观众研究的理论回顾与实践展望

博物馆经历了由机构导向到观众导向的转变。在新博物馆学中,观众成为研究核心。作为博物馆学研究的分支,观众研究意义重大,但国内博物馆学界及博物馆内部对其重视程度有限,且缺乏相关理论和方法的系统梳理。通过对博物馆环境中的观众研究进行综述性回顾,在理论层面为博物馆观众研究实践提供依据与指导,提倡积极开展博物馆观众调查与评量,并在此基础上构建观众研究理论,促进在地化的观众研究理论的形成,以及博物馆服务的自我完善与发展,为国内博物馆、科技馆建设提供借鉴。

产学结合服务地方经济为导向的环艺专业景观教学实践和人才培养——以《城市公共空间景观设计》课程为例

随着时代发展和新形式下面临的机遇和挑战,诸多地方院校环艺专业景观教育存在诸多困境,学生达不到景观设计师的从业要求,教育与市场脱节。基于景观应用学科的特性,其课程改革、教学实践、教育建设和人才培养都进入到了新的发展阶段。笔者以《城市公共空间景观设计》课程为例,针对环艺专业景观方向新时期的教学思路和目标开展实践和研究。在"美丽中国"和"新型城镇化"建设大背景下,以"教学"构建产学结合,服务地方经济为导向的应用型景观人才的培养模式进行探索。

基于校企合作模式下的《模具制图》校本课程二次开发的实践研究

根据周庄镇周边模具企业发展的需要,通过校企合作,对模具专业的基础课程《模具制图》课程的进行二次开发,以适合企业所需人才的要求,以便直接服务于模具行业领域,缩短学校教育与企业需求的差距。

“双减”政策下校园足球育人功能有效发挥的实践研究

该文探讨“双减”政策下校园足球育人功能的有效发挥,阐述了研究背景与意义,校园足球育人功能分析,“双减”政策下校园足球育人功能有效发挥的建议。提出了利用校园足球文化进行德育渗透,开展梯度式的校园足球竞赛,在课余足球训练中渗透德育,开展校队考核、规范学生学习与行为等措施,在教学实践中培养学生的规则意识、竞争意识、团结协作与合作共赢意识、足球道德礼仪,为后续工作开展提供参考和借鉴。

图示景观设计实践与现代科研的错位与解决途径

景观规划设计从业人员似乎并不会利用其他领域已有的知识与科研成果,同时,他们开展的研究往往直接涉及其他学科领域,但其成果却无法和相关领域的科研人员竞争。造成这一现象的核心原因是景观规划设计实践与现代科研的错位,即"整体与解构""要素与功能"以及"图示与文字"的差异。本文提出了解决这些错位的两种重要的途径与方法,包括发现与分析问题以及归纳与图示化科研成果。