Research on the Optimization Paths for Outstanding Agricultural Economics and Management Talents under the Background of Curriculum Ideology and Politics

The article aims to discuss how to cultivate outstanding agricultural economics and management talents to meet the needs of agricultural and rural economic development in the new era,within the context of ideological and political education.Through literature review and field research,a series of innovative talent training optimization paths are proposed,and specific suggestions are made for policymakers and educational practitioners.

Cultivate Talent and Seek for Innovation in the past 20 Years——Exclusive Interview with Professor Li Chunling Dean of the School of Economics and Management, Yanshan University

Yanshan University was formerly known as Northeast Heavy Machinery Institute,and was one of the key universities in China at that time.As of1985,the institute moved to Qinhuangdao Island,and as it was located at the foot of Yanshan,it was called as Yanshan University.The School of Economics and Management was established in1979and the Management Engineering Department was established in1984,which was renamed as the School of Economics and Management in1998.This year is the20th anniversary for the establishment of the School.

Innovation and practice guidance and training pattern of the modern economic management specialty

In the face of the increasingly prominent problems in the practice of economic management, as well as the urgent employment situation, we explore a practical approach to the cultivation of entrepreneurial oriented talents in the field of economic management. In this paper, the author analyzes the characteristics and requirements of innovative and entrepreneurial talents with broad and solid theoretical foundation, multiple thinking ability, entrepreneurial spirit, and puts forward the mode of cultivating innovative talents. The traditional teaching evaluation of economic management emphasizes on the screening function of evaluation, leading to the evaluation of the content of knowledge, quantitative evaluation methods, evaluation of the subject and object simplification. To construct the teaching evaluation mode of economic management specialty, we must first establish the concept of evaluation focusing on the development of students.

面向国家需求的应急技术与管理专业人才培养体系研究

为推动高校应急技术及管理专业建设、加强应急救援人才培养,基于国家应急需求明确专业定位,从职业道德素养、理论知识体系、实践技术能力等方面,提出应急技术与管理专业人才培养模式。首先,参考《应急救援技术专业教学标准》和《应急救援员国家职业技能标准》中的职业道德要求,确定专业职业素养;其次,从应急管理预防、准备、响应、恢复(PPRR)模型出发,构建覆盖应急管理全周期的专业核心课程体系;然后,提出学训结合、政产研融合,共同推进应急技能培养和实践创新能力提升;最后,从教材建设、师资队伍、培养质量监控、人才考核体系、持续改进机制等方面,构建人才培养质量保障体系。结果表明:结合应急技术与管理专业的公共服务和社会责任属性、全周期工作内容和全灾种、多主体实际应用,构建人才培养体系,可以建立专业人才培养与实务工作需求之间的紧密联系,为培养德才兼备、理论与实践并重的应急领域高层次应用型人才提供借鉴。

基于产业需求的现代农业经济管理专业人才培养方案设计与实施

以黑龙江农业经济职业学院现代农业经济管理专业实践改革为例,系统总结基于行业产业需求的人才培养方案修订的依据和内容。通过深入了解产业需求、广泛开展调研、重构课程体系、设计实践体系、改革教学方法及构建教学团队等环节,有效提升专业人才培养质量,为相关专业人才培养改革提供有益的参考。

新文科背景下经管类学生第二课堂建设探索与实践路径研究

新文科建设背景下,对经管类学生能力培养和素质养成提出了更高层次的要求。第二课堂作为人才培养的重要阵地,承担着“创新型、复合型、应用型”人才培养的重要职责。该文聚焦新文科建设的内在特点,分析经管类学生第二课堂建设对接人才培养目标、回应成长成才期待、组织科学评价考核等方面的不足,凝练提出经管类学生第二课堂“德育+新文科”“美育+新文科”“劳育+新文科”“创新创业+新文科”建设路径创新,有助于提升经管类学生第二课堂建设质量和经管类人才培养质量。

酒店管理专业创新创业实践课程开设现状及发展思路

高职酒店管理专业学生创新精神、创业意识和创新创业能力是人才培养核心目标,近些年,经过一些有益的探索与实践,取得明显的成效。但在创新创业与专业融合的实践课程教学中仍有一些不足,需要积极吸引优质企业参与到酒店专业的创新创业教育中,共同探讨并完善实践课程体系,提高人才培养质量,为社会进步、企业创新和经济发展输送大批复合型人才。

乡村振兴视域下涉农经管类创新实践人才培养的研究与实践——以南京某农业大学为例

乡村振兴战略是新时代“三农”工作的总抓手。人才是乡村振兴的第一资源,创新实践人才的培养是实现乡村振兴战略的有力保障。该文以南京某农业大学经管类专业为例,分析乡村振兴战略实施给经管类专业创新实践人才培养带来的机遇与挑战,探讨乡村振兴视域下农业高校经管类专业创新实践人才培养理念和实践路径,以期进一步推动教育教学改革的发展。

经济转型视域下企业工商管理创新经营实践价值探索

企业发展必须建立在有效的管理策略之上,并通过改变工商管理模式来适应市场环境的变化,以获得更大的经济效益。文章研究重点放在构建一种全新的管理模式上,以实现经济发展、优化管理机制、提升整体水平、推进信息化建设等目标,并结合科学地创新和调整,以期找到一种能够满足经济结构转型的运营模式和改革方向。在这种背景下,文章将概述经济结构转型的整体情况,并探讨工商管理模式的设定原则和更大价值。

经管类研究生科研创新能力评价体系研究

培养高素质科研创新人才是研究生教育的关键。为了更全面地评价经管类研究生科研创新能力,结合经管类研究生特点,从创新思维、创新实践、创新成果、创新展示4个维度构建研究生科研创新能力评价体系,并据此评价当前研究生的科研现状。研究发现,研究生科研创新能力整体较弱,其中创新思维和创新实践为中等偏上水平。但创新成果较少,质量较差,表明创新成果对创新思维的落实情况较差。根据评价结果,从学生个人、导师指导、课程设置和学校氛围4个方面提出建议,为培养经管类研究生科研创新人才提供参考。

医学院校信息管理与信息系统专业实践教学体系的构建

以桂林医学院信息管理与信息系统专业为例,探讨医学院校信息管理与信息系统专业实践教学体系的构建问题。首先,分析国内外医学院校信息管理专业实践教学体系建设现状。其次,基于能力本位教育理论与分层教育理论,结合拔尖创新人才培养理念,明确实践教学体系优化思路。再次,提出以能力培养层次化为核心的“课程内容实验→专业综合实验→综合实践能力训练→创新与研究能力培养”实践教学新体系。最后,完善教师能力培养、多元化考核评价等保障机制。基于此,提出层次化能力培养的实践教学体系,实现培养医学信息技术复合应用型创新人才目标,这对渐进性、连贯性地提升学生专业实践能力、创新与研究能力具有重要实践意义。

“一中心二支柱三维管理”实验实践教学体系的构建与实践

实验与实践是化学学科专业的生命线,更是应用型人才培养的关键环节。以青岛农业大学化学与药学院为例,构建“一中心二支柱三维管理”的实验实践教学体系,服务“新农科”背景下应用型人才的培养目标。紧紧围绕“提升学生的实践及创新能力”这一中心,通过建立“三层次四模块多单元全过程”的实践教学内容子系统,着力打造“实验实践教学”和“创新创业教育”两大支柱体系,并依托涵盖“途径、条件保障、质量监控与评估”的“三维度”管理子系统,全面加强对学院本科生实践及创新能力的培养力度,效果良好。

机械类专业实验实践教学体系建设研究与实践

该文从建设创新型国家对创新型人才的迫切需要出发,分析研究型大学实验实践教学体系建设的新要求和实验实践教学体系与“双一流”建设之间尚存在的差距,从创新实验实践教学体系与教学内涵、构建智能制造时代的先进实验实践体系、创新实验实践教学方法与管理方法等方面进行阐述,探索研究型大学机械类专业先进实验实践体系建设的思路和措施。

高校涉农经管专业研究生创新人才培养问题探析

乡村振兴战略背景下,高校涉农经管专业研究生创新人才培养具有重要意义。基于当前高校涉农经管专业研究生创新人才培养的现状,探析其所面临的人才培养方案不尽完善、传统教学方式亟待改革、优质创新实践平台建设滞后、导师队伍水平参差不齐以及研究生创新动力不足等关键性问题。在此基础上,分别从完善人才培养方案和课程设置、改革传统教学和考核方式、拓宽人才培养和交流渠道、搭建人才培养实践平台和打造人才培养师资队伍等方面,提出涉农经管专业研究生创新人才培养的具体对策。

基于人才创新培养的高校物流管理专业教学改革方法

物流行业作为现代经济的重要组成部分,对物流管理人才的需求正在不断增加。然而,传统的高校物流管理专业教育存在知识传授偏重、实践能力培养不足等问题,难以培养创新型人才来满足行业的需求。因此,开展基于人才创新培养的教学改革,提升学生的实践能力、创新意识和团队合作能力,对于提高物流管理专业教育的质量和水平具有重要意义。文章主要探讨了基于人才创新培养的高校物流管理专业教学改革方法,旨在培养具备创新思维和实践能力的物流管理人才,以适应物流行业的需求,从而推动我国物流产业的可持续发展。

“三创融合”视域下经管类人才素质提升路径研究

高校要积极推动创新创业创造教育与专业教育相互融合模式,提升大学生“三创”实践能力,是经管类人才队伍适应社会需求的要求,也是高校人才培养与转型发展的重要路径。从“三创融合”发展必要性出发,阐述“三创融合”型人才素质发展目标,分析经管类人才“三创”教育培养模式、教育理念提升、实践型师资队伍培养、系统性实践教学体系存在的问题,并从培养模式、教师队伍、协同效应、教学实践体系以及保障机制等方面提出路径思考。

新文科背景下信管专业创新型人才培养研究——以湘潭大学为例

新文科注重文理交叉和创新思维的培养,党的二十大号召培育创新文化和营造创新氛围。信息管理与信息系统专业属于典型的交叉学科,培养创新型人才既是学科要求又是时代召唤。文章通过调研湘潭大学和21所“双一流”高校信管专业的培养方案,了解创新实践类课程设置情况;对比分析得出湘潭大学信管专业创新型人才培养存在创新创业教育观念滞后、课堂教学模式老旧等问题。文章以湘潭大学信管专业教改为例,阐述湘潭大学信管专业创新型人才的培养应基于OBE理念优化课程交流方式,完善课程设置体系,提高师资创新能力。

面向技术创新型人才培养的信息管理专业实践教学体系构建

专业实践教学是培养学生创新能力的重要举措,当前实践教学体系对技术创新型人才培养支撑不足。该文以华中师范大学信息管理学院面向技术创新型人才培养为例,提出构建“实验教学-课外培训-团队管理-项目实战”四位一体的实践教学新体系,以期为信息管理专业实践教学提供参考。

基于项目教学法的经管类本科生创新实践能力培养路径研究

项目教学法在工科类学生实践创新能力培养方面已获得了广泛认可,但在经管类本科生相应能力的培养方面尚存在一定困难。通过研究分析,提出了运用项目教学法提升经管类本科生实践创新能力的基本路径:创新教学项目选择标准,丰富与优化项目资源库;做好课程项目、学期项目与毕业项目的选择及与课程教学的配合;通过产教融合等手段提升项目教学团队能力;加强对项目教学活动的过程监督和评价,增强其能力培养的指向性。

“新文科”背景下经管类学生实践与创新创业能力探究

“新文科”建设背景对学生实践与创新创业能力的培养均提出了更高层次的要求。现阶段,经管类专业学生实践与创新创业培养中存在一些问题,学生参与实践创新的积极性需进一步提升,培养学生实践与创新创业能力的软硬件还不够完善,导师指导创新创业能力有待提升。通过创新教学模式,开设双创课程,提升专业学科设置科学性,完善项目配套措施有效提升经管类学生的实践与创新创业能力。