Estimation of Sensitivity of the DS/AHP Method While Solving Foresight Problems with Incomplete Data

The paper provides mathematical analysis of sensitivity of different combination rules in the DS/AHP method when an alternative is added to the set of decision alternatives while solving foresight problems. Different cases of rank reversals are defined and two sets of conditions for these cases using the method DS/AHP are considered. Rank reversals are illustrated when the DS/AHP method is used to solve practical problem of critical technologies of energy conservation and power efficiency evaluation in Ukraine. It is shown that the DS/AHP method is not sensitive to exclusion (or addition) of an irrelevant decision alternative from (or to) the set of decision alternatives.

“家校社”协同育人研究评述与问题前瞻

构建“家校社”协同育人机制,是推进我国教育治理现代化的必然要求。本研究运用Nvivo11对中国知网数据库中1992~2022年我国“家校社”协同育人的核心文献进行分析,梳理国内近三十年来“家校社”协同育人的研究趋势。结果发现,当前研究在“家校社”协同育人理论阐释、责任边界、国外借鉴、实践探索方面积累了一定经验,但也存在价值内涵有待澄清、责任边界有待厘清、经验启示有待整合、在地实践有待创新等不足。未来应进一步构建“家校社”协同育人的理论体系,拓宽“家校社”协同育人的研究视域,创新“家校社”协同育人的实践研究。

日本第十次技术预见及其启示

技术预见作为日本的一项系统性国家科技政策,被长期坚持并卓有成效地开展。目前已开展的十次技术预见活动,对推动日本科技发展部署、企业技术创新与管理能力的提升都发挥了重要作用,并对深入认识技术发展规律具有重要意义。本文系统地介绍了日本第十次技术预见的方法、模式、实施体制及调查流程,分析了其主要经验与问题,为我国开展技术预见活动提供借鉴。

我国老年教育的研究评述及问题前瞻

近年来,学界对老年教育的研究主要集中在内涵界定、理论研究、供给体系、保障体系四个方面,研究目的从提升老年人生活质量到有序推动社会可持续发展的方向转变,研究重心从实践研究向理论研究转变,研究以促进老年人发展为基础,力求呈现多学科、多领域的交叉发展态势。今后,老年教育的研究还需在积极老龄化理念的引导下挖掘价值内涵,实施精准供给,抓准老年教育的时代诉求,在多主体共同参与提高老年教育服务能力、多领域协同配合关注老年教育系统性的前提下,促进老年教育的健康发展。

重点建设项目全过程跟踪审计应注意掌握的几个问题

政府重点建设项目规模较大、工期较长,在建设项目进行过程中实行跟踪审计有着非常重要的意义。不但可以有效规避施工过程中违规操作带来的风险,还可以有效督促管理者自清自律地开展管理工作。现行的全程跟踪审计还存在着一些问题,本文将针对问题的主要方面提出相应的解决对策,同时对如何进一步加强重点建设项目的跟踪审计有了新认识。