期刊文献+
共找到329篇文章
< 1 2 17 >
每页显示 20 50 100
How to Teach Urban Big Data
1
作者 Carlo Alberini 《Journal of Civil Engineering and Architecture》 2022年第9期458-468,共11页
For an urban planning perspective,industrial revolutions have always represented a disruptive moment in lives of cities.What will be the impacts of this fourth industrial revolution in the training of urban planners?T... For an urban planning perspective,industrial revolutions have always represented a disruptive moment in lives of cities.What will be the impacts of this fourth industrial revolution in the training of urban planners?This paper aims to investigate the contribution of Urban Big Data within the curricula of the Schools of Architecture.Adopting a qualitative and quantitative approach to analyze the syllabi of the schools of architecture,this work presents a first picture of the different approaches of this promising teaching subject,to foster a discussion on the different visions proposed to forge the next generation of town planner practitioners. 展开更多
关键词 Urban big data schools of architecture urban intelligence urban planning smart cities Python town planners
下载PDF
智能机器人在基层慢性病管理中的应用与挑战
2
作者 张璇 张飞 +1 位作者 李铭麟 王佳贺 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2025年第1期7-12,19,共7页
全球慢性病患病率不断上升,给社会的发展和个人健康带来重大挑战。管理慢性病需要长期治疗和监测,对患者的生活方式提出了一定要求。随着人口老龄化和人们生活方式的改变,慢性病防控正变得越发重要。近年来,随着医疗卫生领域科技创新向... 全球慢性病患病率不断上升,给社会的发展和个人健康带来重大挑战。管理慢性病需要长期治疗和监测,对患者的生活方式提出了一定要求。随着人口老龄化和人们生活方式的改变,慢性病防控正变得越发重要。近年来,随着医疗卫生领域科技创新向纵深发展,借助人工智能的智能机器人在医疗领域的应用也逐渐成为国家重要战略方向之一,传统的慢性病管理方法过于依赖医生和患者之间的线下交流,导致医生无法与患者保持长期且有效的沟通和随访,患者病情出现变化时医生可能无法及时发现和监测。此外,传统的慢性病管理方法通常是一种通用化的方法,无法充分考量到每位患者的个体差异。鉴于传统慢性病管理方法的局限性,本文提倡利用智能机器人提供更便捷高效的基层服务。本文认为,通过个性化健康管理方案、辅助医疗诊断、定时提醒服药等功能,使智能机器人能够致力于改善患者生活质量、减轻医疗资源压力,从而推动全球智能化医疗管理的发展。 展开更多
关键词 智能机器人 初级保健 慢性病 健康管理 人工智能 健康大数据
下载PDF
A Brief Study of the Development and Application of "Internet+" in Middle School English Teaching
3
作者 LIU Shi-chuan 《Sino-US English Teaching》 2016年第7期528-535,共8页
Internet education has appeared with the development of the lnternet. Since "lnternet+" has come up with in the 2015 government work report, it has become a hot word. "Intemet+" has been applied to traditional e... Internet education has appeared with the development of the lnternet. Since "lnternet+" has come up with in the 2015 government work report, it has become a hot word. "Intemet+" has been applied to traditional education, which has reformed the traditional English teaching in middle school. Nowadays, there are many applications in teaching, such as distance education, smart classroom, and so on. Moreover, with the popularizing of big data, it provides all kinds of information for teachers and students in time, helping teachers in middle school to master the process of study among students. Also, parents can know their children's performance in school through the big data. In education, the development of the Internet has gone through a few parts from the lowest applications to the complex applications. The applications in education are gradually accepted by every educator. There is no limit of time and space so that people can study anywhere, any time. 展开更多
关键词 Intemet+ the Intemet and education middle school English teaching DEVELOPMENT APPLICATION big data
下载PDF
大数据支持下的语文课堂阅读教学探赜
4
作者 徐星妍 《成才之路》 2025年第1期85-88,共4页
大数据技术具有教学个性化、反馈即时化、资源数字化、评估动态化等优势,可为学生创设生动形象的教学情境,让学生尽情感受自主阅读的无限乐趣,深入体验阅读活动的丰富多元,充分点燃学生课堂参与的热情。在大数据技术的不断发展与语文阅... 大数据技术具有教学个性化、反馈即时化、资源数字化、评估动态化等优势,可为学生创设生动形象的教学情境,让学生尽情感受自主阅读的无限乐趣,深入体验阅读活动的丰富多元,充分点燃学生课堂参与的热情。在大数据技术的不断发展与语文阅读教学的开放性支持下,大数据在语文课堂阅读教学中的应用变得切实可行。文章从创设多元情境、激发阅读兴趣,促进师生互助协作、创新阅读方式,拓展线上资源、丰富阅读体验,构建阅读网络、优化认知结构等方面,对大数据支持下的语文课堂阅读教学策略进行探讨,旨在提升阅读教学的有效性,为学生的终身学习和全面发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 大数据 小学语文 阅读教学 教学策略 核心素养
下载PDF
数据驱动的学校周边道路拥堵识别
5
作者 景鹏 顾倩 杜刘洋 《江苏大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2024年第2期141-146,共6页
为定量分析多个中小学周边道路拥堵情况,针对性地改善学校周边拥堵状况,对比通学时期与非通学时期的交通拥堵数据.建立学校周边道路拥堵指标,通过拥堵评价函数,分析各道路受周边学校出行影响的程度,识别重点拥堵道路.提出了一种基于地... 为定量分析多个中小学周边道路拥堵情况,针对性地改善学校周边拥堵状况,对比通学时期与非通学时期的交通拥堵数据.建立学校周边道路拥堵指标,通过拥堵评价函数,分析各道路受周边学校出行影响的程度,识别重点拥堵道路.提出了一种基于地图开放平台获取交通大数据的算法,对南京主城区79所中小学周边道路进行实例分析,给出了各道路受学校出行影响的拥堵值.结果表明:在通学期间交通整体拥堵程度高于非通学时期,通学时期平均拥堵指数为1.973,非通学时期平均拥堵指数为1.664,通学时期比非通学时期平均拥堵指数提高了18.57%. 展开更多
关键词 学校道路 拥堵指数 大数据 拥堵识别 地图平台
下载PDF
新时代中学劳动教育课程评价体系优化研究
6
作者 周玫 《黑龙江科学》 2024年第9期89-91,共3页
为进一步优化中学劳动教育课程的评价体系,对中学劳动教育现状进行问卷调研,运用SPSS 27.0软件对所收集的数据进行分析处理。研究发现,中学生对劳动教育在实践教学、技能培养、实用性教育与价值观培养方面的评价存在一定差异,中学劳动... 为进一步优化中学劳动教育课程的评价体系,对中学劳动教育现状进行问卷调研,运用SPSS 27.0软件对所收集的数据进行分析处理。研究发现,中学生对劳动教育在实践教学、技能培养、实用性教育与价值观培养方面的评价存在一定差异,中学劳动教育课程评价体系需要更加细化评价指标、关注学生差异与平衡各维度权重。可在评价体系设计中综合考虑学生的多样性与课程的全面性,以确保评价体系能够全面准确地评估课程的质量与效果,促进劳动教育课程的不断改进与优化。 展开更多
关键词 中学生 劳动教育 大数据 评价体系
下载PDF
例谈小学语文大单元教学的四大关键
7
作者 王宗海 《南京晓庄学院学报》 2024年第4期36-41,123,共7页
基于当下小学语文大单元教学中存在的一些问题,尝试以真实问题为切口,从理想设计切入,反复施教、修正完善、逐步探寻大单元教学尤其是大单元视域下单篇教学的新样态。二度设计,拎出一个贯通单元的内核;化零为整,优化举一反三的内容;暗... 基于当下小学语文大单元教学中存在的一些问题,尝试以真实问题为切口,从理想设计切入,反复施教、修正完善、逐步探寻大单元教学尤其是大单元视域下单篇教学的新样态。二度设计,拎出一个贯通单元的内核;化零为整,优化举一反三的内容;暗扣特质,搭建一招致胜的支架;一体思维,追求教学评一致的推进四大策略是破局的关键所在。 展开更多
关键词 大单元教学 单元整体教学 单篇教学 大概念 新样态课堂
下载PDF
基于大数据的高职院校家校联动信息系统构建与应用
8
作者 朱杰 《浙江国际海运职业技术学院学报》 2024年第2期7-12,共6页
近年来,大学生心理问题备受社会关注,其中自伤和自杀事件日益增多,影响学生的成长成才和校园的安全稳定。然而,高职院校的家校联动机制实践相对不足,导致立德树人根本任务达成效果不佳。大数据技术的发展,为大学生心理危机预警工作提供... 近年来,大学生心理问题备受社会关注,其中自伤和自杀事件日益增多,影响学生的成长成才和校园的安全稳定。然而,高职院校的家校联动机制实践相对不足,导致立德树人根本任务达成效果不佳。大数据技术的发展,为大学生心理危机预警工作提供了新思路。通过深入分析大学生心理危机的特点,从教务系统、门禁系统等多方面构建家校联动信息系统数据采集体系,构建具有主动收集学生及其亲属、朋友、联系教师的多级联动反馈的信息系统,并加强大数据技术与心理健康教育人才队伍的建设,为家校协同机制的建立提供支撑。 展开更多
关键词 大数据技术 数据采集 家校联动 设计
下载PDF
大数据时代高职英语教育人才培养策略研究
9
作者 鲁艳华 《成才之路》 2024年第26期5-8,共4页
文章聚焦于大数据时代高职英语教育人才培养策略的研究,旨在探究如何在这一特殊时期,针对高职英语教育的现状与问题,构建一套科学合理、富有创新的人才培养模式。研究围绕知识体系的调整、校企合作的深度推进、师资人才队伍的建设、教... 文章聚焦于大数据时代高职英语教育人才培养策略的研究,旨在探究如何在这一特殊时期,针对高职英语教育的现状与问题,构建一套科学合理、富有创新的人才培养模式。研究围绕知识体系的调整、校企合作的深度推进、师资人才队伍的建设、教学设施的升级及教学模式的改革五个方面展开,通过理论分析与教学实践案例结合的方式探索在大数据环境下高职英语教育如何打破传统框架,实现与时代需求的紧密对接。 展开更多
关键词 大数据时代 高职英语 人才培养 知识体系 校企合作 教育队伍 教学设施 教学模式
下载PDF
基于统计过程的小学生“数据意识”培养探索 被引量:1
10
作者 林长龙 彭亮 +1 位作者 徐文彬 马天红 《天津师范大学学报(基础教育版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期23-28,共6页
统计素养应是人们身处这个数据时代所必备的素养之一,而在大部分研究者看来,这一素养的养成需要建立在统计过程之上。从学生学习统计的角度出发,研究认为,统计过程应该包括问题与目的、数据收集、数据整理与表示、数据分析与解释、判断... 统计素养应是人们身处这个数据时代所必备的素养之一,而在大部分研究者看来,这一素养的养成需要建立在统计过程之上。从学生学习统计的角度出发,研究认为,统计过程应该包括问题与目的、数据收集、数据整理与表示、数据分析与解释、判断与决策五个方面。基于此,作为统计素养中的组成部分“数据意识”来说,它的培养需要突显真实性、选择性、交互性、批判性以及反思性等要义。鉴于此,“百分数”内容在“新课标”中的变化使其具有培养小学生“数据意识”的代表性,且在统计过程之下,研究认为可以通过基于真实情境引发统计问题、联结已知选择合适统计量、借助多元表征理解统计量、运用统计量对话判断与决策以及反思统计过程留有学习余地来促进“数据意识”的培养,进而为小学阶段相关统计内容的教学提供参考。 展开更多
关键词 小学数学 统计过程 数据意识 小学生 百分数
下载PDF
在科学教育加法中统筹规划高质量中小学工程教育 被引量:4
11
作者 苏洵 余舒雯 郑永和 《现代教育技术》 CSSCI 2024年第1期35-43,共9页
在科学教育加法中统筹规划高质量中小学工程教育以培养学生的批判性思维、创新与解决问题能力、跨学科知识应用能力、合作沟通能力和伦理意识,是人工智能时代对人才培养提出的新要求。基于此,文章首先分析了统筹规划高质量中小学工程教... 在科学教育加法中统筹规划高质量中小学工程教育以培养学生的批判性思维、创新与解决问题能力、跨学科知识应用能力、合作沟通能力和伦理意识,是人工智能时代对人才培养提出的新要求。基于此,文章首先分析了统筹规划高质量中小学工程教育的价值意蕴,以此为基础定位并阐述在科学教育加法中统筹规划高质量中小学工程教育的基本内涵。之后,文章从实践、研究、师资、评价四个层面分析了我国统筹规划高质量中小学工程教育面临的现实问题。最后,文章针对这些现实问题,提出在科学教育加法中统筹规划高质量中小学工程教育的推进路径,即开发国家中小学工程教育核心内容框架、建立影响广泛的中小学工程教育研究共同体、提升中小学科技类教师的工程教学水平、构建面向全体中小学生的工程教育评价体系,以期推动我国高质量中小学工程教育的开展,并为实现创新人才的自主培养和深入落实教育、科技、人才一体化发展战略提供启示。 展开更多
关键词 科学教育加法 中小学 工程教育 大科学教育 工程素养
下载PDF
大概念统摄的小学科学课程设计与实施探新 被引量:1
12
作者 徐晨来 高翔 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第6期122-128,共7页
大概念统摄的小学科学课程秉持基于关联主义的新课程观,创新科学课程结构生态;沿循基于意义建构活动的新知识观,深化对知识本身的理解;基于具身认知视角重构新学习观,科学落实核心素养目标。从提升核心素养的价值追求出发,“趣探科学”... 大概念统摄的小学科学课程秉持基于关联主义的新课程观,创新科学课程结构生态;沿循基于意义建构活动的新知识观,深化对知识本身的理解;基于具身认知视角重构新学习观,科学落实核心素养目标。从提升核心素养的价值追求出发,“趣探科学”课程以“趣探科学”为核心,以共鸣、匹配、和谐、兼顾、融通为基础,囊括课程类型、学习方式、学习场域三个维度,分为基础型“趣·玩”课程、核心型“趣·探”课程和拓展型“趣·悟”课程三种结构形态,呼唤多维评价类型、多样评价方法、多元评价主体和多种评价场域构成的立体评价体系。实践表明,这一课程模型有助于做好科学教育加法,实现学生的个性化发展,促进学生核心素养的形成。 展开更多
关键词 大概念 核心素养 小学科学 课程实施
下载PDF
大数据技术赋能校企“合轨”职业素养育人模式研究
13
作者 周香芸 安冬平 邓志新 《特区经济》 2024年第10期130-134,共5页
本文围绕职业教育人才培养与企业职业素养需求“匹配度”较低、职业素养培育有效融入专业课程的教学实践方法不足等关键问题,尝试运用复杂网络模型阐述校企“合轨”职业素养育人模式构建的理论逻辑。针对企业轨,利用自然语言处理技术挖... 本文围绕职业教育人才培养与企业职业素养需求“匹配度”较低、职业素养培育有效融入专业课程的教学实践方法不足等关键问题,尝试运用复杂网络模型阐述校企“合轨”职业素养育人模式构建的理论逻辑。针对企业轨,利用自然语言处理技术挖掘企业招聘文本信息,提取职业素养高频词。针对学校轨,以职业素养关键词为基础,运用大数据技术,按照“目标定位—智能匹配—分步融合”的思路,将专业知识与企业职业素养需求精准链接。以企业职业素养需求为导向,依托高职院校“产教融合”人才培养模式,提出“校企‘合轨’沉浸式工作站”实践改革新路径。利用大数据智能技术引导教学模式创新,探索校企“合轨”育人模式构建与实践路径,提升职业素养培育效果,实现“三全育人”目标。 展开更多
关键词 校企“合轨” 职业素养 大数据技术 人才培养 职业教育
下载PDF
新工科背景下大数据分析课程改革与探索
14
作者 姚准 王玲 +2 位作者 张浩 李兰兰 李贵强 《高教学刊》 2024年第30期144-147,共4页
大数据分析是在新工科背景下,着眼于使学生掌握大数据分析方法,能应用大数据软件对数据进行智能加工处理,深入挖掘数据的价值而开设的一门专业必修课程。该文以大数据分析课程教学为例,从解决大数据分析课堂存在理论知识陈旧、学生课堂... 大数据分析是在新工科背景下,着眼于使学生掌握大数据分析方法,能应用大数据软件对数据进行智能加工处理,深入挖掘数据的价值而开设的一门专业必修课程。该文以大数据分析课程教学为例,从解决大数据分析课堂存在理论知识陈旧、学生课堂参与率低、实践能力薄弱的问题出发,通过拓展教学内容、实施案例实践教学方式、校企联合、引入实践性评估机制课程改革和探索方法,实现课堂知识与时俱进,提高学生参与度,培养学生创新思维,增强个人实践能力的目的,为学生今后的职业发展打下坚实基础。实践证明,课程改革之后的教学模式,更加适应时代发展,能够培养更多满足社会发展需求的人才。 展开更多
关键词 新工科 大数据分析 课程改革 校企联合 实践性评估
下载PDF
大科学教育新格局:学段一体化建构与实施路径 被引量:2
15
作者 郑永和 杨宣洋 苏洵 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2024年第2期20-25,共6页
加强大中小学科学教育一体化建设是落实教育、科技、人才三位一体战略布局、构建科技强国的重要举措。推进大中小学科学教育一体化建设要秉承“以终为始”的理念,以培养和造就国家发展所需的高素质劳动者大军、科技创新人才队伍和大批... 加强大中小学科学教育一体化建设是落实教育、科技、人才三位一体战略布局、构建科技强国的重要举措。推进大中小学科学教育一体化建设要秉承“以终为始”的理念,以培养和造就国家发展所需的高素质劳动者大军、科技创新人才队伍和大批科技拔尖创新人才为目标,依照科技创新人才成长规律提升学生的科学素养,设计进阶式教育体系,统筹规划原本相对独立的小学、初中、高中、大学各学段的科学教育。具体而言,面对大中小学科学教育一体化建设的诸多现实困境,要完善大中小学科学教育一体化的保障机制;构建一体化目标图谱;设计学段内和段间教学评一体化体系;开辟科技拔尖创新人才的贯通培养渠道;聚力数字技术赋能。从这五个方面发力来推进大中小学科学教育一体化建设,做好科学教育加法,构建“大科学教育”新格局。 展开更多
关键词 科学教育 大中小学 学段一体化 科学教育加法 科技创新人才 科学大概念
下载PDF
小学生统计推理能力表现的实证研究 被引量:1
16
作者 董瑶瑶 刘坚 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第1期36-43,共8页
发展小学生统计推理能力有助于促进学生养成“用数据说话”的理性精神,契合了大数据时代对现代公民的素养要求.对此,采取混合研究方法,以一所普通公办小学的321名六年级学生为研究对象,基于统计推理能力的评价量规来开展表现性评价,刻... 发展小学生统计推理能力有助于促进学生养成“用数据说话”的理性精神,契合了大数据时代对现代公民的素养要求.对此,采取混合研究方法,以一所普通公办小学的321名六年级学生为研究对象,基于统计推理能力的评价量规来开展表现性评价,刻画了学生统计推理的总体表现及典型表现特征.结果显示:在总体表现上,近九成六年级学生的统计推理能力处于单一结构水平和多元结构水平,其中超过五成的学生处于单一结构水平,少数学生仍处于前结构水平,极少数能达关联水平.在具体表现特征上:86.0%的六年级学生能推测数据之外的信息;90.1%的六年级能运用数据作为证据来初步解释推测;32.1%的学生能真正反思到推测的不确定性;在3个指标上,学生存在不同的作答策略和学习迷思.由此,通过实现评价框架、测试题、评分标准的有机统一,构建了统计推理能力的评价体系,为推动学生的统计推理能力发展,以及数据意识和推理意识的培养提供了基础. 展开更多
关键词 小学 统计推理 量规 测评 SOLO 数据意识 推理意识
下载PDF
大数据赋能的校本教研:价值、模式与实施策略 被引量:1
17
作者 鲁晓燕 刘向永 《教师教育学报》 2024年第4期47-57,共11页
教研是促进教师专业发展的有效形式。当前教研活动仍然是以经验取向的听评课及集体备课为主,面临着难以形成思维碰撞、难以保证交流深度、难以发现教学真问题等困境。随着大数据、云计算等智能技术迅猛发展,海量的教育大数据产生,这为... 教研是促进教师专业发展的有效形式。当前教研活动仍然是以经验取向的听评课及集体备课为主,面临着难以形成思维碰撞、难以保证交流深度、难以发现教学真问题等困境。随着大数据、云计算等智能技术迅猛发展,海量的教育大数据产生,这为当前校本教研转型提供了契机。教师可以更快甚至是实时获取更多元、更完备的教育数据,能够从经验依赖中解脱出来,以丰富的数据资源作为证据支撑,发现教学过程中的问题,并设计个性化的教学方案,进而有效地改进教学实践。因此,构建大数据时代数据赋能的校本教研模式被认为是突破当前教研困境的有效手段。基于此,研究首先肯定了大数据赋能教研的价值所在;其次结合数据赋能优势,考虑在现有技术环境条件下,遵循教研共同体组织—活动行动—活动评价的运行路径,提出了大数据赋能的校本教研模式,模式主要由教研共同体的组织环节、行动环节、评价环节以及外部支持四个部分构成;最后从意识自觉、能力发展、限度把控、体系保障四个方面提出上述模式的实施策略,从而为教师开展数据循证教研活动提供理论指导,推动教研的创新性应用,促进教师实践性知识的发展。 展开更多
关键词 大数据 数据循证教研 校本教研 教研共同体 实施策略 实践性知识
下载PDF
教育信息化2.0背景下智慧校园建设的探索与实践
18
作者 殷帮强 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2024年第8期451-455,共5页
智慧校园利用大数据、人工智能等技术手段,能够实现对教学过程的精准分析,帮助教师更好地了解学生的学习情况,制定个性化的教学计划.在教育信息化2.0背景下,智慧校园的建设不仅可以为学生提供开放互动的学习环境,鼓励学生主动探索、创... 智慧校园利用大数据、人工智能等技术手段,能够实现对教学过程的精准分析,帮助教师更好地了解学生的学习情况,制定个性化的教学计划.在教育信息化2.0背景下,智慧校园的建设不仅可以为学生提供开放互动的学习环境,鼓励学生主动探索、创新实践,培养学生的创新思维和实践能力,而且能够打破地域、资源的限制,推动教育公平性的实现.基于此,文中主要对教育信息化2.0与智慧校园建设进行简要概述,解析教育信息化2.0背景下智慧校园建设的意义,探究行之有效的建设路径,探索其在学校教育教学中的实践应用,旨在推进智慧校园建设,加快教育信息化发展步伐,为学生的健康成长和未来发展创造更加有利的条件. 展开更多
关键词 教育信息化2.0 智慧校园 小学 大数据 智能化建设
下载PDF
学科大观念的提取及其教学意义——以小学数学为例
19
作者 马云鹏 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第10期122-132,共11页
大概念、大观念、核心概念等越来越受关注,新课标下单元、主题、任务等教学方式的探索更需要厘清大概念或大观念的提取。学科大观念体现学科本质及其在教学中的引领作用,以主题为单位提取学科大观念更具操作性。学科大观念提取的基本思... 大概念、大观念、核心概念等越来越受关注,新课标下单元、主题、任务等教学方式的探索更需要厘清大概念或大观念的提取。学科大观念体现学科本质及其在教学中的引领作用,以主题为单位提取学科大观念更具操作性。学科大观念提取的基本思路是,依据课程方案和课程标准,准确理解学科本质,提炼体现学科本质的核心词,提取包含核心词的有关行为表现的陈述。以小学数学学科为例,以学习主题为单位,提取18个核心词及其相关大观念,分别阐述其含义、关联的内容和教学意义。 展开更多
关键词 大概念 学科大观念 大观念提取 小学数学
下载PDF
大数据技术在中职计算机教学应用初探 被引量:1
20
作者 刘立 《科技风》 2024年第12期64-66,167,共4页
随着信息技术的迅猛发展,大数据技术已经成为当前社会的热门议题。中职计算机作为培养高素质计算机应用人才的重要途径,如何利用大数据技术来提升教学质量、改革教育模式,已经成为当前领域研究的焦点之一。该文旨在探讨大数据技术在中... 随着信息技术的迅猛发展,大数据技术已经成为当前社会的热门议题。中职计算机作为培养高素质计算机应用人才的重要途径,如何利用大数据技术来提升教学质量、改革教育模式,已经成为当前领域研究的焦点之一。该文旨在探讨大数据技术在中职计算机教学中的应用,以提高学生的专业技能和综合能力,为培养具备大数据技术能力的中职计算机人才提供参考。 展开更多
关键词 大数据技术 中职计算机教学 数据分析 实践与创新能力
下载PDF
上一页 1 2 17 下一页 到第
使用帮助 返回顶部