光谱卫星LPPT-25微电推进系统飞行试验工作性能评价

基于光谱卫星任务需求,兰州空间技术物理研究所开展了脉冲等离子体微电推进系统方案设计,以此完成25W级脉冲等离子体电推进系统飞行样机研制,并开展了地面各项测试,均满足需求。为了进一步验证该系统的空间环境适应性、与航天器的相互兼容性、空间工作特性及空间飞行性能与地面数据的差异性,LPPT-25微电推进系统搭载长光卫星公司光谱星一号(GP-1)卫星开展了在轨飞行试验,对脉冲等离子体电推进系统在轨飞行试验结果进行了评价。结果表明:在整个飞行试验期间,脉冲等离子体电推进系统各项工作性能参数符合设计指标要求,电推进分系统工作正常,推力输出稳定,各遥测温度满足推进要求的控温范围;电推进推力标定为306.3μN,相比地面测试推力300μN,偏差在5%以内,体现了良好的天地一致性。

用PPT自制化学虚拟仿真实验教具——以“化学平衡常数”的教学为例

在进行“化学平衡常数”教学时,传统课堂中教师往往通过直接提供实验数据的方式引导学生发现可逆反应到达平衡态时生成物和反应物之间的浓度关系,学生缺乏主动探究的机会。为改变这一现状,利用PPT的诸多功能设计探究化学平衡常数的虚拟仿真实验。在实验中,可以通过设置加料方式、控制反应条件、数据可视化和微观动画模拟等手段培养学生实验探究能力和数据分析能力;在建构化学平衡常数模型的过程中,提升“变化观念与平衡思想”的科学素养。

PBL结合典型病例PPT汇报竞赛法在神经内科实习带教中的应用价值

目的探讨以问题为基础的学习方法(PBL)结合典型病例PPT汇报竞赛法在神经内科实习带教中的应用价值。方法选取2020年7月至2022年7月在神经内科实习的80名湖南医药学院临床医学院学生为研究对象,将其随机分为对照组和教改组,每组40例。对照组采用传统的讲授式教学法(LBL),教改组采用PBL结合典型病例PPT汇报竞赛法。比较两组的应用效果。结果教改组的理论及临床技能成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。教改组的有课堂趣味性、能提高自主学习能力、临床思维能力、团队合作能力、沟通及表达能力占比高于对照组(P<0.05);两组的能提高创新能力占比比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论PBL结合典型病例PPT汇报竞赛法可在增加课堂趣味性的同时,提高学生的学习成绩及综合素质,提高神经内科临床教学水平,值得在实习带教中推广和应用。

PPT制作中视觉元素的运用思考

信息时代的高速演进,作为信息传递重要方式的PPT,应用场景也变得更加丰富多元。在PPT制作过程中融入视觉元素,利于内容与形式的完美契合,对于提升演示文稿制作水平,吸引听者注意力,增强信息传递效果等深具意义。为使PPT制作更加美观易读、便于交互,有必要从色彩、图形、字体、布局及风格等视觉元素着手加以优化完善。

思维导图结合PPT课件在“大学物理实验”教学中的应用研讨

思维导图作为一种表现知识关联性与思考发散性的思维可视化工具,其在各个层次的教育教学中有着广泛的应用与实践。本文研究将思维导图结合PPT课件应用于“大学物理实验”的教学过程中,并以基础性实验“分光计的调整和使用”为教学案例,通过课前、课中、课后三个环节进行思维导图结合PPT课件应用教学设计,提出基于思维导图结合PPT课件的“大学物理实验”教学新范式,以提高“大学物理实验”课堂的教学效果。

翻译器结合PPT录制型微课用于呼吸内科全英班见习课远程教学的研究

目的:文章旨在探讨翻译器结合PPT录制型微课在呼吸内科全英班见习课远程教学中的应用效果。方法:通过将翻译器与PPT录制型微课结合,采用微信和钉钉群对广西医科大学全英班的留学生进行远程教学,通过调查问卷和考试成绩评价教学效果。结果:共178名学生参与问卷调查和期末考试评估,结果显示,84.8%的学生认为PPT内容易懂,88.2%的学生对带旁白的解说声音非常满意,97.8%的学生表示会继续使用带旁白的PPT进行学习。期末考试成绩也显示,实施后成绩明显提高。结论:翻译器结合PPT录制型微课结合微信和钉钉群讨论的远程教学模式能够有效解决语音口音不准确的问题,提升留学生的学习效果。

高中英语多模态PPT词典编制理念、路径与原则

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出,现代信息技术应成为丰富英语课程学习资源的重要技术支撑。目前的英语词典大多是白纸黑字,字号较小,较重且难以携带,师生查起来也有点儿费力,内容基本上是单词加短语,例句不多,时代性和生活性不强,停留在短语和例句层次,缺乏语篇层次。信息时代让多模态PPT词典成为可能,从而摆脱纸质词典的“白加黑”,增强生活性和生动性。2003年开始,笔者就开始尝试有意识地编制多模态PPT词典,初衷是减少重复备课,从“粉笔+黑板”走向多媒体PPT课件,方便快捷提取语料,提高课堂教学效果。

理工科教学PPT制作与使用规范的研究与推行——基于西南交通大学的调研

教学PPT是使用Powerpoint软件制作的PPT课件,在高校多媒体教学中占主导地位。在对西南交通大学理工科教学PPT质量调查过程中发现,由于缺乏相应的规范,部分教师制作的教学PPT质量不高,没有很好地达到辅助教学的目的。为提升高校教师在新形势下的课堂教学水平,促进高校多媒体教学的健康发展,2011年西南交通大学在国内高校中率先制定了《理工科教学PPT制作与使用规范》,该规范对多媒体教学的实效性起到了积极促进的作用。

利用PPT或Kan叶面喷施法建立番茄转基因阳性苗筛选技术研究

以三叶一心期Micro-Tom幼苗为试材,叶面喷施不同浓度PPT或Kan后采用RLA法评估叶片受伤害程度,划分分级标准,确定PPT或Kan筛选的适宜浓度,建立转基因抗性苗筛选体系,并用带有bar或nptⅡ的转基因T_(1)番茄幼苗进行抗性筛选验证。结果表明,PPT和Kan对Micro-Tom番茄幼苗的伤害均可分为7级;PPT浓度为1.50~1.75mg·L^(-1)、Kan浓度为120~150mg·L^(-1)时,番茄植株反应明显,且不会产生不可逆伤害,可作为转基因植株抗性苗筛选的适宜浓度;T_(1)转基因番茄幼苗的叶面喷施PPT或Kan抗性筛选结果与利用标记基因bar或nptⅡ的PCR克隆验证结果高度一致。

“PPT+思维导图”教学模式在现代兽医免疫学教学中的应用研究

现代兽医免疫学是兽医专业硕士培养中一门重要的专业课,具有理论知识深奥、教学内容抽象、知识更新周期短等特点。思维导图是一种重要的教学工具,可通过图形及层级图将知识点和相关的层级关系串联起来,目前已经被应用于很多学科的课程教学过程中。本研究以黑龙江八一农垦大学2021级和2022级兽医专业硕士研究生为研究对象,分为试验组和对照组,试验组采用“PPT+思维导图”模式,对照组采用“PPT+文字”模式,通过考试成绩比对教学效果。结果表明:试验组学生的成绩较高,教学效果好于对照组。因此,通过“PPT+思维导图”的教学模式,可以提高本门课程的教学质量,有助于培养适应当前社会的复合型人才。

PBL联合PPT教学在检验科医学实习带教中的应用

目的分析基于问题的学习方法(problem-based learning,PBL)联合PPT教学在检验科医学实习带教中的应用。方法选取2022年2—7月于万州区第一人民医院实习的20名检验科医学生为对照组,接受传统带教模式教学,另选取2022年8月—2023年1月于万州区第一人民医院实习的20名检验科医学生为研究组,接受PBL联合PPT教学。对比两组带教后的成绩考核、检测技术掌握程度、防护知识掌握程度和带教评价。结果带教后,研究组的理论知识、操作技能及综合能力成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。带教后,研究组的各项检测技术掌握程度、无菌知识和手卫生知识得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习生对带教模式的评价满意度均优于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论PBL联合PPT教学,用于检验科医学实习带教中,可提高带教质量和实习生对理论知识和实操技能的掌握程度。

PPT与GPT

十多年前,我曾写过一篇议论PPT的短文。所谓PPT,也就是Power Point。美军在阿富汗战场就有过分追求文本形式的案例,曾有将军戏称,“我们最大的敌人不是基地组织,而是这些战场上的PPT”,“因为战场上的有些问题并不是PPT就能解决的,我们在PPT上忙得热火朝天,敌人却在准备子弹”。诙谐深刻之余,一语中的。

大学英语多模态PPT互动教学的实践研究

本项研究从学生制作参与的PPT课堂小组活动着手,对比了传统PPT教学与多模态PPT互动教学的效果差异,发现了多模态PPT互动课堂中存在的问题(如语类结构不完整、PPT前景——背景关系不突出、模态搭配不尽协调等),进而从语境一致性原则、主辅模态搭配原则、话语交际目的指向原则三个角度探讨了如何遵从模态语法,如何选择不同的模态改进互动教学从而培养学生的多元识读能力。

PPT动画演示实验与中学物理传统演示实验的对比研究

本研究旨在探讨PPT动画演示实验与中学物理传统实验的对比研究,通过实践调查和案例分析的方法,结合有关实验教学理论,深入探讨PPT动画演示实验与传统实验在中学物理教学中的差异性,以此为中学物理教育提供科学的参考。研究结果表明,PPT动画演示实验可以有效提高中学物理演示实验的实验效果,但是PPT动画演示实验也存在一些缺点,如缺乏实践能力、制作难度高等问题。本研究的结果旨在为中学物理教学提供了理论指导,为教师提供了实践参考。

指向乡村学生设计素养培育的PPT课程实践——以平面设计能力培养为例

平面设计教学是国家义务教育美术课程中的必修内容。当下乡村学校学生受自身能力不足、硬件设施不完善以及适合乡村学生学情的平面设计课程匮乏等限制,导致他们对平面设计课程的学习兴趣缺乏,学习效率低下,平面设计能力不足,学生的设计素养培养难以在乡村学校落地。笔者尝试将国家义务教育美术平面设计课程进行校本化实施,以《创意设计PPT》课程教学为载体,借助数字技术、结合真实任务、以版面设计为突破口,开展平面设计课程实践,以此来提升学生的平面设计能力,助力乡村学校学生设计素养培养的落地。

PPT动画在中学物理演示实验中的应用效果研究

当今正处于信息化时代的大背景下,信息化教学逐步发展完善,多媒体教学应用于课堂教学也是大势所趋。PPT演示文稿作为多媒体教学中应用最广泛、最受教师青睐的工具之一,而PPT动画又作为PPT演示文稿强势功能板块,在提高教学课堂兴趣性等方面发挥着重要作用。文章将以PPT动画在中学物理演示实验的应用效果展开研究,通过查找参考文献、对比中学物理传统演示实验和采取线上问卷调查等方式,剖析真正适合PPT动画与中学物理演示实验的融和方法,提高PPT动画在中学物理演示实验的教学效果(使用性)。

“军事通信基础”PPT的创意与实现

在"军事通信基础"课件的设计和制作中,详细分析了课程标准、课程特点和授课内容,得出该课件的创意流程。以现代通信技术发展趋势的PPT创意与实现等内容为例,运用三维效果、自定义动画、结构图插入、设置放映方式和旁白录音等PPT设计要素,实现了递进式展示、动画讲解、对比重现、组合说明等创意效果。用简练、生动、新颖的方式展示繁琐、枯燥、复杂的授课内容,调动感官接受知识的兴奋点,以期达到良好的教学效果。

浅析PPT与《计算机算法》教学

本文简单介绍在《计算机算法》教学中使用PPT的意义。并根据大纲要求把PPT充分运用到计算机算法教学中去,以促进计算机教学改革。

浅析PPT与英语教学

本文简单介绍在英语教学中使用PPT的意义,PPT制作及PPT模板的使用。并根据大纲要求把PPT充分运用到英语教学中去,以促进英语教学改革。

有限维张量积空间上的可分算子与PPT算子

首先引入了张量积空间上的可分算子和PPT算子的定义,并给出了可分自伴算子、可分投影算子、可分半正定算子的标准形式,建立了可分算子与PPT算子的关系.进而定义了可分映射和PPT映射,并得到了一个可分映射保PPT算子的结论.