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Nursing Practice in Recovery Room: A Case of Kibuye Hope Hospital and Mutoyi Hospital
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作者 Darius Niyungeko Emmanuel Gasaba +7 位作者 Ariane Ndayisaba Jean Bosco Ndikumana Justin Ndayisaba Amina Uwamahoro Angèle Nzobakenga Esdras Nishimwe Margueritte Ndikumana Rose Barbara 《Open Journal of Nursing》 2021年第3期139-151,共13页
<strong>Background:</strong> Nursing care in the recovery room is oriented to take into account the patient’s condition after surgery intervention with its main purpose of providing direct and continuous ... <strong>Background:</strong> Nursing care in the recovery room is oriented to take into account the patient’s condition after surgery intervention with its main purpose of providing direct and continuous patient observation in emergence from general or regional anesthesia. In the absence of professional assistance, patients can develop complications that can lead them into shock or death. This study aims to understand the place of nurses in guiding nursing care in recovery room in two hospitals of Gitega Province by assessing the nurse’s knowledge and attitudes for the promotion of quality nursing care for post-operative patients. <strong>Methods:</strong> A cross sectional study design was used to assess the practice of nurses in managing nursing care in the recovery room in these two hospitals. A purposive sampling method was used to select the 82 nurses working in the recovery room for these two hospitals and Alain Bouchard’s formula was used to calculate the sample size. Data were collected using a self-report method involving questionnaire completion with five components addressing participants identifications, factors related to the work organization, factors related to the work environment, factors related to healthcare system, and nursing interventions in recovery room. <strong>Results:</strong> Findings revealed a significant lack of knowledge among the participants and their attitudes were slightly poor as for most of the variables of factors related to healthcare system as their score was less than 50% and their knowledge for nursing interventions was also poor as most of variable scores were less than 25%. <strong>Conclusions:</strong> The study findings were slightly poor as their scores were less than 50% in most of the variables;therefore, it was recommended that in-service training and workshops should be organized by these healthcare facilities for the purpose of empowering the nurse’s knowledge and practice. Moreover, these institutions should provide and encourage nurses to use nursing guidelines and protocols. 展开更多
关键词 nursing practice Recovery room nursing guidelines Postoperative Care Postoperative Patient
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手术室护士预防医疗器械相关压力性损伤知信行现状及影响因素分析
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作者 沈祝苹 钱庆庆 +2 位作者 陈璐 蒋静 孔慧 《浙江医学》 CAS 2024年第9期957-960,共4页
目的探究手术室护士预防医疗器械相关压力性损伤的知信行现状,并分析其影响因素。方法采用便利抽样和整群抽样结合的方法,于2022年8至12月选取浙江省内不同地区二级及以上医院的手术室护士620名为研究对象,采用自制的手术室护士医疗器... 目的探究手术室护士预防医疗器械相关压力性损伤的知信行现状,并分析其影响因素。方法采用便利抽样和整群抽样结合的方法,于2022年8至12月选取浙江省内不同地区二级及以上医院的手术室护士620名为研究对象,采用自制的手术室护士医疗器械相关压力性损伤知信行量表进行横断面调查,采用多元线性回归分析手术室护士预防器械相关压力性损伤知信行的影响因素。结果问卷有效回收率99.84%。浙江省手术室护士预防医疗器械相关压力性损伤知信行总分为(76.90±26.15)分,知识维度得分为(34.82±10.34)分,信念态度维度得分为(13.69±4.72)分,行为维度得分为(28.39±10.49)分。回归分析结果显示,医院类型、职称是手术室护士预防器械相关压力性损伤知信行水平的主要影响因素(均P<0.001)。结论浙江省手术室护士预防医疗器械相关压力性损伤知信行水平较低,主要受医院类型、职称的影响。因此,管理者需要通过多种途径为护理人员进行相关知识的培训,提高其行为能力,以降低医疗器械相关性压力性损伤的发生。 展开更多
关键词 手术室 护士 器械相关压力性损伤 知信行
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手术室实习护理学生出科考试试卷分析与教学思考 被引量:2
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作者 翁培培 林玉霞 李真真 《中国当代医药》 CAS 2024年第4期153-156,共4页
目的通过对手术室实习护理学生的出科考试试卷进行分析,以进一步提高手术室实习护士的教学质量。方法收集2021—2022学年莆田学院附属医院手术室完成实习轮转的164名护理实习学生的出科试卷答题情况,并进行统计分析。结果164名手术室实... 目的通过对手术室实习护理学生的出科考试试卷进行分析,以进一步提高手术室实习护士的教学质量。方法收集2021—2022学年莆田学院附属医院手术室完成实习轮转的164名护理实习学生的出科试卷答题情况,并进行统计分析。结果164名手术室实习护理学生的考试成绩为(87.94±10.07)分,优良率达81.71%,对试卷得分检测Cronbach'sα系数为0.684;KMO值0.744;高分段成绩为(96.90±2.19)分,低分段成绩为(74.82±8.66)分,差异有统计学意义(P<0.001)。结论本套试卷难度普通,试题的可信度尚佳,效度好,区分度好,提示该套出科考试试卷能够客观地反映学生的轮转期间知识掌握程度。 展开更多
关键词 手术室 实习护理学生 出科考试 试卷分析 教学质量
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手术室护士执业环境与人文关怀能力现状及相关性分析 被引量:1
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作者 亓红 胡延凤 刘德英 《中国卫生标准管理》 2024年第3期79-83,共5页
目的调查分析护士执业环境、手术室人文关怀能力现状及两者的相关性。方法采用目的抽样法,选择2021年10—11月济南市第八人民医院、济南市人民医院、山东省省立医院东院区等6所三级医院从事手术室护理工作≥1年的262名护士为调查对象,... 目的调查分析护士执业环境、手术室人文关怀能力现状及两者的相关性。方法采用目的抽样法,选择2021年10—11月济南市第八人民医院、济南市人民医院、山东省省立医院东院区等6所三级医院从事手术室护理工作≥1年的262名护士为调查对象,应用护士执业环境测评量表和手术室护士人文关怀能力水平调查问卷对手术室护士进行调查。结果手术室护士执业环境得分为(87.50±16.29)分,手术室护士人文关怀能力水平调查得分为(143.75±1.41)分;护士执业环境与手术室护士人文关怀能力呈正相关(P<0.05);护士年龄、职称、工作年限及执业环境对手术室护士人文关怀能力有正向预测作用(P<0.05)。结论手术室护士执业环境总体水平尚可,手术室护士人文关怀能力水平中等偏上,护士执业环境是影响手术室护士人文关怀能力的因素,护理管理者可进一步改善手术室护士执业环境,以提升护士人文关怀能力。 展开更多
关键词 护士 手术室 执业环境 人文关怀 现状 相关性
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手术室护理专业研究生临床实践能力培养指标体系构建 被引量:1
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作者 唐琳 邹旗 +4 位作者 许孟楠 张倩 戴荣兄 陶伏莹 冯建萍 《护士进修杂志》 2024年第2期199-203,共5页
目的基于Miller金字塔能力模型构建手术室护理专业研究生临床实践能力培养指标体系。方法2022年9月-2023年2月通过文献回顾、理论分析、半结构化访谈初步形成培养体系各级指标,再经过2轮德尔菲专家函询法,构建完整的培养指标体系。结果... 目的基于Miller金字塔能力模型构建手术室护理专业研究生临床实践能力培养指标体系。方法2022年9月-2023年2月通过文献回顾、理论分析、半结构化访谈初步形成培养体系各级指标,再经过2轮德尔菲专家函询法,构建完整的培养指标体系。结果2轮专家咨询的有效回收率为100%,专家权威系数均>0.900,2轮函询专家协调系数分别为0.201、0.102。最终确立的手术室护理硕士专业学位研究生临床实践能力培养指标体系包括4个一级指标、19个二级指标、71个三级指标。结论构建的培养指标体系科学合理,咨询的专家积极性与权威性均较高,对手术室方向护理硕士专业学位研究生临床实践能力的培养具有指导作用与参考价值。 展开更多
关键词 米勒金字塔 手术室 护理专业学位 临床实践能力 培养指标体系 德尔菲法
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示范小组在护理培训中的运用与实践
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作者 高崇梅 《中国继续医学教育》 2024年第9期130-133,共4页
目的探讨示范小组在护理培训中的运用与实践效果。方法2022年1—12月,选择重庆医科大学附属第三医院手术室21名在职护士成立示范小组,以《手术室护理实践指南》为主要参考内容,结合相应制度、规范,制定科室全年培训计划和督查计划。比... 目的探讨示范小组在护理培训中的运用与实践效果。方法2022年1—12月,选择重庆医科大学附属第三医院手术室21名在职护士成立示范小组,以《手术室护理实践指南》为主要参考内容,结合相应制度、规范,制定科室全年培训计划和督查计划。比较小组成立前后理论成绩、医生满意度。结果小组成立后理论分数[(90.48±5.08)分]高于小组成立前[(73.78±7.87)分],差异有统计学意义(P<0.001)。小组成立后医生满意度(90.6%)高于小组成立前(37.5%),差异有统计学意义(P<0.001)。结论示范小组为实现科室同质化管理起到良好的推动作用,为规范并提升科室护士在职教育培训能力和科室护士专科护理技术,提升同行满意度,提供一个良好参考方法。 展开更多
关键词 手术室护理实践指南 在职教育 示范小组 护士培训 教学模式 教学方法 培训计划 培训模式
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PBL教学法在手术室护理实习生无菌技术培训中的应用
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作者 叶文逍 《中国继续医学教育》 2024年第20期86-89,共4页
目的探究以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)在手术室护理实习生无菌技术培训中的应用价值。方法选取2021年6月—2022年6月于广州中医药大学第一附属医院手术室实习的94名护生进行研究,随机分成对照组和试验组各47名。... 目的探究以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)在手术室护理实习生无菌技术培训中的应用价值。方法选取2021年6月—2022年6月于广州中医药大学第一附属医院手术室实习的94名护生进行研究,随机分成对照组和试验组各47名。对照组采用传统教学方法进行无菌操作技术培训,试验组在常规教学方法基础上实施以问题为导向的教学方法进行无菌技术培训。比较2组无菌护理相关理论知识、操作技能考核成绩及其对培训方法的满意度。结果试验组护生出科考无菌操作理论知识[(89.26±5.92)分]、实践技能考核成绩[(85.47±5.35)分]高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。试验组实习护生对学习的知觉[(35.91±3.15)分]、对教师知觉[(29.98±3.13)分]、对学术自我知觉[(22.79±2.87)分]、对学习氛围知觉[(31.64±3.21)分]、对团队协作的知觉评分[(18.68±2.83)分]均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在手术室护理实习生无菌技术培训中实施以问题为导向的教学法能够增强培训效果,更好地促使护生树立无菌操作理念及行为,值得进一步深入研究。 展开更多
关键词 无菌技术培训 以问题为导向的教学法 护理实习 手术室 医学教育环境 教学效果
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基于专业指导手册联合CDIO教育模式在甲乳外科手术室新护士中的应用效果
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作者 唐丹 陈佳芬 +4 位作者 黄明晨 刁丽婷 余思琪 张军花 周冠忠 《医药前沿》 2024年第16期6-10,共5页
目的:探讨基于专业指导手册联合CDIO教育模式在甲乳外科手术室新护士中的应用效果。方法:选取南方医科大学深圳医院2019—2022年70名入手术室2年内的护士为研究对象,将其分为对照组和试验组各35名。对照组采用常规教学法,试验组采用基... 目的:探讨基于专业指导手册联合CDIO教育模式在甲乳外科手术室新护士中的应用效果。方法:选取南方医科大学深圳医院2019—2022年70名入手术室2年内的护士为研究对象,将其分为对照组和试验组各35名。对照组采用常规教学法,试验组采用基于专业指导手册联合CDIO教育法。轮转结束时比较两组护士的手术配合理论、临床实境成绩。结果:试验组护士的理论、临床实境成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组护士在岗位胜任力指标方面均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。手术医生对试验组护士的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于专业指导手册联合CDIO教育模式可提升入手术室2年内的护士岗位胜任能力和理论、临床实境操作成绩且外科医生满意度高,有利于临床带教质量持续改进。 展开更多
关键词 低年资护士 手术室 专业指导手册 CDIO
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手术室专科护理热点问题研究现状 被引量:32
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作者 李莉 刘静云 《中国护理管理》 CSCD 2017年第8期1009-1013,共5页
手术室护理专科化发展是必然趋势,但需要进一步探索出适合我国国情的发展道路,针对目前手术室专科护理发展中实践指南、压疮、手术部位感染及深静脉血栓的热点问题进行综述,旨在提出我国手术室专科护理发展中存在的问题及总结研究现状,... 手术室护理专科化发展是必然趋势,但需要进一步探索出适合我国国情的发展道路,针对目前手术室专科护理发展中实践指南、压疮、手术部位感染及深静脉血栓的热点问题进行综述,旨在提出我国手术室专科护理发展中存在的问题及总结研究现状,以提升我国手术室专科护士整体护理服务能力,同时推动手术室护理事业全面、协调、可持续发展。 展开更多
关键词 手术室护理实践指南 压疮 手术部位感染 深静脉血栓 综述
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遗忘曲线和记忆干扰学说在手术室实习护生带教中的应用效果 被引量:15
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作者 李晶 王伟 刘力玮 《解放军护理杂志》 CSCD 2017年第2期59-62,共4页
目的探讨遗忘曲线和记忆干扰学说在手术室实习护生带教中的应用效果。方法 2014年1月至2015年6月,便利抽样法选择在首都医科大学附属北京天坛医院手术室入科实习的80名护生为研究对象,按随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组40名。... 目的探讨遗忘曲线和记忆干扰学说在手术室实习护生带教中的应用效果。方法 2014年1月至2015年6月,便利抽样法选择在首都医科大学附属北京天坛医院手术室入科实习的80名护生为研究对象,按随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组40名。对照组护生采用传统护理教学方法进行护理教学,观察组护生在传统护理教学的基础上采用以遗忘曲线和记忆干扰学说为指导思想的新模式教学方法进行护理教学。比较两组护生的学习效果及对护理带教的满意度。结果观察组护生理论考试成绩为(93.98±3.54)分,操作考试成绩为(92±3.90)分,分别高于对照组的(87.48±5.42)、(86.55±3.85)分,差异均有统计学意义(均P<0.01)。手术医生对观察组护生手术室的心理适应能力、常见手术配合的熟练度、无菌观念、器械物品准备处置能力、工作学习积极主动性等5个项目上的评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.01)。观察组护生对带教老师业务水平、人际沟通能力、带教能力方面评分及总评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.01)。结论在手术室实习护生带教工作中,以遗忘曲线和记忆干扰学说为基础的新式教学法不仅能有效提高实习护生的学习能力和适应能力,而且对改善医护关系、教学关系、提高护理带教质量及护理人员综合能力方面也具有重要意义。 展开更多
关键词 记忆干扰 遗忘曲线 手术室 护理教育 实习护生
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心理干预对手术室护生实习效果影响的研究 被引量:5
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作者 李会 李艳荣 +3 位作者 王素娟 韦淑萍 崔嫒嫒 孙玉倩 《护士进修杂志》 北大核心 2011年第20期1836-1837,共2页
目的探讨心理干预对新形势下手术室护生实习效果的影响。方法将实习护生240名随机分成干预组和对照组。干预组入室即进行心理干预直至实习结束,对照组行传统的手术室护理带教管理。实习结束检测护生实习心理状态、每台手术所用的平均时... 目的探讨心理干预对新形势下手术室护生实习效果的影响。方法将实习护生240名随机分成干预组和对照组。干预组入室即进行心理干预直至实习结束,对照组行传统的手术室护理带教管理。实习结束检测护生实习心理状态、每台手术所用的平均时间以及理论和操作考核的优良率,评价实习效果。结果干预组护生紧张等心理状态缓解时间明显少于对照组(P<0.05);干预组实习结束护生操作及理论考核优良率明显高于对照组(P<0.05)。结论正确的心理干预可有效缓解手术室实习护生紧致等心理状态,使其在实习过程中始终保持积极良好的身心状态,提高了护生的手术室实习效果。 展开更多
关键词 手术室 实习护生 心理干预
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以手术室护理实践指南为基础的操作培训方法与效果 被引量:10
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作者 刘秋秋 王宝嘉 +1 位作者 曹畅 曾宇峰 《中华护理教育》 2016年第12期917-920,共4页
目的评价以《手术室护理实践指南》(以下简称《指南》)为基础的分层培训方法及效果,以规范手术室护理基本操作。方法基于《指南》制订操作标准与评分细则,在湖南省范围内采取PBL教学方法和多站式考核进行分层培训,以操作比赛形式推动《... 目的评价以《手术室护理实践指南》(以下简称《指南》)为基础的分层培训方法及效果,以规范手术室护理基本操作。方法基于《指南》制订操作标准与评分细则,在湖南省范围内采取PBL教学方法和多站式考核进行分层培训,以操作比赛形式推动《指南》落实。结果全省二级以上医院手术室护理骨干均接受了规范培训,参加决赛的39所医院4项操作考核成绩优良率为100%(39/39),理论考试成绩优良率为35.9%(14/39)。结论细化操作标准、分层培训、多站式考核、比赛促落实的方法可有效提升不同级别医院手术室护士基本操作技能。 展开更多
关键词 指南 手术室护理 在职培训
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手术室专科护士临床实践能力指标体系的构建 被引量:6
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作者 刘锐 石秀杰 +3 位作者 宋艳 谷晓丽 吴琼 宋知宁 《中国护理管理》 CSCD 2014年第8期823-825,共3页
目的:构建科学、全面的手术室专科护士临床实践能力指标体系。方法:采用德尔菲法从全国范围内选取专家40名进行两轮函询。结果:专家函询的群体权威系数为0.87,两轮函询问卷回收率分别为95.00%、92.10%,一级指标和二级指标的协调系数分别... 目的:构建科学、全面的手术室专科护士临床实践能力指标体系。方法:采用德尔菲法从全国范围内选取专家40名进行两轮函询。结果:专家函询的群体权威系数为0.87,两轮函询问卷回收率分别为95.00%、92.10%,一级指标和二级指标的协调系数分别为0.38、0.31。最终形成的手术室专科护士临床实践能力指标体系包含6个一级指标及25个二级指标。结论:初步确定手术室专科护士临床实践能力指标体系,为手术室专科护士的培训、评价提供科学依据。 展开更多
关键词 手术室 专科护士 临床实践能力 德尔菲法
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二对一的带教方法在护理大专生手术室临床带教中的应用 被引量:5
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作者 林羡枝 朱小燕 +2 位作者 杨秋香 苏毅娟 陈红英 《中华护理教育》 2012年第3期140-141,共2页
目的探讨二对一的带教方法在护理专业学生手术室临床带教中应用的方法与效果。方法便利抽取154名护理大专实习生为对象。2009年10月至2010年3月实习的学生75名为对照组,采用常规的带教方法;2010年7~12月实习的学生79名为试验组,采用二... 目的探讨二对一的带教方法在护理专业学生手术室临床带教中应用的方法与效果。方法便利抽取154名护理大专实习生为对象。2009年10月至2010年3月实习的学生75名为对照组,采用常规的带教方法;2010年7~12月实习的学生79名为试验组,采用二对一的带教方法。比较两组的教学效果。结果两组对工作程序、手术步骤掌握的准确性,以及配合的效果、满意度方面比较,差异均有统计学意义(P均<0.01),理论、操作考核成绩差异有统计学意义(P<0.01),且试验组优于对照组。结论二对一的带教方法可有效提高手术室临床护理教学质量,能充分调动师生双方积极性和主动性,提高师生的满意度。 展开更多
关键词 学生 护理 临床实习 手术室 教学方法
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运用品管圈提升手术室护理安全管理的实践 被引量:12
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作者 何璐 石岚 黄朝意 《中国当代医药》 2016年第21期177-180,共4页
目的探讨品管圈活动(quality control circle,QCC)对提高手术室护理质量的效果分析。方法选取2014年1月~2015年12月我院收治的手术患者作为研究观察对象,其中2015年1月开始由手术室护士成立品管圈组织.设定以“提高手术室护理工... 目的探讨品管圈活动(quality control circle,QCC)对提高手术室护理质量的效果分析。方法选取2014年1月~2015年12月我院收治的手术患者作为研究观察对象,其中2015年1月开始由手术室护士成立品管圈组织.设定以“提高手术室护理工作质量”为主题,定圈名为”精英圈”。依据QCC活动步骤拟定活动计划,包括成立小组、现况调查、分析原因和设立目标、计划实施和效果分析。对消毒隔离、设备配置、专科配合、护理安全、护理服务、护理管理进行汇总分析。另选取2014年1~12月行手术7198例患者作为对照组。观察实施品管圈活动前后不良事件发生率、患者满意度,并对开展品管圈活动前后护理质量合格率进行统计学分析。结果通过开展品管圈活动后护理安全不良事件发生率为23.5%,明显低于活动实施前的32.6%,而活动实施后满意率明显高于活动实践前,差异有统计学意义(x2=12.986、4.185,P〈0.05);开展品管圈活动后接送病人安全、院感控制、术中配合、术后配合、护理措施等护理质量合格率均明显高于开展品管圈活动前,差异有统计学意义(x2=28.347、6.472、7.385、14.494、17.011,P〈0.05)。结论品管圈能有效提高护理人员参与管理意识,培养护理团队的凝聚力,是提高护理人员解决问题的能力,提高手术室护理安全管理质量。 展开更多
关键词 品管圈 手术室 护理安全 管理 实践
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手术室护士无瘤技术知识、信念、行为的调查与分析 被引量:13
16
作者 周滋霞 张剑英 +4 位作者 顾则娟 杨美玲 乔玫 韦金翠 季萍 《护理管理杂志》 2012年第7期463-465,共3页
目的调查手术室护士无瘤技术知识、信念、行为情况,为无瘤技术培训提供依据。方法应用自行设计的无瘤技术知识、信念、行为问卷,对江苏省6所医院的258名手术室护士进行调查。结果手术室护士的无瘤技术知识得分为(7.20±1.85)分,得... 目的调查手术室护士无瘤技术知识、信念、行为情况,为无瘤技术培训提供依据。方法应用自行设计的无瘤技术知识、信念、行为问卷,对江苏省6所医院的258名手术室护士进行调查。结果手术室护士的无瘤技术知识得分为(7.20±1.85)分,得分指标为72.00%;信念得分为(35.58±5.03)分,得分指标为71.16%;行为得分为(44.11±8.02)分,得分指标为63.08%。结论目前手术室护士缺乏无瘤技术相关知识,操作不规范,对无瘤技术的职责定位不高,需加强手术室护士的无瘤知识培训,以改善其无瘤技术行为。 展开更多
关键词 手术室 护士 无瘤技术 知识 信念 行为
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品管圈在新疆手术室专科护士培训中的实践效果 被引量:4
17
作者 李丽 徐维昉 +1 位作者 王翔 邵丽 《中国医药导报》 CAS 2016年第35期142-146,共5页
目的探讨品管圈活动在新疆手术室专科护士培训中的实践效果。方法选取2014年1月-2015年10月新疆医科大学第一附属医院208名手术室专科护士班学员作为研究对象。2014年1—10月的104名培训学员作为对照组:2015年1—10月的104名培训学员... 目的探讨品管圈活动在新疆手术室专科护士培训中的实践效果。方法选取2014年1月-2015年10月新疆医科大学第一附属医院208名手术室专科护士班学员作为研究对象。2014年1—10月的104名培训学员作为对照组:2015年1—10月的104名培训学员作为观察组。通过品管圈活动步骤,分析培训过程中的现存或潜在问题,对其进行改进,并将改进前后的效果进行比较。结果培训纪律、专业理论认知、技能达标程度、安全护理认知与科研意识5个维度,共计10条项目,未达标人次自改善前532人次下降为155人次,目标达成率为104%,进步率为71%;对照组与观察组的专业理论和实践技能考核成绩分别为:(73.21±7.18)、(70.15±6.22)分与(85.62±6.54)、(87.57±5.73)分,差异有统计学意义(P〈0.05);此外,观察组圈员的教学能力、培训模式、课程设置、培训条件、带教态度、团队凝聚力均有明显提高。结论品管圈活动运用于手术室专科护士培训中,促进并巩固了学员的专业素质,开阔了专业视野,同时,使培训教师团队的综合素质得以提升。 展开更多
关键词 品管圈 手术室专科护士 培训 成效评价
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手术室对患者全程护理的效果评价 被引量:4
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作者 刘萍 刘燕 惠菊芬 《解放军医院管理杂志》 2015年第12期1181-1183,共3页
目的探讨手术室内对手术患者全程护理的效果。方法选取2012年1月1月—12月31日实施全程护理服务后的216例患者为观察组,同时选取2011年1月1日—12月31日实施全程护理服务前的128例患者为对照组,对比观察两组患者满意度、焦虑评分、手术... 目的探讨手术室内对手术患者全程护理的效果。方法选取2012年1月1月—12月31日实施全程护理服务后的216例患者为观察组,同时选取2011年1月1日—12月31日实施全程护理服务前的128例患者为对照组,对比观察两组患者满意度、焦虑评分、手术状况等。结果通过全程护理,患者满意度由81.26±6.24提高到了93.23±1.26,P<0.05;患者焦虑评分(SAS)实验组39.26±4.12小于对照组51.26±8.12,P<0.05;医师满意度由89.11±2.24提高到了96.78±2.11,护士自身满意度由69.45±4.32提高到了89.43±2.26,P<0.05;同时没有手术部位错误和不良事件发生。结论手术室通过全程护理激发护士的工作积极性和创造性,提高患者满意度,减少患者焦虑状况,降低患者平均住院时间和医疗费用,并提高手术成功率,降低并发症风险,值得推广。 展开更多
关键词 全程护理 手术室 实践
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手术室护士对外科手术部位感染预防和控制技术掌握情况调查 被引量:10
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作者 敬洁 白晓霞 《护理学杂志》 2011年第24期50-51,共2页
目的了解手术室护士对外科手术部位感染(SSI)预防和控制技术相关知识的掌握状况及影响因素,为有针对性地开展继续教育提供依据。方法自行设计外科手术部位感染预防和控制技术相关知识调查问卷,对90名手术室护士进行横断面调查。结果手... 目的了解手术室护士对外科手术部位感染(SSI)预防和控制技术相关知识的掌握状况及影响因素,为有针对性地开展继续教育提供依据。方法自行设计外科手术部位感染预防和控制技术相关知识调查问卷,对90名手术室护士进行横断面调查。结果手术室护士相关知识掌握得分(5.66±3.34)分,及格57.78%;不同工龄、职称的护士相关知识得分差异显著(均P<0.01)。结论手术室护士对SSI预防和控制技术相关知识掌握程度欠佳,护理管理者应根据护士不同层次拟定相应的培训内容,制定规范的培训计划,以便更好地掌握和实施预防及控制外科手术部位感染的措施,降低SSI发生率。 展开更多
关键词 手术室 护士 外科手术部位感染预防和控制技术指南
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综合教学法在手术室护生带教过程中的运用 被引量:10
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作者 袁明 赵琳 吴练 《护理实践与研究》 2017年第12期142-143,共2页
目的:探讨手术室护生临床实习带教的方法。方法:采用多种教学方式:情景式教学、一对一专人带教、每周一次理论课,手术日记书写、建立护生微信群,多媒体教学、满意度调查等方式。结果:通过多元化综合的教学方法使护生学习效率更高,试验... 目的:探讨手术室护生临床实习带教的方法。方法:采用多种教学方式:情景式教学、一对一专人带教、每周一次理论课,手术日记书写、建立护生微信群,多媒体教学、满意度调查等方式。结果:通过多元化综合的教学方法使护生学习效率更高,试验组成绩显著高于对照组,师生双向满意度提高。结论:将多种教学方法综合利用,促进护生积极性,提高带教质量。 展开更多
关键词 综合教学 手术室护生 带教
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