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题名化学专业《仪器分析》课程思政的教学探索
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作者
刘后静
董美玉
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机构
贵州大学
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出处
《广东化工》
CAS
2024年第1期170-171,167,共3页
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基金
贵州大学培育项目(贵大培育[2020]34)
国家自然科学基金(22104023)
贵州省科技计划项目(黔科合基础-ZK[2022]一般078)。
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文摘
课程思政是立德树人,实现知识传授、能力培养和价值引领的统一,已成为新中国高等教育发展和实现人才强国战略面临的新任务。《仪器分析》作为各高校化学与化工专业在本科生阶段的必修课程之一,学科交叉性强、应用性广。将课程思政与专业仪器分析课程有机融合,对高校学生的知识积累和思想建设具有至关重要的作用。本文根据化学专业仪器分析的教学任务以及课程思政的内涵,深度挖掘仪器分析蕴含的思想政治教育元素,提炼其思想价值和精神内涵,探究如何利用学生喜爱和易于接纳的方式将课程思政元素有机融入课程教学中,形成协同效应,从而达到全方位育人、全程育人的目的。
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关键词
仪器分析
课程思政
教学设计
教学方法
考核体系
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Keywords
instrument analysis
curriculum ideological and political education
instructional design
teaching methods
assessment system
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分类号
TQ
[化学工程]
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题名面向拔尖创新人才培养的仪器分析课程建设与改革实践
被引量:4
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作者
吴硕
郭慧敏
董校
宋波
潘玉珍
杨成
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机构
大连理工大学化工学院
大连理工大学计算机科学与技术学院
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出处
《大学化学》
CAS
2023年第2期65-70,共6页
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基金
2021年辽宁省教改项目(面向拔尖创新人才培养的化学基础课建设的研究与实践
《分析化学》跨校修读学分课程建设与教学模式改革,2022.01–2023.12)。
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文摘
面向拔尖创新人才培养,针对仪器分析课程中存在的“知识杂、多、散,系统性不强;基本原理和仪器构造抽象复杂;学生解决实际问题能力不强”等教学痛点问题,结合数字资源和学习通等智慧教学工具,开展了“思政引领、资源保障、科教协同、多元融合”的教学改革实践。通过思政元素的无声渗透,科学发展史、经典科学前沿文献和重大科技事件创新过程的重现,虚拟仿真软件对基本原理的展示,以及教学手段的多元融合,全面深化学生对基本概念的理解,分析问题、解决问题能力的提升和科研创新能力的升华,培养其成为德才兼备的拔尖创新人才。
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关键词
拔尖创新人才
仪器分析
一流课程
科教协同
多元融合
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Keywords
Top innovative talents
instrumental analysis
First class course
Synergetic interaction of science and education
Integration of multiple teaching methods
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
O6
[理学—化学]
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题名浅议在高职仪器分析教学中应用项目教学法的优越性
被引量:4
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作者
任伟
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机构
聊城职业技术学院医学院
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出处
《科教文汇》
2011年第12期42-43,共2页
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基金
聊城职业技术学院教学改革立项项目(项目编号:2010LZYJ23)
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文摘
针对当前高职院校仪器分析教学过程中存在的各种问题,本文首先对存在的问题进行了分析与探讨,阐述了项目教学法在高职院校教学中的优越性,并运用项目教学法指导了我院的仪器分析教学,取得了明显的教学效果,同时也为其他课程采用项目教学法提供了一定的参考依据。
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关键词
高职教育
仪器分析
项目教学法
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Keywords
higher vocational education
instrumental analysis
the project teaching method
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名案例教学法在仪器分析教学中的应用
被引量:9
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作者
杜振霞
杨屹
苏萍
吕超
胡高飞
张丽娟
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机构
北京化工大学理学院
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出处
《化学教育》
北大核心
2017年第20期14-16,共3页
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基金
北京高等学校教育教学改革立项项目“面向大化工类专业的仪器分析课程案例库建设的研究与实践”(2014-ms031)
北京化工大学本科教育教学改革专项研究项目“面向大化工类专业的仪器分析课程案例库建设的研究与实践”(A201406)
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文摘
针对案例教学法在仪器分析教学中的应用,就案例如何选择、案例如何编写、案例如何实施等几个环节进行了阐释,并提出了自己的方案.
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关键词
案例教学法
案例选择
仪器分析
高等教育
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Keywords
case teaching method
case selection
instrumental analysis
higher education
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
O657-4
[理学—分析化学]
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