高职学生素质现状调查分析

为了解高职学生素质的基本状况,笔者从河北科技师范学院等6所院校随机抽取1 840名高职学生作为研究样本,对高职学生的政治思想道德素质、人文素质、身体素质、心理素质等进行了全面的调查.结果表明,高职学生的整体素质较高,他们具有较高的政治思想素质、道德素质、健康的心理素质和较好的身体素质,但人文素质较为欠缺.

加强职业道德教育的重要性探析

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,高职生是经济建设的生力军。加强对高职生的职业道德教育,是适应目前我国社会就业岗位技术状况的需要,是扭转高职院校教学中重能力培养、轻育人根本,重专业教学、轻职业道德教育倾向的需要,是提高职业技术院校学生素质,实现高职教育培养目标的需要。

大学生社会化视阈下高职学生思想道德素质教育实效性探析

高职学生思想道德素质教育在大学生社会化进程中起着保证方向和确保目标实现的作用,大学生社会化目标有利于高职学生思想道德素质教育更新理念、完善目标、拓展载体。

高职学生道德素质培养模式创新

高职学生作为我国未来经济社会建设的主力军,他们的道德素质如何,影响着国家、民族未来的发展。因此,正确分析高职学生道德素质的现状,不断创新道德素质的培养模式,是实现高职院校人才培养目标的有效途径。

新时代高职院校职业道德教育路径研究

高职院校担负着为社会培养技术型人才的重要社会职责,将高职院校职业道德教育与思政课教学有效融合,创新高职院校职业道德教育路径,对提高高职院校学生的职业道德素质具有重要意义。该文就高职院校职业教育现状进行分析,为创新职业道德教育路径找到新途径。近年来,我国对教育事业的资金投入越来越大,尤其重视高职教育,一方面预示着国家越来越重视高级技术型人才的培养;另一方面预示着高职院校的人才素质需要进一步提升,以满足国家发展需求。

高职院校课堂教学存在的问题及解决方法

《国家职业教育改革实施方案》的出台,为高职教育的发展指明了方向。课堂教学质量对提高人才培养质量起关键作用,是确保高职院校长期稳定发展的基础条件。从高职院校的生源、教学条件、人才培养管理制度三个方面,分析了高职课堂教学存在的问题,从加强教学对象分析、提升教师素质、营造良好课堂氛围、注重教学反思等角度给出了相应的解决方法和改进措施。

高职高专医学生道德素养现状调研及提升实践

本文结合相应调查问卷,总结了高职高专医学生的道德素养现状及特点,在此基础上提出了提升道德素养的途径与对策。

对当代高职生思想道德素质的思考

本文就当代高职生的思想道德素质的现状与成因进行了分析、思考 。

高职学生公民思想道德素质现状及培养途径

高职学生公民素质主要包括思想道德素质、政治法律素质、心理素质等,其中思想道德素质居于首要位置。基于高职学生思想道德素质状况的调研分析,针对高职教育和高职学生的特点,提出了高职学生公民思想道德教育"一个中心"、"两个重点"和"三个突破"的培养途径。

“思想道德修养与法律基础”精品课程建设探讨

“思想道德修养与法律基础”课程是教育部规定的高校学生的公共必修课程,在立德树人方面发挥着非常重要的作用。针对高职高专学生,应该制定新的课程标准,并建立与之适应的教学体系。同时,培育一流的教师队伍,推进教学方法改革,改进教师的教法与学生的学法,并建立与之相适应的考核评价方式。

培养高职学生职业道德素养的途径分析

高职教育应以社会主义核心价值观为指导,从为民、敬业、诚信、务实4个方面培养学生的职业道德素养,使高职职业道德教育从内容和形式上都更具针对性和实效性。

加强高职院校学生道德素质教育探论

高职院校学生道德素质教育的目标主要是培养学生的基本素质和职业素质。加强高职院校学生道德素质教育不仅有利于推进社会主义精神文明建设,而且对于完善学生的人格和实现其人生价值都有重要作用。通过加强校园文化建设,将中华传统文化渗透到高职院校道德素质教育中,加强高职院校教师队伍道德素质教育,从而不断提升高职院校学生的道德素质。

道德责任教育:高职德育的重要维度

当下,由于移动互联网广泛应用带来的德育环境新变化、“00”后学生主体呈现的新特征以及应对社会和企业需求的高职学生职业道德品质培育的重要性凸显,使道德责任教育成为高职德育不可忽视的重要维度。对自我、他人、职业、社会的道德责任构成了高职道德责任教育的主要内容,并具有各自的基本要求。要促进高职道德责任教育的有效开展,关键在于彰显高职学生、教师、学校三方的主体作用。

高职院校学生生态道德素养培育研究

党的十九大把建设生态文明提升为"千年大计",提出要牢固树立"社会主义生态文明观"。高职院校毕业生工作在社会主义现代化建设的第一线,其生态道德素养直接影响到当前我国的生态文明建设。通过调研发现,当前高职院校学生生态道德素养培育现状不容乐观。加强高职院校学生的生态道德素养的培育,是时代和社会的要求,也是高职学生自身完善的需要。高职院校应发挥思政课堂教学的主渠道作用,加强校园生态环境的建设,引导和组织学生参与生态道德社会实践,建立科学的学生综合素质评价机制等,增强学生生态道德素养培育的实效。

浅析高职生文明行为规范现状及对策

高雅健康文明行为的塑造,是提高学生职业道德素质的重要过程和途径。培养良好的职业道德素质是高等职业教育重要课题,而文明行为规范的培养是职业道德素质培养的一个重要方面。

思想道德素质教育对高职大学生可持续发展的影响力研究

高职教育随着高等教育的大众化获得飞速发展,随之而来的应届毕业生可持续发展问题日益严峻。如何提高高职大学生的可持续发展能力,是21世纪高职院校着力落实和解决的首要问题。文章就思想道德素质教育对高职大学生可持续发展的影响及促进高职大学生可持续发展的途径、方法进行了探讨。

论高职学生职业素质教育

随着经济社会发展带来的用人要求提高和高校毕业生数量的逐年增多,当前高职学生就业面临前所未有的巨大压力。要想在激烈的就业竞争中显现高职学生特色与优势,必须高度重视学生职业素质教育。高职学生职业素质教育主要包括学生的职业观念教育、职业道德教育、职业能力教育和职业心理教育。

地方高职院校大学生网络素质调研与分析

通过对某高职院校大学生网络使用情况进行问卷和走访调研,详细统计地方高职院校大学生网络行为的数据,分析和总结地方高职院校大学生网络素质的现状。

加强和改进高职学生思想政治教育的思考

加强和改进高职学生的思想政治教育,是摆在思想政治教育工作者面前的一项重要任务。要从高职学生的思想政治教育面临的问题出发,从当代高职学生思想道德素质教育的现状入手,探究其产生的原因,以思想政治教育价值为根本,加强高职学生思想道德素质教育,引导高职学生树立正确的政治方向,养成良好的思想道德品质。

高职生道德素质的调查及培育路径探析

通过调查700多名高职生的思想道德素质现状,发现高职生在道德素质方面存在思想观念边界意识和底线意识缺乏、组织纪律观念和服从意识不足、社会责任担当意识不强、学习不够勤奋刻苦、缺乏情感自控能力、过分依赖和沉溺网络等问题。因此,高职院校须探索道德素质培育新路径,通过道德教育灌输、职业道德培育、红色基因传承、典型示范激励、社会活动实践、企业实习锻炼,形成立德树人合力。