实用McAb-A-E直接法检验T淋巴细胞亚群PBMC细胞自然形态保存研究

目的:为了使实用Mc Ab-A-E直接法(单克隆抗体SPA红细胞花环法)适应临床实验室T淋巴细胞亚群检验快速、简便、准确的要求,对其细胞悬液不同方法制备和细胞自然形态保存研究。方法:选取20例临床标本,用自然沉降法(不加任何物质)和淋巴细胞分离液梯度密度离心法分别制取单个核细胞悬液,同时用实用Mc Ab-A-E直接法检验CD3+、CD4+、CD8+、CD4+/CD8+以及非淋巴细胞。结果:统计结果显示:两组CD3+(t=-4.197;P=0.000)、CD4+(t=-5.177;P=0.000)、CD8+(t=-4.24;P=0.000)、CD4+/CD8+(t=-1.758;P=0.095)和非淋巴细胞(t=-5.638;P=0.000)结果(除CD4+/CD8+比值外)的P值均小于0.001(P<0.001),有统计学意义。说明自然沉降法细胞自然形态保存良好,在高倍镜下识别细胞无误,准确度高。另外,细胞洗涤、抗原-抗体结合反应离心速度对获得显微镜下淋巴细胞红细胞花环形态的最佳效果有较大影响。结论:实用Mc Ab-A-E直接法检验淋巴细胞亚群时,自然沉降法分离PBMC效果优于淋巴细胞分离液梯度密度离心法。

实用McAb-A-E直接法检验T淋巴细胞亚群细胞计数误差研究

目的：研究和评价实用单克隆抗体SPA红细胞花环直接法（简称实用McAb‐A‐E直接法）检验 T淋巴细胞亚群细胞涂片细胞计数随机误差，并与M cA b‐A‐E直接法原方法比较。方法随机选取20例样本，在涂片的2／6～4／6区域间至少2个区计数200个细胞，计数区域不重复，CD4＋和CD8＋连续计数4次，CD3＋连续计数2次。结果实用M cA b‐A‐E直接法细胞计数随机误差分别为CD3＋：7．86，CD4＋：9．99，CD8＋：8．55，CD4＋／CD8＋：0．33，低于 M cA b‐A‐E直接法原方法误差，即CD3＋：15．00，CD4＋：13．80，CD8＋：10．70，CD4＋／CD8＋：0．69。结论实用M cA b‐A‐E直接法细胞计数随机误差小于M cA b‐A‐E直接法原方法。

个人、他人与社会:晋察冀边区青年动员方式的实践进向

抗战时期,中国共产党领导下的晋察冀边区青年动员围绕“个人、他人、社会”三个维度进行,巧妙运用动员技巧,广泛开展诉苦运动激发青年自觉意识、树立民众典型激发青年自主意识、运用竞赛效应增强青年自信意识。通过对青年个人、与他人、与社会的激励话语引导、活动氛围营造、互动交流沟通,广大边区青年在自觉、自主、自信意识的觉醒中投身抗战浪潮,有效助力了抗战救国这一政治目标的实现。

PBL教学法在心胸外科临床实习教学中的应用效果

目的探讨两种不同教学模式在心胸外科临床实习教学中的应用效果。方法选取2020年6月—2022年1月在重庆医科大学附属第二医院心胸外科临床实习的120名医学生为研究对象,根据实习时间的先后顺序进行分组,其中2020年6月—2021年3月实习的60名医学生采用传统教学模式,纳入传统组;其余2021年4月—2022年1月实习的60名医学生采用以问题为导向(problem-based learning,PBL)的教学法,纳入PBL组;比较两种模式教学效果。结果两组入科时理论知识和临床技能考核成绩比较差异无统计学意义(P>0.05);PBL组出科时理论知识和临床技能考核成绩均高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组入科时学习意识、学习行为、学习评价、学习策略和人际关系技能五方面评分对比差异无统计学意义(P>0.05),PBL组出科时五个方面评分均高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组入科时医疗面谈、体格检查、沟通技巧、临床判断、人文关怀、组织效能和整体表现七个方面对比差异无统计学意义(P>0.05),PBL组出科时七方面评分均高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统教学模式相比,PBL教学法在心胸外科临床实习教学中不仅可以提高医学生的理论知识和临床技能考核成绩,还可以促进医学生自我导向学习能力的提高,充分锻炼医学生的综合能力,教学效果显著。

马克思主义实践观对推动中国式现代化建设的指导意义

马克思主义实践观对中国共产党领导推动中国式现代化建设的生动实践具有重要指导意义。它为中国共产党开展中国式现代化的实践探索给予了方向指引:中国共产党基于物质生产实践是人类最基本的实践,提出“四个现代化”;基于实践是检验真理的唯一标准,探索“中国式的现代化”;基于推进实践基础上的理论创新,阐发“中国式现代化”。它为把握中国式现代化的丰富内涵提供了理论遵循:中国式现代化的中国特色体现了马克思主义实践观关于实践与认识的辩证关系,中国式现代化的本质要求蕴含了马克思主义实践观的价值追求,全面建设社会主义现代化国家的重要原则彰显了马克思主义实践观的任务要求。它为走好中国式现代化的建设道路明确了方法路径:要深化全面从严治党,为中国式现代化提供坚强的政治保证;要坚持以人民为中心,凝聚中国式现代化建设的磅礴伟力;要发扬伟大斗争精神,以担当实干稳步推进中国式现代化。

T淋巴细胞亚群检验血标本在18~28℃温室或4℃冰箱过夜与当日标本检验结果对比研究

目的为了解决血标本在采集后4h内检验限制和确保检验结果的准确性,同时满足患者和临床医生的需求,对T淋巴细胞亚群检验血标本的不同存放时间、存放温度条件的检验结果与标准方法进行对照研究。方法抗凝管中的抗凝血一半当日检验,另一半标本置于18∽28℃温室或4℃冰箱过夜,于次日再测定。检验方法用实用单克隆抗体SPA花环（McAb-A-E）直接法。结果用20例标本对比结果,用SPSS19.0统计软件,经配对t检验对检验结果进行处理分析,两组CD3（t=-1.025,P=0.318）、CD4（t=-1.468,P=0.159）、CD8（t=-1.408,P=0.175）、CD4/CD8（t=-0.481,P=0.636）比较,四项结果的差异均无统计学意义（P〉0.05）。结论抗凝血标本在18∽28℃温室或4℃冰箱过夜,T淋巴细胞亚群检验结果与当日相比无变化,即并不影响淋巴细胞CD3、CD4、CD8抗原性,也不影响实用McAb-A-E直接法对其抗原性的测定。

中药学小学期见习带教模式的探索与实践

目的:探索我校小学期见习中药学带教模式。方法:在见习过程中融入直观教学法,理论学习与课题实践相结合的模式,开展小学期中药学见习。结果:回收的调查问卷中,90%以上的学生普遍对小学期带教模式比较满意或非常满意,认为中药学小学期带教模式有助于激发学习兴趣,培养合作学习的能力。结论:所采用的理论与实践相结合的带教模式有助于加强学生中药学知识的掌握,以及学生团队合作、科研能力与素质的培养。

时滞系统的实用稳定性和Liapunov稳定性

本文主要研究非线性时滞系统在两种度量下的实用稳定性问题．首先引入一类Ｒａｚｕｍｉｋｈｉｎ型微分比较原理和单调性准则，在此基础上提出一种Ｌｉａｐｕｎｏｖ－Ｒａｚｕｍｉｋｈｉｎ型直接方法，建立一般形式的实用稳定性直接判据．这些判据将问题约化为一组有限维的微分或积分不等式，可以直接根据系统方程进行检验，便于实际应用．然后利用这些结果研究时滞系统的Ｌｉａｐｕｎｏｖ稳定性．最后示例说明本文主要结果．

建筑施工技术课程“浸入式”教学环境构建研究

通过剖析建筑施工技术课程特点,借鉴加拿大外语教学"浸入式"教学法概念,分析了建立"浸入式"教学环境的必要性,提出了构建直接"浸入式"教学环境与间接"浸入式"教学环境的具体方法。构建"浸入式"教学环境有助于学生始终处于建筑施工现场学习理论知识,缩短认知进程,提高课程学习效果。

论意识形态的当代转向

文化时代的来临,推动着意识形态的知识内涵日益从精英化转向大众化,进行反映大众精神的知识叙述,这在一定程度上打破了文化等级秩序,唤起了大众的文化热情。同时,文化实践的全球化推动着意识形态的价值取向日益超越特殊性,以一种更具普遍性的利益追求,协调人与自然、社会及自身的关系。与此相伴随,这种大众化的、普遍性的意识形态在实践方式上不再是主要依靠强力灌输,而是试图让大众根据自身的要求进行自主性选择。意识形态的当代转向,要求当代中国意识形态的文化创新,高扬文化自觉,提升意识形态的文化意义,使其进一步以理论的彻底性赢得人心。

随机方向法改进及其验证

提出了随机方向法的改进算法。随机方向组中没有可行适用方向时,减半步长重新寻找;借助于盲人探路思想在可行方向上进行双向寻优。提出了计算收敛条件时避免被零除、保证随机方向随机性的随机数产生方法、随机方向组中添加确定性方向、沿随机方向正反双向探测、设置可行域外探测点的目标函数值比当前最优点的大等程序实现的细节算法改进。采用改进算法和加固围墙的内点惩罚函数法研究了轴抗扭强度设计实例,得出了几乎相同的优化结果。与采用经典随机方向法相关文献的对比表明该改进算法具有寻优效率高、寻优准确性强的特点,可替代现代优化方法。

建筑装饰与计算机技术特色专业建设实践

本文从教学实践与管理、师资队伍建设、人才培养质量与社会声誉等方面总结了我院建筑装饰特色专业建设的基本方法与成果,提出特色专业建设的发展方向和建议。

双向偏心结构实用抗震计算方法的研究

双向偏心结构的水平双向平动位移和扭转相互耦合显著,为此,对该类结构的实用抗震计算方法进行了研究。以单层双向结构为例,分析其模态特点和不同地震输入方向时的位移响应,表明异阶振型同向位移的乘积不为零和激励方向对位移响应影响显著。结合位移反应谱和随机振动原理,并引入激励输入角度,推导出实用的抗震计算方法,并与时程分析法进行了比较,证明该算法是合理的。

项目学习法在内科护理学临床见习中的应用

目的探讨项目学习法在内科护理学临床见习中的应用效果。方法选取湖北医药学院2014级护理学本科生80人,采用随机数表法分为对照班和试验班各40人。于2017年2~7月在试验班内科护理学临床见习中实施项目学习法教学,同时在对照班开展传统模式教学。教改结束时,对两个班的学生进行自主学习能力、临床沟通能力、批判性思维能力检测,并对检测结果进行统计学分析。结果试验班护生自主学习能力、临床沟通能力、批判性思维能力总评分分别为(119.25±19.74)分、(100.49±10.13)分、(328.53±31.59)分,明显高于对照班的(106.61±13.59)分、(89.69±13.01)分、(287.64±20.03)分,差异均有显著统计学意义(P<0.01);前者三个指标的各维度评分也明显高于后者相应指标的各维度评分,差异均有统计学意义(P<0.01或0.05)。结论在内科护理学临床见习中实施项目学习法教学,能明显提高学生的自主学习能力、临床沟通能力和批判性思维能力。

非线性系统在乘积空间中的实用稳定性：直接方法

本文研究非线性系统在乘积空间中的实用稳定性．利用向量辅助函数和适当的单调函数类，提出一种以微分比较原理和基本的单调性准则为基础的直接方法．它将问题归结为一组微分或积分（特殊地，代数）不等式条件，可以直接根据系统方程进行检验而无须引入并求解任何形式的比较系统，便于实际应用．文中给出了示例．

冷弯薄壁卷边槽钢柱弹性畸变屈曲实用计算方法

畸变屈曲是冷弯型钢结构稳定设计的重要屈曲模式之一,正逐步受到人们的重视。传统的有效宽度法难以解决畸变屈曲计算问题,在新近提出的直接强度法中,弹性畸变屈曲应力f_(od)的求解是畸变屈曲计算的关键。利用现有文献数据,针对冷弯薄壁卷边槽钢轴压柱,分析了截面各种几何参数对畸变屈曲应力f_(od)的影响,在此基础上拟合得到了f_(od)的计算式,从而提出可用于直接强度法的卷边槽形冷弯薄壁型钢柱弹性畸变屈曲实用计算式。该式不仅简单实用、物理意义明确,而且具有较高工程精度,既摆脱了对专用计算程序的依赖,又避免了繁琐的计算。

非线性时滞系统实用稳定性的Liapunov－Razumikhin方法

研究非线性时滞系统关于Ｅｕｃｌｉｄ空间Ｒｎ中子集的实用稳定性问题。利用Ｒａｚｕｍｉｋｈｉｎ方法建立由常微分方程描述的比较系统，由此根据比较原理得到由Ｖ函数表述的一般形式的实用稳定性条件，并讨论了时滞系统与其常微分比较系统在实用稳定性方面的关系。对于具有分离变量形式的比较系统，得到了更为具体的结果，另外还初步探讨了不需求解比较系统而进行检验的直接判据。最后给出示例说明文中主要结果。

《空冷凝汽器》多媒体教学方法研究与实践

根据空冷机组的发展趋势，说明空冷凝汽器存在于直接空冷机组中，并根据其结构和工作过程，从各方面总结论证了《空冷凝汽器》教学应该采用的教学方法，以及教学方法对教学内容和素材的要求，通过学习情景的不断完善，培养学生的学习兴趣和想象力、创造力。

《空冷凝汽器》多媒体教学方法研究与实践

根据空冷机组的发展趋势,说明空冷凝汽器存在于直接空冷机组中,并根据其结构和工作过程,从各方面总结论证了《空冷凝汽器》教学应该采用的教学方法,以及教学方法对教学内容和素材的要求,通过学习情景的不断完善,培养学生的学习兴趣和想象力、创造力。

“4C”教学法在护理本科生实习中的应用效果评价

目的:探讨“4C”教学法在护理本科实习中的应用效果。方法:采取整群抽样法抽取某三级甲等医院2017级护理本科2个教学班的护理实习生作为研究对象,随机分为试验组(n=50)和对照组(n=51),试验组采用“4C”教学法,包括联系(connections)、概念(concepts)、实用练习(concrete practice)、总结(conclusions)4个环节;对照组采用传统教学方法。比较两组护生自我导向学习能力和理论、操作成绩,并调查两组护生对教学效果的评价。结果:试验组本科护生理论成绩、操作成绩、自我导向学习能力、对教学效果的满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:“4C”教学法提高了护生理论、操作成绩和自我导向学习能力,有助于提升教学满意度。