把PowerPoint教案转换成VCD在解剖学教学中的应用

简单介绍将PowerPoint教案转换成VCD的制作与应用方法，以期起到抛砖引玉的作用。

PowerPoint 2000制作人体解剖学数字教案的实践

多媒体计算机辅助教学 (MCAI)在医学教育中的应用已向纵深发展 ,越来越多的教师对此有浓厚兴趣 ,充满激情。我们在使用PowerPoint 2 0 0 0制作数字教案的实践中获得了一些经验 ,旨在抛砖引玉 ,共同促进MCAI在人体解剖学教学中的应用。

优化Powerpoint电子教案 提高课堂多媒体教学质量

本文根据Powerpoint课件的制作和教学的实践,分析了Powerpoint在开发助教型课件中的效能,提出了优化Powerpoint课件制作的方法,并指出了利用Powerpoint课件提高教学质量应注意的几个问题。认为Powerpoint教学具有图文并茂、生动直观、学生易于接受,从而可以提高教学效率和取得良好教学效果。

PowerPoint与AutoCAD相结合制作制图电子教案

本文论述了在多媒体课堂 ,以CAI课件为主的制图课教学活动中 ,教师自制与多媒体课堂教学相适应的电子教案的必要性及制作电子教案时应考虑的问题。同时介绍了一种利用Pow erPoint(创建演示文稿软件 )结合AutoCAD(绘图软件 ) 。

浅析医学Powerpoint电子教案授课中存在的几个误区

着重对Powerpoint电子教案在医学类课堂演示授课过程中出现的几个误区进行分析，并就电子教案授课与传统授课方式、备课与授课等方面提出几点建议。

基于PowerPoint的电子教案实用制作技巧与体会

当前国内学校的各科教学中制作电子教案软件使用率最高的是PowerPoint,该文介绍PowerPoint的实用制作技巧,包括充分利用PowerPoint的模板和母版、PowerPoint的一些插入技巧、教学时PowerPoint电子教案放映技巧等。

用PowerPoint2000制作某课程电子教案

介绍了某课程电子教案的具体制作过程 ,重点介绍一些关键实现技术。该电子教案具有图文声并茂、视听学一体、交互性好等特点 。

利用PowerPoint电子教案上大学物理课的体会

笔者利用PowerPoint制作了一套大学物理的电子教案,并用之于大学物理课堂。下面把使用电子教案的一些体会写下来,和同仁们一起探讨。 1 使用电子教案的利与弊 1.1好的电子教案生动形象,可提高教学效率和学习效率。老师在传统的课堂教学中需要写许多板书,但在使用了电子教案后,老师做了课前准备,上课时可以节省板书时间去讲更多的知识,课堂信息增大,教学效率提高。一个好的电子教案,借助PowerPoint的链接功能,能集形、色、声、光、动、静于一体,

教学改革新尝试——利用POWERPOINT软件制作电子教案

POWERPOINT是一种能够集图像、文本、声音、影像于一体的媒体演示或展示制作软件 ,不需要繁琐的计算机编程 ,即使非计算机专业技术人员经过短期的学习也能很快的掌握 ,很适合医学教师制作自己的图文声像并茂的电子教案。

利用PowerPoint软件制作电子教案与医学遗传学教学

PowerPoint是一种能够集文字、图形、图像、声音、视频、动画于一体的媒体演示或展示制作软件。操作简单 ,易学易用 ,很适合医学教师制作自己的图文声像并茂的电子教案 ,并利用电子教案进行教学 ,优化课堂结构 ,提高教学质量。

问题导向与成果导向相融合的钢筋混凝土结构设计原理课程教案设计

综合考虑钢筋混凝土结构设计原理课程章节内容较多的问题,进行合理的课程教案设计是目前较好地教授这门课的方法之一。首先,基于问题导向,总结各章节教学内容需要解决的关键问题;然后,基于成果导向,以问题导向中的各个关键问题为教学成果,开展各个章节的教案设计;最后,将钢筋混凝土结构设计原理课程中的主要章节内容整理成易于教学的教案,从而提升教师的教学能力和提高学生接受知识的能力。问题导向与成果导向相融合的教案设计方法可为土木工程专业其他相关课程的教案设计提供参考。

用Powerpoint 2000制作电子教案

本文介绍了电子教案及特点 ,说明了电子教案的制作过程 ,并给出一个用 Powerpoint2 0 0

用PowerPoint开发多媒体电子教案

本文详细介绍了用PowerPoint开发多媒体电子教案时,应该掌握的几个要点.

PowerPoint联合CBL及PBL教学法在呼吸科临床实践教学阅片活动中的应用

临床实践教学是推动医学生向临床医师角色转换的重要环节,充分利用临床实践教学可以使临床医学生更好地过渡成为临床医生。呼吸系统疾病是临床常见病、多发病,掌握呼吸系统疾病影像学特点是呼吸科临床实践教学的重要内容。医学生在基础课程学习时对呼吸系统疾病的影像学表现有一定的认识,但由于基础课程的学习与临床结合欠紧密,学生很难将掌握的影像学知识运用到临床工作中去解决临床实际问题。西安交通大学第一附属医院呼吸与危重症医学科在临床实践教学中,在依托幻灯片(powerpoint,PPT)进行呼吸系统常见疾病影像学教学的同时,将影像学资料作为切入点,通过案例教学法(case-based learning,CBL)及以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)提出影像学改变背后的病理生理学原因、患者可能的临床表现及体征、疾病诊断和治疗方法等问题,将基础医学知识与临床医学活动相连,探索呼吸科临床实践教学的新方法。

浅谈Powerpoint电子教案在电视编导教学中的运用

本文针对《电视编导》课程的特点,分析了POWERPOINT电子教案运用于课堂教学的优势,并根据《电视编导》电子教案制作与运用的实践,提出了其中需要注意的教育心理学和教法问题。

师范认证与新一轮审核评估下的教案质量问题与对策——以某高校83份参赛教案为例

师范认证和新一轮审核评估要求高校以学生为中心、产出为导向,持续改进教学质量。教学设计方案是影响教学质量的源头。教案的构成可分为案头、案身、案脚(案尾)三部分,对83份参赛教案进行调查和研究,结果发现,学校教师撰写的教案存在案头“五官”不全、案身太骨感、案脚未落地等问题。教案存在的问题对教学质量的影响主要为:过程未“六化”,学生不中心;教学欠设计,反思未上线;目标无融合,评价缺维度;教学无标准,质量缺保证。解决这些问题的主要对策有:应当用好“学习学”理论,体现“学生中心”;用好“评价与反思”,实现“产出导向”的范式转变;通过组织路线转变思想,使“学生本位”成为思想习惯、制度习惯;集体备课,构建学习共同体,为教学质量保驾护航。

TBL教案设计与编写在住院医师规范化培训指导医师培训中的应用

目的 探讨TBL教案设计培训对住院医师规范化培训(简称住培)带教师资培训的应用效果,分析影响TBL教案编写质量的相关因素。方法 选取2023年11月—2023年12月江门市中心医院分2批次参与广东省住培普通师资培训班的218名指导医师作为研究对象,采用问卷的方式评价住培TBL教案设计师资培训课程的学习效果,采用TBL完整教案评分的方式评价培训后3个月对指导医师教学态度与行为的影响。结果 56.4%的指导医师此前未接受过TBL教案设计培训,培训前81.7%的指导医师希望学习TBL教案设计方法。指导医师在培训结束时对TBL教案设计方法的掌握程度评分明显提高[4(3,4)比2(1,3),P <0.01],培训后3个月内有66.1%(144/218)的指导医师主动完成并提交TBL完整教案,其中52.1%(75/144)的TBL完整教案设计科学合理且编写规范。非手术科室和具备研究生学历的指导医师编写TBL完整教案的质量更优(P<0.05)。结论 该院住培TBL教案设计师资培训现场学习效果满意,但TBL完整教案编写的主动性和质量仍有待提高,需在培训后通过持续教案编写指导与激励机制以巩固培训成果。

提高PowerPoint电子教案质量的探索

笔者就多媒体教学中使用最多的PowerPoint电子教案,以问卷调查、访问、具体教学实施过程中出现的问题为依据,进行了探索和分析。结果表明,PowerPoint电子教案质量影响着多媒体课堂教学效果,需要进一步完善和提高,从而使多媒体教学充分显示其优越性,达到优化课堂教学、提高教学质量的目的。

用PowerPoint97制作电子教案

教师根据课堂教学需要,利用Office97套装软件中的PowerPoint97简报制作软件,自己组合运用教学信息及教学工作平台来制作与课堂教学相适应的电子教案,是我国学校CAI(计算机辅助教学)发展的新思维、新方向.本文拟用制作一个简单电子教案的实例加以叙述.