法”全面建构了最高国家权力机关的各项制度体系。厘定最高国家权力机关的最高性,需要释明四组关系:党的领导与最高国家权力机关的关系,人民与最高国家权力机关的关系,最高国家权力机关与宪法的关系,最高国家权力机关与其他中央国家机关的关系。经由四组关系的对比和判断,方能确定最高国家权力机关“何以最高”。基于最高国家权力机关的创构史,可归纳出最高国家权力机关的四点规范内涵:最高并非自足,即最高国家权力机关是党领导人民建政和执政的政治机关;最高立基民主,即最高国家权力机关是“在民主的基础上形成人民的政治一致性”的代表机关;最高但是有限,即最高国家权力机关一旦完成制宪后就成为宪法之下的有限机关;最高兼容分工,即最高国家权力机关是产生并监督其他中央国家机关的权源机关。

新时代加强对“一把手”监督的研究述评

高度重视“一把手”监督工作是新时代加强党和国家监督的内在需要。党的十八大以来,我国“一把手”监督工作实现了新发展,相应的理论研究也取得了新成果。从现有文献看,加强对“一把手”监督的内在机理在于“一把手”的特殊地位以及实践中存在的监督难题,监督思想源自无产阶级政党的权力监督与制约理论,监督困境体现在监督主体和客体双重层面,监督困境的原因在于权力分配不科学、监督机制不完善、文化支撑不足等。实践中,要提升对“一把手”监督的效能,需从调整“一把手”权力结构、加强监督文化建设、完善运行机制等方面推进,进一步细化聚焦研究议题、拓宽研究领域、深化理论研究。

文化强国视域下增强党对意识形态工作领导权的对策

意识形态工作领导权是党加强意识形态工作,建设社会主义文化强国的安全支撑,是党百余年辉煌的基本经验,是应对世界百年未有大变局,战胜美西方“颜色革命”挑战的战略举措。新时代新征程全力推进中国式现代化建设,必须全力做好新时代社会主义意识形态工作,切实掌握党对意识形态工作领导权,践行习近平文化思想,充分发挥习近平新时代中国特色社会主义思想指导作用,以文化强国建设助推中国式现代化建设,实现党在第二个百年的宏伟目标。

权力距离对中国领导行为的影响研究

随着社会政治经济文化的发展,中国的文化传统、社会制度、市场经济发展程度、教育程度和信息传播方向都发生了巨大变化;随之导致中国社会的权力距离呈减小趋势,然而,企业的领导行为并没有做出相应改变,这种对权力认识的不一致导致各种冲突激增。鉴于此,为了应对权力距离减小带来的变化,领导风格应由专制型领导向变革型领导转变,而领导行为应当从群体决策、适度授权、减少强制、尊重员工和有效沟通5个方面进行改进。

不确定性——支配权——本土化领导理论:和谐管理理论的视角

在简要回顾领导理论的研究成果及存在问题的基础上,从"领导"概念的语义学入手,结合对个人生活经验的扎根性反思,指出对领导的理解必须以"不确定性"为前提,而中文里的"支配权"与"不确定性"联系在一起是重新定义领导的更好选择;通过构造个人层面以及组织层面的"不确定性来源"模型,给出了和谐管理理论对领导的重新解读,并总结了一组既能较好地整合现有领导的研究成果,又能解释其存在问题的研究命题。此外,通过强调和谐管理理论研究的总体思路,阐明了对本土化领导理论建构的启示。

中国内地教师继续教育中的权力关系与教师领导

在教师专业发展中最少有三股权力在运作:教育行政部门代表的国家的权力,大学专家具有的权威和教师作为专业群体的自主。教师作为专业群体的自主是教师领导的主要内涵之一。很多在教师继续教育中出现的表面现象与问题,如教师进修的积极性不高、教师培训的质量不佳都与教师领导在三者的权力关系中受到压抑有关。本文分析了中国内地教师继续教育中国家-专家-教师三方的权力关系,并指出教师领导的现状与未能顺利发展的原因,最后提出建议。

协作性公共管理:创新、局限与启示

新近兴起的协作性公共管理模式,是对传统官僚体制和新公共管理运动加以反思与调适的结果,与传统公共行政、新公共管理相比,协作性公共管理模式在价值与理念诉求、组织结构、领导能力、政府与公民关系等方面,均有不同程度的创新和超越;同时,协作性公共管理模式也存在着创新性不足、协调成本问题突出、组织冲突的协调难度加大、问责面临困境等局限性。协作性公共管理对于我国公共管理改革理念、跨区域公共事务解决、大部制改革、公务员培训制度改革都具有重要的启示意义。